2024年幼儿园小班科学课罐子里的声音教案实用(汇总8篇)

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幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第一篇】

1、了解游戏规则,初步获得“听声音推测罐中物体”的经验。

2、能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。

3、初步懂得感官的用处并知道爱护自己的感官。

能听声音判断出罐子里的物体,知道不同的物体发出的声音不一样。

1、搜集封口的铁罐(八宝粥灌,茶叶罐)若干,分别装有黄豆,小米,核桃等。

2、黄豆,小米,核桃实物及图片,红灯标志牌。

1、猜测罐中是否有东西,引起幼儿探索兴趣。

师,拿一罐子摇一摇,罐子里有东西吗?幼:没有。师:你们又没有看,怎么知道里面没有东西?幼:因为没有声音。哦,没有声音就没有东西啊!

那孙老师变魔术了,(转身往罐子里放一个核桃)再摇一摇,那现在罐子里有东西吗?幼儿:有东西了。师:为什么有东西了?幼:因为听到声音了。师:哦,有声音就表明有东西了,你们真聪明!

2、罐子找朋友。

师:现在桌子上有各种各样的罐子,你们到前面来一人拿一个有东西的罐子,只能用耳朵听,不能用眼睛看,也不能揭开盖子看。孩子们上来一人拿一个罐子。

师:现在你们摇一摇,听一听罐子里是什么声音?

请一个幼儿上来,让他摇一摇,听听他的罐子是什么声音?请你们给罐子里的声音找朋友,听听有没有和他一样的声音?是你吗?是你吗?请和他一样声音的罐子上来和他站在一起,快点。请一样声音的孩子坐在一起。

老师拿起一个罐子,摇一摇,请听听我这个罐子是什么声音?有没有和我一样声音的,请和我一样声音的罐子上来,请相同声音的孩子上来,再摇一摇听一听,请这些声音相同罐子的孩子坐在一起。

最后剩下的,你们听听你们的声音一样吗?摇一摇,请你们声音相同的坐在一起。

现在请把罐子放在桌子上。

3做游戏,集中玩“听一听,猜一猜”的游戏。

今天老师带来了三样东西,核桃,黄豆,小米,并把实物展示给孩子,出示小米,黄豆,核桃图片,咱们来听听哪个是核桃的声音,是这个吗?是这个声音吗?最后找出核桃的声音,请拿核桃罐子的小朋友把罐子拿回去。再听听哪个是黄豆的声音,请拿黄豆罐子的小朋友把罐子拿回去。最后请拿小米罐子的小朋友把罐子拿回去。

现在咱们一起做警察红绿灯的游戏。我出示小米牌子,那么拿小米罐子的开始开汽车,我出示黄豆牌子,那么拿黄豆罐子的开汽车,我出示核桃牌子,那么请拿核桃罐子的开汽车。速度由慢到快。

今天老师给罐子编了一首歌,听听老师怎么唱的,核桃罐子请你摇一摇,小米罐子请你摇一摇,黄豆罐子请你摇一摇,我们大家一起摇一摇!现在老师来唱,你们来摇,请看我手里的标志牌,我出示哪个指示牌,哪个罐子摇一摇。老师边唱边出示指示牌,速度由慢到快。

今天老师还请来了乐队,请乐队给我们伴奏,我们一边看指示牌,一边耳朵听音乐,老师出示指示牌跟着钢琴伴唱,孩子摇动罐子,速度由慢到快。反复练习几遍,听辨不同罐子声音。

请孩子们摇动罐子给老师再见!

今天这节课孩子们很感兴趣,配合的非常好。能听老师指挥摇动罐子,没有乱七八糟不听指挥的摇动罐子,课堂纪律好。孩子们能用耳朵分辨出不同物品罐子的声音,做游戏,唱歌都很高兴,很配合老师。但也有一些不足之处,就是有的罐子没有封严,摇动的时候罐子里的东西洒出来了,有的孩子就去捡地上掉的豆子。上课时有些紧张,过程衔接的不太好,语言不精练。以后要注意。

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第二篇】

活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。

活动准备:

装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。

活动过程:

一、导入过程。

教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:听听,罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看到底有没有东西。

