幼儿园小班科学课教案【10篇】

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幼儿园小班科学课教案【第一篇】

初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法,并用看,摸,抱等动作参与观察。

预先选择好观察梧桐树的地点。

1.观察:观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。

提问:梧桐树看起来怎么样?像什么?

2.带领幼儿从近处观察梧桐树,说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树,用多种动作进行观察.感知,并说一说自己的体验。

提问:你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时,教师可带幼儿先站在阳光下,后再回到树荫下,通过亲自体验,加深印象。

:梧桐树能遮阳,让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多,小朋友都喜欢它,让我们共同爱护梧桐树。

幼儿园小班科学课教案【第二篇】

1、体验数学操作活动的乐趣。

2、彩操作活动中付息5以内的数数。

3、学习按数量取物。

贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。

一、集体活动。

1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣。

教师:今天又各客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)。

教师:小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮忙,看看是谁来了?

2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?

(就是逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)。

二、操作活动。

1、装糖。

(1)教师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

(2)提出要求。

教师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

(3)师示范一次。

(4)幼儿操作,教师巡视指导。

(5)提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、送糖。

(1)教师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

(2)提出要求。

教师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

一边送一边说:“我送了×粒糖。”

(3)教师示范一次。

(4)幼儿操作教师指导。

3、结束活动。

教师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿园小班科学课教案【第三篇】

活动目标:

1.初步让幼儿认识空气,培养好奇心和求知欲。

2.让幼儿体验动手操作的乐趣。

活动准备:

1.大小适中的保鲜袋若干。

2.水彩笔、橡皮筋若干。

活动过程:

1.教师出示两个保鲜袋,一个是充满空气的,一个没有空气的,引导幼儿观察比较它们有什么不一样?(幼儿自由发言)。

2.教师小结空气的概念:空气是一种没有颜色、没有味道,闻不到,看不见但是我们不能离开的气体。

3.提问:怎样把扁扁的保鲜袋变鼓起来?

4.操作活动:用保鲜袋装空气。教师用橡皮筋帮助幼儿把变鼓的保鲜袋绑好。

5.打扮空气娃娃。引导幼儿用水彩笔在保鲜袋上添画,把保鲜袋变成漂亮的空气袋娃娃。

6.幼儿和空气袋娃娃自由玩耍,结束活动。

幼儿园小班科学课教案【第四篇】

1、了解兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。

2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。

4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

5、培养幼儿对事物的好奇心。

1、课件《可爱的兔子》ppt。

2、音乐《兔子舞》。

谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动,引出主题,激发幼儿的兴趣。点击“?”按钮验证是否正确,还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)。

1、提问:你们喜欢小兔吗?

2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区,引导幼儿观察兔子特征。

3、提问:你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)。

4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。

师播放游戏课件《找小兔》,讲解游戏玩法并操作:小兔藏在树林里,露出一部分特征,幼儿点击找出,巩固对小兔外形特征的认识。

1、提问:小兔喜欢吃什么?

2、师播放游戏课件《喂小兔》,讲解游戏玩法并操作:点击鼠标将食物送给小兔吃,并用完整的语言表述,食物送对了小兔就高兴,送错了小兔就生气。

(在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物,通过喂小兔表达对小兔的喜爱。)。

3、小结:小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。

幼儿园小班科学课教案【第五篇】

让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

2引导幼儿探索周围事物的颜色;

3培养幼儿的观察能力。

1、实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

2、放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

四、游戏“颜色找家”

将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

五、延伸活动“颜色寻宝”

幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。

幼儿园小班科学课教案【第六篇】

1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

活动准备。

经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

活动过程。

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

(1)师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

四、活动延伸。

回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿园小班科学课教案【第七篇】

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。

一、情况分析。

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供。

(1)增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

(2)观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备。

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察。

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

幼儿园小班科学课教案【第八篇】

1、通过观察蚂蚁,了解蚂蚁触角的作用。

2、培养幼儿的观察力及思维能力。

1、ppt:蚂蚁的特征。

2、图片:蚂蚁4。

一、蚂蚁图片引起兴趣

1、师:小朋友,看一看图片上是谁呀?(蚂蚁)

你们知道蚂蚁在干什么吗?

2、启发幼儿大胆想像,鼓励幼儿发表自己的想法。

二、课件演示:蚂蚁的特征

1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗?

(让幼儿互相议议)

2、观看课件演示,了解蚂蚁的生长过程。

卵——蛹——幼虫——蚂蚁

三、探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用?

1、幼儿讨论

(1)蚂蚁的触角有什么用?

(2)蚂蚁没有触角可以吗?

2、教师讲解,蚂蚁触角的作用

(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。

(2)这对触角有两种功能:

一种是触觉作用,通过触角接触外界,就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度,

以及前进道路的地形起伏等情况。

另一种是嗅觉作用,通过闻味进行识别。

原来,蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的和腿上的腺体里,

不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。

远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子——触角,

来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。

3、帮助幼儿记忆

(1)没有触角就找不到家了。

(2)没有触角就找不到吃的。

4、游戏:蚂蚁找食物。

幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,

用触角告知同伴去搬运粮食。

幼儿园小班科学课教案【第九篇】

1.喜欢玩磁铁,对磁现象感兴趣2.在观察和操作中知道磁铁能将铁制品吸住3.乐意参加科学探索活动准备:。

1、教具:自制动物磁铁玩具和"神奇手套";学具:幼儿每人一份操作材料:硬币、木质积木、纸片、塑料玩具等。

2、幼儿在生活中认识以上物品并能说出这些物品的名称。

一、情景导入,引起兴趣思考:为什么画上的小动物会动呢?

你觉得谁会是磁铁娃娃的好朋友?

学说"xx和磁铁娃娃是好朋友"3.交待任务,再次游戏磁铁娃娃可以吸住所有东西吗?

为什么木头玩具、塑料玩具不是磁铁娃娃的好朋友?

幼儿园小班科学课教案【第十篇】

1运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的探索精神。

石榴、柿子、橘子若干

1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

(2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

(3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

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