三年级美术上册教案 三年级美术上册全册教案【推荐5篇】

网友 分享 时间:

【导言】此例“三年级美术上册教案 三年级美术上册全册教案【推荐5篇】”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

三年级美术上册教案【第一篇】

一、教材内容分析

浙江人民美术出版社第五册第十课《彩墨游戏》本课是让学生在游戏中感悟“新发现”,初步了解中国画简单的基本常识,从“无法”走向“有法”,在不自觉中掌握中国画的笔墨技巧,形成中国画的创新与实践能力,激发学生热爱民族艺术的情感。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

了解中国画的艺术要素。

增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验,以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。3.采取游戏方式,启发学生想象,运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品,体味中国画的笔墨乐趣。4.感受中国画的独特魅力,激发学生由衷的民族自豪感5.培养学生的审美能力。6.使学生初步了解中国画的'基本常识,提高动手能力。对点、线的造型进行大胆的想象与表现,进一步丰富学生的创造能力。8.通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习,培养学生对祖国优秀传统文化——中国画的喜爱之情。

三、学习者特征分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,但还缺乏想象力和创造精神。

四、教学策略选择与设计

本课教学分2课时完成。第一课时主要让学生了解中国画的简单知识,通过名家名画的欣赏及尝试点、线的各种造型练习,体味中国画独特的艺术美感;第二课时用点、线完成有节奏的造型练习。

五、教学环境及资源准备

(教师)国画工具、国画图片资料等。(学生)毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、水桶、调色盘等。

六、教学过程

教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备

1.引入课题教师:说一说,同学们,你们见过这些画吗?知道这是什么画种吗?什么是中国画?中国画是用什么样的工具画的?学生回答引导学生初步了解中国画,认识中国画绘画工具的基本功能。

2.展开探索

(1)让学生用毛笔蘸上墨和颜色在铅画纸上画几笔,然后用同样方法在生宣纸上画几笔。比一比:发现有什么不同?

(2)师生共同探究墨的干、湿、浓、淡的变化。教师运用点、线进行演示,学生跟着练习。

(3)国画大师是怎样作画的?欣赏教材中艺术家吴冠中的中国画作品。学生作画,师生一起探讨让学生明白发现生宣纸有渗化的特点。

3.作业要求请模仿吴冠中的中国画作品画一幅彩墨画。学生大胆表现,教师巡视指导。学生进行临摹让学生多尝试不同的画种作画

4.评价与小结展一展:让学生手拿自己的作品上台进行展示和介绍。评一评:谁的作品画得好、好在哪里。

延一延:下节课要用点、线组成一张有趣的画。请同学们仔细研究教材上的相关作品,准备好材料。让学生多看到更多好的作品

小学三年级上册美术教案【第二篇】

教学目标:

1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力,将绘画和游戏创意结合,设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏,培养学生的创新和团体协作精神。

教学重点:用线和形的组合,在纸上画棋盘。

教学难点:画面的布局。

教具:多媒体

教学过程:

一、师出示游戏棋:同学们,喜欢玩游戏棋吗?今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(请几个学生和教师对手进行游戏)

1、师生游戏

2、师生共同讨论游戏棋的种类,导入新课。

二、新课讲授:

师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘,说说其玩法及上面的有趣图案)师:大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件),大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。(板书课题)

1、学生通过回忆,回答教师问题。

师:同学们,自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?师生讨论

2、通过棋谱图片,引导学生观察游戏棋的组成。棋谱组成

师:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?学生小组讨论,小组汇报。

小结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课件)

3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。学生尝试

4、选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。

实践总结:

线过于弯曲密集——不利于安排线路。条流畅舒展——棋格顺序明显

(a)在纸随意画一条弯曲的线。初步领悟

(b)根据弯弯曲曲的画面,结合日常学习、活动中有意义的事件,想象创作内容要安排的景物。

(c)安排棋子的行进路线图或序号。

(d)根据画面想象如何进行登山游戏。(出示课件)

5、提出作业要求:(出示课件)

(a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。深层引导

(b)四人为一组合作完成。

创新设计

小组长安排好分工与合作:

一人搞装饰,两人设计路线,一人做棋子。

6、学生设计制作、教师巡回指导。

三、发展阶段

1、小组展示自己的作品:选一名代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小展示作品组与众不同的创想。交流心得

2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

3、玩一玩:学生自愿结成小组,进行登山游戏。

课堂小节:这节课,大家设计制作的棋盘都很棒,既美观又好玩。

板书设计:

登山游戏

三年级美术上册教案【第三篇】

一、知识要素。

知道像框功能、常用材料和式样。

二、技能要求:

运用各种方法制作与装饰。

三、教学目标。

1、知识与技能:知道像框功能、常用材料和式样,学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框。

2、过程与方法:通过欣赏讨论,根据材料、照(图)片等设计制作自己喜欢的有个性的像框。

3、态度情感价值观:感受像框对照片的装饰与美感,增强学生的生活审美能力和自信心,体验成功地快乐。

四、教学重点。

像框的不同类型的设计制作。

五、教学难点。

像框立体支架的制作。

六、教学过程。

(一)欣赏与交流。

1、多媒体演示。

(1)生活中拍照场景;

