小班健康 幼儿园小班健康活动教案【汇集5篇】
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小班健康课教案【第一篇】
活动目标:
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。
活动准备:
活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:
第一组:不同颜色的糖 第二组:不同形状的糖
第三组:软硬不同的糖 第四组:不同形状、颜色的糖
幻灯片(不同的`糖果)
课件:《没有牙齿的大老虎》
活动重点:了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。
活动难点:按糖果的某一特征进行分类。
活动过程:〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉
一、交流回忆
1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?
2、你们看到了哪些糖果宝宝?
3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(根据幼儿讲的常见的糖果)
二、给糖果宝宝分家
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。
师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?
(引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述)
2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由交流)
a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类:比如可根据颜色、形状等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(教师巡回观察,对幼儿提出建议)。
c)请幼儿交流自己的分类方法。
三、幼儿自己尝试撕剥糖果
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)
2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)
四、延伸活动:观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应该怎样做?
2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。
小班健康教案【第二篇】
活动目标:
1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?
4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?
5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思:
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
小班健康教案【第三篇】
活动目标
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份。
活动过程
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
幼儿园小班健康教案【第四篇】
活动目标
1.尝试练习滚动身体,初步掌握侧身滚动,增强身体的协调性。
2.体验身体滚动的快乐,知道滚动时自我保护的简单方法。
活动准备
整洁干净的地面、纸箱。
活动过程
1.带领幼儿热身游戏:骨碌操。
“我们一起来做一做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起做游戏。”
2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。
(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”
小朋友们相互试一试,说一说。
(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。
(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。
我们身体有很多部位都能转动,像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。
3.练习侧身滚动,知道滚动时自我保护的方法。
(1)幼儿自由侧身滚动。
“我们的身体,除了个别部位能够转动,整个身体也可以转动,我们来试一试吧?”
小结:侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双脚绷直,全身绷紧向自己身体 的一侧做翻滚。
(2)滚动身体时的注意事项。
“小朋友想一想,在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? ”让幼儿自由说一说。
小结:滚动的时候要注意安全,要用手抱住头和脸,保护好自己;如果滚动过程中碰到别的小朋友,要赶快躲开;滚动的时候,要分散开,有足够的滚动空间。
4.游戏:小刺猬运纸箱。
幼儿分三组进行运纸箱接力赛,请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点,最先完成任务的一组获胜。
5.组织幼儿做放松整理活动。
幼儿园小班健康教案【第五篇】
活动目标:
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》,播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程:
1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。
(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸:
1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。
活动反思:
现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的'情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
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