道德与法治教学计划3篇
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《道德与法治》教学设计1
知识与能力目标
1、理解成长的含义;
2、注意成长过程中自己的进步;
3、学会感恩父母;
4、感受成长的快乐。
过程与方法目标
通过与过去的自己对比,认识到自己的成长,正确的认识自己所处的人生阶段,认识自己的成长过程,学会感恩父母。
情感态度价值观目标
意识到自己的成长过程中父母的辛劳以及自己的进步。对自己一天天长大确立正确的情感态度,学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度,坦然面对成长。
教学重点
1、了解成长;
2、感受成长的快乐。
教学难点
感恩父母,坦然面对成长。
教学过程
一、激趣导入:
播放幼儿成长视频,使同学们意识到自己成长的过程。同学们,我们都是像视频中的小朋友一样一点一点长大的,从不会走路不会说话到现在会思考会欢笑,同学们成长了很多。同学们发现自己的变化了吗?
教师总结出:是的,同学们每一天都在成长,几乎每一天都有变化,每时每刻同学们都在长大。今天我们共同走进《我在长大》。教师板书课题:我在长大。
二、探究新知:
活动一:同学们的变化:
同学们,你们认识到自己与从前的不同之处了吗?说一说自己有哪些地方发生了变化。老师今天带来了小红花,看哪个小朋友说的最多说得好?我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想
1、同学们说自己的变化。
2、评论,奖励奖励小红花。
3、老师小结:很好,同学们都认识到了自己的变化,鞋子小了,长高了一点,裤子短了,这些变化虽然很小,但都是同学们长大的证明。
活动二、小时候的我:
1、同学们现在长大了,那同学们想知道自己小时候是什么样子吗?我相信同学们家里肯定有很多同学们小时候的东西,小时候的玩具,小时候的照片。同学们愿不愿意给其他同学看看自己小时候的模样?展示一下同学们小时候的照片吧。
2、同学们展示自己小时候的照片。
3、老师总结:看看小时候的照片,玩玩小时候的玩具,再看看自己今天的模样,多有意思啊。
活动三、我的进步:
1、随着同学们长大,同学们很多事情也做的越来越好了,字写得更漂亮了,读课文更有感情了。同学们还发现自己有哪些进步?
2、同学们说自己的进步。
4、老师:同学们的本领一天比一天大,知识一天比一天多,老师真为你们的进步高兴。
活动四、我懂事了:
1.老师:同学们长大了,也会变得越来越懂事,我们可以为别人着想,替别人做点什么了同学们在家里有没有帮爸爸妈妈做过事情?说一说。
2、同学们积极回答
3、老师总结:同学们真棒。同学们这么懂事,爸爸妈妈一定很开心。我们的成长是对爸爸妈妈最好的报答。经常对爸爸妈妈说:“您放心,我长大了!”是最让他们欣慰的话。
4、老师:除了爸爸妈妈,我想同学们一定帮助过其他人,同学们愿意说给大家听听吗?
5、同学们积极回答。
6、老师:同学们真的长大了,可以帮助别人了,老师为你们骄傲。希望同学们以后可以继续帮助别人。
活动五、我在长大:
老师:同学们在不停的长大,也在不停的进步。希望每一位同学都可以健康成长,成为一个优秀的人。
实践作业:问问身边的大人,自己是不是懂事了,把他们的回答收集起来看看自己有哪些变化。
道德与法治教学工作计划2
导语:什么 是道德?一种社会意识形态, 是人们共同生活及其行为的准则与规范。以下是小编整理的《道德与法制》教学设计欢迎借阅!
教学目标
1、认识到上学时候,到学校里见到同学或者老师等要说什么
2、了解文明礼貌用语有哪些,了解我们的学校的情况
3、能够用文明礼貌用语说话,感受到学校的美丽,感受到上学真快乐!
教学重点难点
重点:文明礼貌用语的运用
难点:通过感知学校的美丽,认识到上学真快乐
学情分析
刚入学的一年级学生来说,到了一个新环境是有点拘束,要引导学生课上发言要大声,讲文明礼仪,了解我们的学校,感受到学校的美丽无比,感受到上学的乐趣。养成良好习惯,培养学生爱学习的精神
教学过程
导入:同学们呀,从今天开始起我们都是小学生了,先请把你的《道德与法制》的“课堂练习”拿出来我看你们都带来了吗,就这样步步引导最终问“把它打开到3页,把书放下来,”“请问,你们准备好了吗?”(准备好了…)
新授:请同学们,先看看“课堂练习”第三页吧。同学们一起先在下面写一写吧,老师把这些问题(同时老师也在黑板上写字噢),
1、连一连
妈妈送你到学校门口 老师好
课间玩耍时看见老师从身边 同学你好
早晨起来去上学见了老师 老师早
2、写一写
我们的学校一年级有~~个班
我们的教室在~~楼,我们班有~~个学生,我在~第几组,第几列?
3布置作业
课后在《刻绘我们学校最美丽的地方》下周一上交
4、小结
今天这节课,今天下午你学到了什么?_?
课后反思
本节课导入部分语言有艺术性激发学生的兴趣,让学2生有学习的激情,这一点最重要。其次,本节课在中间,重在让学生多练习体现了练习课的本质,让学生多练胜过与老师的讲解。最后教师作以总结,从而圆满的结束全课时,较好的一节课!我美中不足的地方是尽量争取师生互动,生生互动,人机互动。
1.四年级道德与法治教学设计
2.制作Flash动画教学设计
3.制造费用教学设计
4.《制取氧气》教学设计
5.浮沉的制作教学设计
6.控制的手段与应用教学设计
7.磁铁玩具制作教学设计
8.氯气的制取的教学设计
9.气体制备优秀教学设计
10.《造福人民的经济制度》教学设计
道德与法治教学计划3
一、教学目标:
了解自己评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的
远大志向。关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度,养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。
二、教学内容分析
初一思想政治下册教材突出了三个基本理念,它们是:
1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是:自尊、自强。
总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。
教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。”
三、教学重点:
1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要
4、依赖的危害和自立的方法。
5、自强的表现和作用。
6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折
8、坚强意志的表现和作用
9、为什么要遵守法律。
10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害
12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
四、教学难点
1、如何树立自尊和自信
2、怎样预防违法。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
4、怎么应对挫折
5、坚强意志的表现和作用。
6、依赖的危害和自立的方法
7、怎样做到自立自强。
五、学情分析:
702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。
六、实施目标的方法:
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自己成长的问题,根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
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