2024年看图写话春天来了教案【参考8篇】

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2023年看图写话春天来了教案【第一篇】

1.指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2.根据表达的需要,正确使用标点符号。

3.培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。

一.激趣导入。

1.看图猜字。

2.刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想)。

3.养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。(板书:看图写话)。

4.我们学过很多看图的方法,谁还记得?

(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景)。

二.看图。

1.那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)。

2.谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?

3.同学们观察得真仔细,这幅图画的确是讲两个小朋友一起去秋游。

4.如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。出示句式:

(时间),在(地点),(谁)和(谁)(干什么)。谁来试试?

1.了解图画故事主要意思。

师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想小明和小红什么时候,什么地方去郊游?在郊游的途中看到了那些风景?会遇到什么有趣的事?结果怎样?(板书:郊游的人物、地点、风景怎样,遇到什么趣事,结果怎样)。

学生自由说图意。

(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!

2.想象故事起因。

(1)创设情境,说心理活动。

(2)学生练习说。

3.想象故事经过。

(1)观察画面,详细描述:

师:来到目的地了啦!同学们仔细观察图画,看看明和小红有什么表情、动作?

(2)句式训练:

蓝蓝的天空下,小明和小红一边(),一边()。蓝蓝的天空下,小明和小红一手(),一手()。师:谁能把小明和小红的表情和动作连起来说说?(自由说指名说)。

(过渡)小明和小红在郊外发现了很多很多有趣的事,想想看都有哪些有趣的现象?注意想象秋天郊外的一些有趣的自然现象。

老师先来说:他们看到,蓝蓝的天空中大雁成群结队的向南方飞去。

出示句式:

他们发现/看到,()。

句式训练:

爸爸妈妈说:“()?”小红和小明说:“()。”

老师:同学们看到屏幕上出现了我们以前没有学过的标点符号,仔细观察它们的形状和所占的位置(在黑板上画出方格,强调标点符号在方格中所占的位置。)。

4.看图,练习完整说故事。

(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事按时间顺序发生的整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事的本事了。

(1)出示“好词”。师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)。

(2)练习说故事。

师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。(自由说、指名说、老师说)。

(过渡)同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!

1.提示写话要点:

师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)。

2.学生写话,教师巡视指导。

五.评写话。

(过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!

1.邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。

2.鼓励继续完善,完成写话。

2023年看图写话春天来了教案【第二篇】

教学目标:

1、学习并复习巩固观察单幅图的方法,能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点:

学习并复习观察单幅图的方法,能根据图画内容展开合理想象,培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

教具:多媒体课件

教学过程:

复习巩固观察单幅图的方法

1、整体看图,略知图意

让学生交流讨论。然后指名回答。

(1)出示图片:谁在什么地方干什么

学生练习说话。

(2)再次出示图片,师:刚才是一个小朋友在做事,那么有三个小朋友又该如何说呢?

时间谁在什么地方干什么心情如何

学生练习说话。

时间地点谁干什么

师小结:时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样(心情如何)就是看图写话中重要的组成部分,是不是并不难,来一起试一试吧。

二、说写联动练习

1、按顺序观察,并练习说。

师:大家仔细看这一幅图,尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情,用1-2个词简要的说一说。(按下暂停键试试吧)

课件出示:

我来帮忙

2、写话练习。

强调“开头空两格,标点符号占一格”。从看看这副图,请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写,不会写的字用拼音代替。(教师指导)

三、总结收获

今天你学习了什么?回到家时请把你写的作品多给家长听一听!

2023年看图写话春天来了教案【第三篇】

知识目标:。

1.仔细观察图画,能够看懂图意。

2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。

能力目标:。

能够把图片的内容写下来。

情感目标:。

培养孩子细心观察的能力,并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点:

1.仔细观察图画,能够看懂图意。

2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。

教学难点:

能够把图片的内容写下来。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入。

孩子们,今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩,(出示图片)瞧,这是哪儿?(板书:公园)。

从图上我们可以看出是什么时候的公园?(板书:早晨)。

那么,我们就可以给这幅图起一个名字叫:《公园的早晨》(板书:公园的早晨)。

二、整体感知。

1、孩子们,仔细看看图上画的是什么时间?(板书:时间)。

在什么地方?(板书:地点)。

有哪些人?(板书:人物)。

他们都在干什么?(板书:活动)。

2、请孩子们打开作业,画出自己最喜欢,最难忘的一个早晨,画好之后并想想怎样把它说清楚。

3、展示部分孩子的画,并请该生用一两句话把几项内容连起来说一说。

三、细观图画。

1、齐读(公园的早晨)你是从哪儿看出是早晨的?(太阳)。

说说是什么样的太阳?

(出示句子:早晨,――的太阳从――。从形状,颜色,动态方面引导)。

2、温暖的太阳照耀着大地,你觉得公园怎样?(很美)。

3、从哪里看出公园很美?