二、基本部分。

3、为罐子宝宝分类教师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找朋友好吗?这样他们就不会孤单了。

(2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。教师:他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?请你们听听,谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来,我们坐在一起。

(3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。教师:现在请没有找到朋友的.小朋友上来,我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝,听听谁是谁的好朋友。哦,我们都是好朋友,我们坐在一起。

(4)按声音的不同将罐子放在一起。教师:现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了,我们让他们休息一下,把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

5、幼儿拿回自己的罐子教师:现在请你们拿回你们的罐子宝宝,米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

6、游戏:警察叔叔红绿灯教师:我们要来做游戏了,是什么游戏呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。(拿卡片反面红色)警察叔叔拿出这个,红灯,大家都不可以发出声音,警察叔叔翻过来,就你来出声,会不会?先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。(翻一张卡片)谁摇啊?对,是米宝宝,小朋友们真聪明。(翻回卡片)停!(翻过另一张卡片)来看看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?(幼儿停止)(再翻最后一张卡片)现在呢?教师(准备卡片):现在我们开始喽,速度很快的。核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。(两遍游戏)。

三、结束部分。

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幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第三篇】

1.让幼儿在听听玩玩中,感受罐子发出好听的声音。

2.听辩不同的物体发出的不同的声音,发展听觉能力。

3.感受声音给人带来的快乐。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的.兴趣。

重点:能听辩出不同物体发出的不同声音,发展听觉能力。

难点:能根据指示找到不同的罐子。

1.装有核桃,花豆,沙的罐子若干,空罐子一个。

2.《幸福拍手歌》伴奏,标记牌,黑板。

一.听一听,摇一摇。

1.老师出示一个空罐子,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你们怎么知道没有东西的?”(没听到声音)。

2.老师变戏法,把核桃放进罐子里,摇一摇,问:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音因为里面有东西)。

二.听一听,猜一猜。

1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2.让幼儿为自己的罐子,找相同的朋友,老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下。

3.让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师:“今天老师在罐子里放了三种东西(沙宝宝,花豆宝宝,核桃宝宝),出示标记牌,让孩子依次认识沙,花豆,核桃标记牌。

“请你们猜猜哪个罐子里的是沙(花豆,核桃)宝宝?”感知不同的物体发出不同的声音。

三.延伸探究活动。

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)。

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第四篇】

1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。

2、锻炼孩子的认知感官能力。

3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。

1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子。

2、游戏图卡。

1、重点是培养孩子的认知感官能力。

2、、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则。

1、出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”

2、“你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。

3、放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”

4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。

1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”

2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。

3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”

4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧,那我们来找找朋友好么,现在我要请一位小朋友出来,听听他的罐子发出的声音是什么样的~和他一样的请站出来~找到好朋友会很热闹的,找不到就会很孤单哦”

5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。

7、出示米红豆核桃的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么,这是什么宝宝?”分组“你是什么宝宝,现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”

全部拿回去以后,教孩子按照老师的节奏摇动罐子。

8、游戏,掌握节奏以后,要求大家不要出声,“我们来做游戏了,现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来,并说“现在我把哪个翻过来,哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么?其他罐子宝宝不要发出声音,如果哪个罐子宝宝没有遵守规则,他就要被请回到桌子上休息哦。

9、按节奏出示图卡,几轮以后,全部出示一起快速的晃动。

10、结束,送罐子宝宝回家。

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第五篇】

1.了解几张常见树的名称及特征,能用调查、分类的方式通技术的种类。

2.领养小树,并尝试做记录。

活动准备。

1.提前参观幼儿园里的树,对树产生兴趣。

2.园内的树木图片、统计表、调查表。

活动过程。

1.谜语导入。

头上长着千条辫,迎风摇摆在路边。(柳树)。

提问:小朋友们,你们除了见过柳树,还知道哪些树木?

2.室外观察,了解常见树木的名称及特征,激发幼儿对园内树木的兴趣。

(1)整体观察:带幼儿去室外观察幼儿园里的树,鼓励幼儿说出有哪些树木,他们种在哪里,有什么相同和不同。

(2)局部观察:选择一棵树,引导幼儿从下到上,从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察,并怀抱大树,感知其粗细。

3.学习统计记录,鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。

(1)出示统计表,教给幼儿分析记录的方法。

表中第一行代表什么,怎样记录,用什么来表示。

(2)幼儿分组记录,教师观察指导,提醒幼儿进行记录。

(3)介绍自己的调查表,说说观察到的树有什么特点。

活动延伸。

(1)讨论说说自己喜欢哪些树?为什么?

