小班综合教案碰碰车汇聚(通用8篇)
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小班综合教案碰碰车【第一篇】
托盘,量杯,海绵,抺布、碗。
1、感知水流动的性质。
2、锻炼手眼协调控制的能力。
培养孩子的专注力,独立性,体验成功感。
1、交待工作名称。
2、教师介绍工作内容,将量杯、海棉、碗、抹布,一一取出散放在工作毯上,请幼儿协助用将量杯的'水,倒入碗内至一半处。
3、将海绵放入碗中,请幼儿观察海绵吸水后的变化。
4、双手将海绵取出,平移到另一只空碗上方,,用一只手(两只手也可),使劲挤干海绵中的水。
5、请幼儿尝试。
6、指导幼儿将水碗倒入到量杯中,用抺布擦干水碗、托盘、还有桌子上溅出的水。
7、收教具。
在水中放些洗涤剂,指导幼儿用海绵洗刷餐具,饮料杯。
吸引力:挤海绵的过程。
注意事项:保持桌面自身的洁净。
小班综合教案碰碰车【第二篇】
1、通过游戏活动,知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音,并能用语言表达。
2、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力,提高幼儿的注意力。
3、初步知道保护耳朵的方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
1、装有小铃铛。沙子。小黄豆,纸片。硬币等罐子若干个,每组1套。
2、录音机和录有各种声音的磁带1盒,(有汽车喇叭声,火车汽笛声,小朋友讲话声,鸡,狗,小猫等小动物的叫声。)
1、让幼儿闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机,先请幼儿听一种声音,然后提问。
2、请幼儿听录有各种高低。远近,动物和人发出的不同的'声音,并能用语言表达。
师:刚才,你们听了一种声音。这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细,看哪个小朋友听得又快又对,并告诉大家是什发出的声音。
3、做游戏"小耳朵本领大"(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子,听听是什么发出的声音)
师:现在老师还要考考小朋友。请你们摇一摇桌上的罐子,猜猜是什么发出的声音,等一会儿告诉大家。
4、教育幼儿要如何保护耳朵,结束活动。(如不能在别人耳朵边大声叫喊,不能把小玩意儿塞进耳朵,要防止水灌进耳朵。)
师:耳朵的本领可真大,可以听。我们应该怎样来保护耳朵呢?
小班综合教案碰碰车【第三篇】
1、练习从高处往下跳的动作,发展幼儿平衡协调能力。
2、喜欢与同伴、老师共同参与活动,巩固对5以内数量的认识。
1、小椅子布置成大树的家若干。
2、小鸟和鸟妈妈的胸饰。
3 、小鸟的背景音乐、雷声雨声音乐。表示老鹰的音乐
4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验。
一、开始部分听音乐在老师的带领下做鸟飞动作进场,教师根据幼儿的想法练习各个部位的动作。
指导语:今天天气真好,小鸟们,张开我们的翅膀,跟着妈妈一起到草地上去玩吧。(启发幼儿想出各种小鸟的动作)“我们小鸟除了会飞,还有什么本领啊?” (飞、跳、捉害虫等)二、基本部分在游戏中体验用不同的速度上到椅子上保持平衡,发展平衡协调能力。
(2)练习从椅子上跳下来的动作要领。“小鸟们,怎样才能从鸟窝里平稳地飞下来呢?”幼儿讲述,教师或幼儿示范,哪只小鸟说说妈妈是怎么飞下来的?(双脚并拢,轻轻飞下来)。集体练习双脚并拢跳下椅子。“小鸟们饿了,我们从鸟窝里轻轻飞下来出去找东西吃吧”
(3)小鸟捉虫,巩固区别颜色。师:“妈妈发现大树的树干里藏着一些虫子,妈妈看哪只小鸟最机灵,先抓一条虫子到妈妈身边来。”幼儿捉虫后与同伴、老师交流。(师:你找到几条虫子?什么颜色的?哪些宝宝抓到和他一样颜色的虫子的?)师生一起做吃虫子状,把虫子贴在小鸟的肚子上。
(4)音乐响起,下雨了,打雷了,“小鸟快点回家躲起来,像妈妈一样蹲下来”教师巡回指导“回家了,抖抖羽毛快睡觉。”(强调快点回家)“天亮了,看看你边上的好朋友,我们跟他们打打招呼:“早上好!”,想不想到好朋友家去玩?”互相交换椅子表示到邻居家去做客、参观邻居的家,“慢慢转一圈,看看好朋友家的鸟窝”幼儿在椅子上自转一周,保持平衡。(重点指导的动作:双脚并拢,轻轻跳下等)。
(5)出去找食物。捉虫,与同伴、老师交流,复习巩固5以内的数量。“肚子饿了,到大树上仔细找找,把虫子都找出来,吃个饱,吃饱的小鸟到妈妈身边来,讲给好朋友听,吃到了几条虫子?”“宝宝们帮妈妈看看,妈妈吃了几条虫子?集体点数。个别幼儿讲述,吃了几条虫子。复习巩固5以内的数量。
(6)老鹰出现,大家赶快跑回家。(强调速度又快又稳)出示老鹰音乐,师:“宝宝们,不好了,有只老鹰快要飞来了,大家赶快飞到鸟窝里躲起来!”三、结束部分老鹰飞走了,师生共同做放松运动:拍拍翅膀,理羽毛,小鸟飞等“宝宝们,老鹰发现了我们的鸟窝,这里不安全了,我们要搬家吧!”幼儿拿着自己的小椅子走出场地,结束。
小班综合教案碰碰车【第四篇】
1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。
2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。
1、舒缓的背景音乐。
2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。
3、儿歌相关的图示。
1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)
2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)
1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)
2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)
3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。
师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)
小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。
7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。
8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。
小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。
1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)
2、教师示范念,边念边翻出图示。
3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。
4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。
5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?
