《好饿的毛毛虫》教案(最新4篇)

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《好饿的毛毛虫》小班教案【第一篇】

活动目标:

1、通过欣赏故事,以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

活动重、难点:

重点:了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

难点:尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

活动准备:

毛毛虫卵的图片、毛毛虫(从小到大)的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

活动过程:

一、导入活动:

出示图片“卵”

1、师:小朋友们,你们知道这是什么吗?

2、猜一猜,里面住着什么宝宝?

二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》,理解故事内容。

1、教师有感情地讲述故事第一段。

师:月光下,一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上,暖和的太阳升起来了。“啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一,它吃了一个苹果。可是,肚子还是好饿。星期二,它吃了两个梨。可是,肚子还是好饿。星期三,它吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。星期四,它吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。星期五,它吃了五个橘子。可是,肚子还是好饿。

2、借助贴绒教具,理解毛毛虫,刚出来的时候又是什么样子的?毛毛虫是怎样从蛋里出来的?

(“啵”一声,爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿,它要去干什么?)

师:毛毛虫星期一的时候,毛毛虫吃了哪些东西?

幼:苹果

师:我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢?

(出示图片:又小又饿的毛毛虫星期一一个苹果)

师:毛毛虫星期二的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。

(出示图片:毛毛虫星期二两个梨

师:毛毛虫星期三的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学。

(出示图片:毛毛虫星期三三个李子)

师:毛毛虫星期四的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学

(出示图片:毛毛虫星期四四个草莓)

师:毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?我们来数一数。

师:我们来学一学。

小结:你们有没有发现,毛毛虫吃的东西一天比一天多,我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。星期六的时候,它会吃些什么呢?和旁边的小朋友一起讲一讲,猜一猜,吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢?

师:星期六,它吃了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,

一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛!第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,感觉舒服多了。

提问:星期六的时候,谁来说说看,毛毛虫星期六吃了些什么呢?我们一起来数一数。猜猜它吃了以后会怎么样?

师小结:是啊,我们一下子吃了太多的东西,所以,直接出示图片(肚子痛的毛毛虫,和星期天只吃了一片叶子)

讲述故事第三段。

师:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里头。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?

师:它的房子叫什么?后来会变成什么呢?

师小结:原来毛毛虫吃饱了以后,会造一间房子,在里面睡上一觉,等它醒过来的时候,它就会变成一只美丽的蝴蝶了。

三、完整欣赏故事,尝试用动作表现毛毛虫的生长过程。

师:我们现在一起把这个故事完整的听一遍。在听故事的时候,我们也可以想一想可以做什么动作,等会老师会请小朋友来表演一下。

刚才小朋友都做了毛毛虫吃东西的样子,可是毛毛虫是怎样变大的呢?把这些内容也表演出来。

四、表演游戏

1、请小朋友自己边听故事边表演

2、规范小朋友的一些动作,例如:躺在蛋宝宝里的时候,毛毛虫应该是什么样子的?(躺在蛋宝宝里的时候,毛毛虫它很小,所以我们要把身体团在一起)吃东西的时候,毛毛虫又是什么样子的?(毛毛虫吃东西的时候声音应该是轻轻地)睡觉的时候又是什么样子的?(毛毛虫睡在自己做的房子里,应该是很舒服的)变成蝴蝶又是什么样的?(变成蝴蝶的时候,很美丽,很高兴,飞翔的时候就像在跳舞一样)

《好饿的毛毛虫》小班教案【第二篇】

活动目标:

1、学习将半圆连接画毛毛虫,并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备:

《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具

活动过程:

一、导入

1、今天老师带来了一个朋友,看看是什么呀?月光下,一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的?

我们一起来看看:暖和的太阳升起来了,“啵”的一声,谁从蛋里爬出来了?原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范

1、毛毛虫又小又饿,给它吃些什么呢?

小结:又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊,毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫

教师示范:第一天它好饿好饿,我请它吃了一个又红又大的苹果,它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿,我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子,毛毛虫张得更大了,肚子更圆了。

3、幼儿示范:第三天它还是好饿好饿,谁愿意来喂喂毛毛虫?

小结:吃了你喂给它的甜甜的草莓,它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说:谢谢你!

三、幼儿操作

1、听,什么声音?啵啵啵,又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了,它们又小又饿,你们愿意来喂喂它们吗?

2、幼儿操作绘画毛毛虫,教师巡回指导。

四、讲评

1、吃了这么多东西,毛毛虫不觉得饿了,它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧,在里面住了一段时间,然后把茧咬破一个洞,钻了出来。

猜,它变成了什么?对呀,它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗?我们一起飞到花园里去吧!

《好饿的毛毛虫》小班教案【第三篇】

活动目标:

1、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

2、乐意讲述画面内容,尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

3、激发幼儿的观察力和想象力。

活动重难点:

重点:欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

难点:乐意讲述画面内容,尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶,激发幼儿的观察力和想象力。

活动准备:课件《好饿的毛毛虫》。

活动过程:

一、引入

1、播放课件图片欣赏,引发幼儿的兴趣。提问:这是什么?你们在哪见过它们?

2、今天老师带来一个好听的故事,叫做《好饿的毛毛虫》,听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情!

二、完整欣赏故事,初步理解故事。

1、播放课件故事欣赏,引导幼儿安静的欣赏。

2、提问:故事的题目叫什么?

故事里的毛毛虫都吃了些什么?最后,毛毛虫变成了什么?

三、看图欣赏故事,乐意讲述画面内容,进一步理解故事内容。

1、播放课件看图说话,请幼儿观察画面,学习故事第一段。

提问:画面上有什么?是白天还是晚上?从哪里看出来?点击喇叭,欣赏故事第一段。

2、播放课件看图说话中的“下一页”按钮,学习故事第二段。

提问:星期天,从卵里面爬出了什么?点击喇叭,欣赏故事第二段。

3、播放课件看图说话中的“下一页”按钮,学习故事第三段。

提问:毛毛虫肚子很饿,他都吃了些什么?点击喇叭,欣赏故事第三段。

《好饿的毛毛虫》小班教案【第四篇】

一、活动目标:

1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。

2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。

3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。

二、活动重难点:

1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。

2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。

三、活动准备:

1、认识读本中的食物;

2、故事PPT、食物图片、星期标识;

3、绘画纸与画笔。

四、活动过程:

(一)谜语导入,引出毛毛虫。

——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

(二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。

1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?

2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)

——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)

——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?

3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”

——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?

——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说?

(三)解决问题,预测故事发展。

——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?

——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?

(四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。

1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。

——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?

2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。

(五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。

——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?

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