(2)协商讨论怎样照顾树木,每天要做什么事情。

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第六篇】

让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分。今天网友分享的“2024年幼儿园小班科学课罐子里的声音教案实用(汇总8篇)”,大家一起来看看吧。

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

教师利用谈话引入课题。

师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”

教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。

师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”

教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。

(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。

如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。

“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

“杯子区”引导幼儿敲击不同的.杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。

(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。

打电话(用嘴对着被口说话)

着火了(揉搓塑料纸)

刮风(摇动旗子)

师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点?什么时候让声音轻一点呢?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,老师上课回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。

在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第七篇】

活动目标:

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿获得探索的快乐。

活动准备:

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、

桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程:

一、听一听摇一摇。

1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)。

2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”

(有声音所以有东西)。

二、听一听猜一猜。

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师:我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。

请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。

三、听一听玩一玩。

《红绿灯》游戏:

1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。

2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。

四、延伸探究活动。

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案【第八篇】

教学目标:

2、引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。

教学准备:

装有黄豆、弹珠、大米的音筒(口香糖盒子)若干,空音筒两个,标记牌,黑板。

教学过程。

一、听一听,摇一摇。

师:小朋友们好!老师今天给你们带来一个好玩的东西,想知道是什么吗?

师:看看,这是什么?这是一个音筒(摇一摇)。

问:这个音筒里有东西吗。

幼:没有。

师:为什么你们认为没有东西呢。

师(打开盒盖):我打开来让你们看一看,到底有没有东西,唉,真的没有东西。

师:把眼睛藏起来(换音筒)再听一下,有声音吗?

幼:有。

师:再听听这两个,有没有声音?

幼:有。

师:为什么会有声音呀。

幼:因为里面放了东西。

二、听一听,猜一猜。

师再分别摇:听听看,声音相同吗?

幼:不相同。

师:为什么呀。

幼:因为装的.东西不一样。

师:老师在这些罐子里装了三个宝贝,这是什么宝贝呀?(标记牌)。

幼:弹珠宝宝。

师:这个呢。

幼:黄豆宝宝。

师:还有呢。

幼:大米宝宝。

师:我们一起来找弹珠宝宝好吗,听仔细点。

师(摇):这会是什么宝宝呢?猜猜看。

幼:——宝宝。

师:看一看,我先偷偷的看一看(依次找到大米宝宝,黄豆宝宝,并把它们发出的声音记在心里)。

师:我来验证一下,看看你们是不是记在心里了。

师(摇):什么宝宝。

幼:弹珠宝宝、大米宝宝、黄豆宝宝。

三:听一听,玩一玩。

师:老师要来变魔法了,和老师一起来变,魔法魔法变变变。

师:你们的音筒都有声音吗。

幼:有。

师:你是什么宝宝呀,摇给大家听听看。

幼:大米宝宝。

师:好,摇一摇你们的音筒,是大米宝宝的就过来和他做朋友。请大米宝宝坐到一起。

(同上找到弹珠宝宝和黄豆宝宝坐到一起)。

师:都有自己的好朋友了,我们一起来玩个游戏。

师拿标记牌:大米宝宝摇一摇。

黄豆宝宝摇一摇。

弹珠宝宝摇一摇。

(加快速度)。

师:接下来我们要换个方式玩了,老师要用音乐来唱,唱到什么宝宝,什么宝宝就摇一摇,等一句歌词唱完之后才能摇哦。(幸福拍手歌的歌调)。

大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇。

(一段一遍如上)。

我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇。

师:这些宝贝们发了这么久的声音,有点累了,我们把它们送回家好吗。

师:这里是它们的家,请你们分类放好。

四;延伸活动。

幼:没有。

师:音筒里没有声音就代表没有物品吗?我来找找看,这师什么呀?有东西唉。

幼:纸巾。

幼:纸巾。

小朋友们再见!

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