带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)
1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。
小熊要盖屋,上山来砍树
小鸟说:不要砍,不要砍
树是我的屋
松鼠说:不要砍,不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋,小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
小班综合教案碰碰车【第五篇】
1、乐于参与活动,学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹,装饰纹样及美丽的色彩。
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来,与旁边的同伴互相交换欣赏,并说一说,糖纸上有什么图案,是什么颜色的,边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
(1)请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
(2)教师小结:有的糖纸的中心有花纹,有的是小动物,有的是人物,还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹,都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的,中间有单独的形象,四周是花纹,像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
4结束活动
小班综合活动教案神奇的罐子
1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。
2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。
3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。
初步探索三种不同物体发出的声音。
尝试根据声音的不同进行分类。
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?
2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)
1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?
4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)
5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的'声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)
6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)
2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?
3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)
4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。
1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)
2.完整游戏:我们开始喽:
(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇
(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇
(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)
(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)
(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
小班综合教案碰碰车【第六篇】
1、培养幼儿视觉辨识能力。
2、发挥幼儿想象力,锻炼幼儿的`语言表达能力。
ppt、认识课件里的原生态动物。
(一)导入部分。
(出示ppt第一页,一个刺猬黑影)。
师:小朋友早上好。今天呀,我们班来了一位神秘嘉宾,想知道它是谁吗?你们看看他是谁?(刺猬)。
(二)基本部分。
1、师:今天,是小刺猬的生日,小刺猬可开心了。小朋友你们喜欢过生日吗?为什么?
3、观看ppt。看都有什么礼物呢?
4、师:让我们一起看看有没有蛋糕(出示黑影蛋糕)。我们一起来数一数蛋糕上有几根蜡烛呢?3根。那就代表小刺猬过3岁生日。
5、咦,是谁送的呢?让我们一起来看看?(幼儿根据黑影来联想是什么动物,老师翻页验证、)。
1)长颈鹿黑影;
2)大公鸡;
3)大象。
6、一起回想小动物们都送了什么礼物。
7、小结:刺猬说,谢谢大家送给我的礼物,让我们一起分享生日蛋糕吧!
(三)结束部分。
师:小朋友们,让我们一起来唱生日歌来为小松鼠庆祝吧。
小班综合教案碰碰车【第七篇】
1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。
课件、塑封的小动物图片、自制纽扣。
一、出示纽扣,引起兴趣。
师:“今天老师穿了一件会变魔术的衣服,仔细看哦,你们发现了什么?森林里也发生了一件和纽扣有关的故事,我们一起来看一看。”
二、引导幼儿观察图片,学说小动物的对话,感受纽扣的不同特征。
1、ppt1:引出故事,观察小老鼠捡到的纽扣是什么样子的。
小结:这是一颗红色的、圆圆的、有两个洞眼的纽扣。
2、ppt2:学说小狗和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色不同。
3、ppt3:学说小兔和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、洞眼的数量不同。
4、ppt4:学说小刺猬和小老鼠的对话,引导幼儿比较两颗纽扣形状、洞眼的数量不同。
5、ppt5:学学大象和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、形状、洞眼的数量不同。
6、ppt6:从颜色、形状、洞眼的数量比较纽扣,找到纽扣的主人。
7、教师小结:小老鼠爱动脑筋,会帮助别人,知道捡到东西要归还主人,真好。
三、帮助小动物寻找丢失的纽扣,尝试按纽扣的特征进行配对。
师:还有好多纽扣没找到主人,你们愿意帮忙吗?
1、提操作要求:根据小动物衣服上的纽扣特征,找到一模一样的纽扣,装在衣服上。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、验证讲评,感谢幼儿热心的帮助。
将操作材料展示在展板上,幼儿互相检查作品的完成情况,并进行纠错。
四、延伸活动。
师:“小朋友们真棒,帮助小动物们找到了纽扣!帮助别人,心里真开心啊,让我们一起跳跳舞吧。咦?这是什么形状的纽扣呀?会是谁丢的呢?我们一起去森林问问,把这颗纽扣还给它的主人吧!”
附:
故事找纽扣
有一只小老鼠在路上捡到了一颗纽扣。
小老鼠看见小狗,就说:“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”小狗说:“不,我的纽扣是黄色的!”
小老鼠看见小兔,就说:“小兔你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
小兔说:“不,我的纽扣是蓝色的,三个洞眼的!”
小老鼠看见小刺猬,就说:“小刺猬你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
小刺猬说:“不,我的纽扣是三角形的,四个洞眼的!”
小老鼠看见大象,就说:“大象你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
大象说:“不,我的纽扣是黄色的,三角形的,四个洞眼的!”
回到家里,小老鼠发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。哦,原来这颗纽扣是妈妈的衣服上掉下来的。它对妈妈说:“妈妈,这是你丢的纽扣!”
妈妈说:“你把纽扣放上来试试看,对不对!”
小老鼠把纽扣放到妈妈的衣服上,“啊!圆圆的、红色的、两个洞眼的,大小和妈妈身上的纽扣一模一样!”
妈妈高兴地说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋,又会帮助别人的好孩子!”
小班综合教案碰碰车【第八篇】
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。
2、培养幼儿的观察力、语言表达力。
3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。
每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌 蚪,十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。
1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。
2、认识蝌蚪
有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)
下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。
3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。
新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。
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