(2)“咔嚓”一声定格出一张照片;

(3)多媒体变化出像框;

(4)同一照片用不同像框装饰。

2、小组讨论并交流像框的作用。

(1)展示照片或美术作品。

(2)摆设品。

(3)美化环境。

3、揭示课题。

(二)讨论与发散。

1、多媒体演示不同类型的像框,讨论像框的造型:

(1)抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形。

(2)形的组合——长方形的叠加。

(3)形象动物——如猫头鹰。

(4)形象植物——如:花形、叶形。

(5)废旧材料――如:枯树枝、开心果壳等

2、讨论废旧材料的利用:环保与卫生。

3、欣赏范作,讨论像框与照片的搭配。

4、支撑架的式样与牢固要求。

5、褂式背面、挂绳线的方法和位置不同、产生不同的效果。

(三)构思与创作。

1、学习像框立体支架的制作,构思、讨论:

(1)准备做怎样的像框?

(2)照片怎样安排?

(3)学生交流想法。

2、学习像框立体支架的制作。

(1)学生各自说说自己家中的像框是如何支撑的?

(2)掌握立体支架的制作方法。

3、学生创作,教师巡回指导。

4、要求:

(1)像框与照片的搭配要合理、协调。

(2)可以利用废旧材料进行装饰;

(3)可以用画画、剪剪、贴贴的'方法设计制作像框。

(四)欣赏与。

1、创设情境:像框设计展。

2、自评、互评,互赠作品。

(1)从像框的造型、色彩与照片间的搭配等方面进行。

(2)善于发现和他人作品的优点。

(3)找好朋友互赠像框。

3、教师讲评,。

(1)教师肯定学生的作业。

(2)鼓励学生为自己的美术作品也配一个漂亮的像框。

三年级美术上册教案【第四篇】

年级:三年级

课时:4课时

教学重点、难点:

通过了解有关首都北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱。

一、教学目标:

1、欣赏单元主题页,在歌曲《龙的传人》的欣赏与演唱中,增强学生的爱国主义情感。

2、风情的歌曲等艺术有关北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱。

3、欣赏反映北京风情的歌曲等艺术活动,加深学生对北京的了解。

二、教学准备:

《长城谣》、《冰糖葫芦》、《唱脸谱》的歌曲磁带。

第一、二教时

三、教学过程:

1、导入新课;“我来做个导游”,请学生或以老师来扮演导游,让学生乘上交通工具开始。

2、学生通过自己的亲身经历,老师边讲到达的目的地,或从各种媒体了解到的北京,带领大家逛逛京城。

3、边听边欣赏有关描绘北京风情的歌曲,如《长城谣》、《大碗茶》、《北京的桥》。

4、教唱歌曲《北京有个金太阳》。

A、朗读歌词。

B、歌唱歌曲《北京有个金太阳》。

5、逛逛北京城:长城——天安门(华表)——故宫(石狮、麒麟、历代服饰)——北海——颐和园(十七孔桥)——圆明园(残恒断壁)——天坛(九龙壁)。

第三、四教时

四、教学过程:

1、用歌曲接上一课内容,复习上一课玩过的地方,你能说出几个地方。

2、引导学生观察北京有特色的建筑形状、色彩。如天坛、天安门城楼等,让学生更多地了解北京及其悠久的历史。

3、歌曲欣赏:《龙的`传人》

4、龙是中华民族的象征,人们寄予龙以美好的希望,让学生说说“龙”(回顾十二生肖、赛龙舟、舞龙、建筑的龙)。

5、接龙游戏:分组说说有关龙的内容。

6、歌唱歌曲《龙的传人》并能准确无误的唱准歌曲,并用自己的语言来描绘。增加学生的爱国情感。

五、活动与手工指导:

1、让学生收集饮料瓶盖,引导学生将自己的著名城市、名胜、图片等剪成与瓶盖相同的圆形标志,将标志贴在瓶盖上。

2、充分发挥学生以自己的兴趣制定安排游戏的线路。(回家作业:要求每人写一个旅游线路,下一节课说给同学和老师听)。

例如:有一个星期天去苏州旅游,你能安排XX——XX——XX——XX——XX——XX,什么时候出发,一站又一站,2、可按著名城市作为行棋路线,也可以按我国的名山作为行棋路线,还可以按我国珍稀动物分布作为行棋路线。让学生自由游戏,在游戏中增强对祖国的认识,激发热爱的情感。

三年级美术上册全册教案【第五篇】

教学目的

1、握棋盘设计的基本方法和步骤。

2、通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。

3、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣。

教学过程

一、游戏体验

利用简单的道具玩大型的探险游戏。

二、观察了解

1、结合游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律。

2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。

三、分析认识

1、引导学生继续思考探险棋盘中遇到的关卡。

2、总结关卡的表现内容:人物、动物、植物等。

3、对比欣赏学生作业。

四、学习获得

1、提出作业要求

以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。

2、开展交流与讨论:

(1)你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。

(2)你们在集体创作中会怎样分工呢。

3、学生合作表现,教师指导。

五、游戏体验

1、作业评价

2、在自己设计的棋盘中玩游戏。

20 3015131
");