道德与法治教学计划(最新4篇)
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《道德与法治》教案【第一篇】
活动目标:
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
活动流程:
1、游戏《钻山洞》,体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞:由两名同学来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞,"谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。" "刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?
小结:刚才同学自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞?
小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。同学还是自由游戏,教师及时鼓励同学排队的行为。
小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸:
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。
《道德与法治》教案【第二篇】
第1课时
教学目标:
1.敢于挖掘自己的潜力,树立自信心。
2.学会分析自己学习上的优缺点,能够及时改进学习方法。
3.学会正确认识自己在学习方面的长短处,懂得每个人都拥有无穷的潜力,树立自信心,挖掘自己的潜力。
教学重点:
每个人都有无穷的潜力。
教学难点:
分析学得不够理想的原因。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、新课导入
1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。
2.导入语:我们每个人都是在学习中成长的,我们都爱学习,在学习方面也有着自己的长处和短处。
二、我们天生爱学习
1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。
2.成长记忆:
(1)在你的成长经历当中,你有过像视频中的小孩一样的经历吗?你会不会去模仿一些言行?
(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!
3.总结:我们从小就喜欢学习,我们天生爱学习。
三、我们学得好
1.找长处:你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?
2.总结:在学习方面,每个人都有自己的长处,我们都能学得好。
四、我们学得不理想
1.过渡语:虽然人人都能学得好,但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。
2.学习的烦恼。
3.小讨论:
(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?
(2)请你仔细想一想,互相交流一下,学得不理想的原因是什么?
4.分析:学习不理想的原因。
5.总结:懂得客观地分析原因,掌握正确的学习方法,我们就能学得好,学得理想!
五、人人都有潜力,人人都能学得好
1.芳芳的故事。
2.总结:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们却不知道。现在,就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!
3.讲解:人的潜力有多大。
4.每个人都拥有着各种各样的潜力。
5.我的学习潜力分析。
6.小故事。大道理。
六、教师总结:人人都能学得好。
第2课时
教学目标:
1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣,养成善于发现、勤于思考的良好习惯。
2.能够细心观察生活,能够发现问题并尝试解决问题。
3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐,鼓励学生乐于动脑、善于发现问题,提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
教学重点:
常问为什么
教学难点:
懂得找答案
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
导入语:我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”,有时候大人会耐心回答,有时候也烦不胜烦,有时候大人也未必知道!那么,我们到底该不该问为什么呢?
二、问号多重要
1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。
2.思考:我们该不该常问“为什么”?
3.故事屋:问号多重要。
4.小结:“问题”是的老师。想要学得好,就要多在心中画问号。
三、常问为什么
1.思考:你心中有哪些小问号?
2.朗诵《问号之歌》。
3.小石头与小米粒的日记:
(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?
(2)你认为他们应该提问吗?为什么?
4.故事小结:在老师眼里,能提问题的学生才是爱思考的。
5.观察与思考:你能提出什-山草香§ 么样的问题?
6.思考:你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?
7.小结:生活中处处有思考,处处有问号。
四、懂得找答案
1.问号少年:
(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?
(2)当你提出疑问以后,会怎么解决自己的疑问呢?
2.这里有你想要的答案。(课件出示:向别人请教、查阅相关资料、实地调查。)
3.过渡语:通过学习,我们都能够提出自己的思考和疑问,也懂得如何寻找答案,那现在,让我们一起来试试看吧!
4.活动园:你问我答。
5.过渡语:同学们,今天在课堂上表现得都非常棒,那我们在生活中能做到吗?
6.评一评:哪些你还能做到?(课件出示P18页内容)
7.名言警示。
五、教师总结
《道德与法治》教案【第三篇】
一、教学目标
1、通过参与游戏和角色扮演等活动,告诉学生冬天不可怕,培养学生积极向上、乐观的精神。
2、通过不同场景,学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点
通过活动,培养学生良好品质。
三、教学难点
通过活动,培养学生良好品质。
四、教学过程
活动一:冬季活动故事多
1、可爱的冬天 亲爱的同学们,可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹,大树上的叶子吹掉了,大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了,我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它“可爱”——看,它把最可爱的“小精灵”送到我们身边,你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱,还因为我们的活动更有意思。你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)
2、我和冬天约会
(1)出示图片。冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)
小结:冬季有着自己的特点,在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬天吧!
活动二:我会怎么做 表演“这些做法好吗?”
学生:同学们,我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?
小结:冬季温度低,感觉很冷,我们参加到充满乐趣的运动和游戏中,寒冷就会远离我们,我们要成为不怕寒冷,勇敢地孩子。
活动三:我的服装我做主
小明同学:伙伴们,我已经知道冬季应该勇敢面对,不怕严寒。那我就出去玩了。(学生:身穿毛衣)
教师:你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查,你穿对衣服了吗?
家里:他穿对了吗? 教室里:他这么穿可以吗?建议:可以再加一件马甲。
操场:他这么穿可以吗? 师:我们发现“小明”的衣服,需要根据地点不同,而加减衣服。
板书:我的服装我做主
活动四:快快好起来。
1、小品《小明生病了!》小明同学:(打了一个喷嚏),老师我可能生病了?
师:我们看到他生病应该怎么做呢?
生:(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生:别忘记吃药和维生素。
生:给他端杯水,多喝水对身体好。 ……
师:同学们做得都很好,你们可真会照顾人呀。
2、《快快好起来》 我们给生病的伙伴给出我们的建议,让他们快快好起来。
生1:要按时吃药,好好休息。身体好了以后,多锻炼冬天就不爱生病。
生2:要多喝水,还要补充维生素。衣服穿暖,别着凉。 ……
小结:冬季里容易生病,我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的:好好休息、按时吃药、饮食清淡,这样你的身体就会好得快。记得,病好了,一定要锻炼身体,这样我们的身体就会棒棒哒! 总结:看!教室外北风依然呼呼的刮着,但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体,让疾病远离我们!出去玩前,要注意什么?(衣服穿暖和) 课下,就让我们去拥抱冬天吧!
《道德与法治》教学总结【第四篇】
一、基本情况:
1、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。并运用多媒体这一优势,精心组织和充分利用这些教学资源,下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
2、精心组织课堂教学,提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导,提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
二、改进措施:
1、深研教材,准确把握教学目标,积极有效地备好每一堂课,向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题,提高认识。
3、钻研教学,充分启迪学生智慧,运用各种教研工具,有效地运用各种切实可行的教方法,不断提高学生的学习积极性,收到理想的教学效果。
4、注重学生知识的巩固和过关,精心设计好相应的练习,利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。
5、注重优差生的分类辅导,用教师的爱心,耐心,恒心去关爱每一个学生的全面发展。
总之,时间飞逝,转眼间,一个学期又过去了,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见,催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面,在今后的教育教学工作中,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶,相信有耕耘总会有收获!
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