柳树:柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发。

湖水:阳光洒向湖面,好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。

(利用学过的课文,仿写句子)。

课件出示(阳光下,湖水静静的,像一面镜子。)。

青山:一座座青山像绿色的大波浪。

小岛:湖中有个小岛,岛上有个小巧的亭子,十分可爱。

人们:学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词,课件出示(有的――,有的――,还有的――)请你连起来把人物的活动说一说。

四、有序、连贯。

1、啊,公园实在太美了,太热闹了,刚才孩子观察得那么细心,那么认真,那老师想知道,观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢?(课件出示:按一定的顺序说话)。

2、大家说说可以怎样观察呢?

(课件出示:从――到――,也可以从――到――,还可以从――到――。)让孩子们说一说,填一填。

3、请你选择一种你喜欢的顺序,把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。

4、同学汇报说,老师点评。

5、总结:孩子们,有一双会观察的眼睛,有一对会倾听的小耳朵,还有一张会说话的巧嘴巴,真的很棒,老师喜欢你们。

五、布置作业。

把图片的内容完整的写出来。

板书:

公园的早晨。

时间:早晨。

地点:公园、

人物:老人和小孩。

活动:跑步、晨练、唱歌。

2023年看图写话春天来了教案【第四篇】

春天到了,晴空万里,春风拂面,一群小朋友在公园里玩耍。公园里柳树绿了,五颜六色的花儿都竞相开放。一群小鸟在枝头欢唱。小朋友们在草地上跳起了舞蹈,他们高兴地唱啊,跳啊,追逐着,公园里到处充满了欢声笑语。

2023年看图写话春天来了教案【第五篇】

教学目标:

1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。

2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,用几句完整的话表达出来。

3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。

(导入:同学们,谁知道现在是什么季节?(春天)对,我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家,看谁记得得最多!)。

一、说词游戏。

1、谁能说说有关描写春天的词语?(指名说)。

(课件出示词语)。

春回大地万物复苏百花齐放万紫千红阳光明媚。

百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香春暖花开。

(过渡:看来大家前段时间的学习都很认真,积累了很多关于春天的词语。)。

2、春天来了,你喜欢做什么呢?

1、复习我们学习过的看图方法。(先整体后部分)。

2、引导看图:

1)整体看图:这是一幅描写景物还是写事的图画?

2)谁来说说写事的.图画应该先整体看什么?(时间、人物、地点、事情)。

3)谁可以把你整体的感受说出来?(例如:天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等)(指名回答)。

4)谁能把大家刚才说的连起来说一说?(先自由练习,再指名说)。

3、重点指导看图中描写的事情。

1)图上画的是谁在干什么?(种树)。

a、谁有种植的经历?种植是要有一定顺序的,你能用上下面表示先后顺序的词语,把图中人物种树的过程说出来吗?(词语:挖坑、培土、浇水、放树苗)。

_________________________,首先_______________,接着________________,然后________________,最后___________________。(同桌互说,在指名说)。

b、谁还能用下面的句式说一说植树的过程?

他们分工合作,一个负责______________、________________、__________________,一个负责_________________,很快就把树栽好了。

2)大家说得真好,现在请大家想想看,他们种完树,心情会怎样?最后会到哪里?(指名回答)。

3)现在让我们共同来挑战难度,请你根据老师给你的提示,把整幅图连起来说一说,注意了,如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由练习,指名回答)。

三、指导写作。

1、我们怎么把刚才说的写下来?

1)先定一个题目(书写在第一行的中间)。

2)第一段:把看图整体部分写下来。

3)第二段:写种树的过程。

4)第三段:写种完树的感受。

5)记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。

6)巡视学生写作练习。

板书:

植树(整体)时间:人物:地点:事情:

(部分)事情:首先……接着……然后……最后……。

挖坑放树苗培土浇水。

2023年看图写话春天来了教案【第六篇】

学习目标:

1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。

2、启发学生结合生活展开想像,补充图的内容,练习说话。

3、说话完整,口齿清楚,声音响亮。并有较好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写下来,在写的过程中能用上标点符号。

教学重、难点:

1、启发学生结合生活展开想像,补充图的内容,练习说话。

2、能将自己说的内容写下来,在写的过程中能用上标点符号。

教学准备:

课件写话纸

教学过程:

一、复习导入。

1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师

2、出示《看图说话的儿歌》,学生齐读。

一看时间和地点,二看人物和事情,

三看动作和表情,四想对话和心理,

原因经过和结果,通顺连贯说完整。

二、出示第一幅图。

出示第一副图:

1、仔细观察图片,找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)

2、完成图画下面的填空。

3、学生根据自己说的读一读这段话。

三、出示第二幅图。

1、提示语:蝴蝶风筝飘呀飘,飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?

2、提示学生仔细观察图片,想一想小鸡的表情、心理活动。

3、学生说图画的内容。

四、出示第四幅图。

2、小组讨论:小鸡是怎样过河的?

3、学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚,在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

五、出示第四幅图。

1、连接语:谢谢…的帮忙,小鸡终于来到了河对面。

2、谁来说一说第四幅的内容。

3、学生说话。

六、写一写。

孩子们,请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。

小提示:1、给你的故事加个小标题。

2、一段开头的地方要空两格。

3、千万别忘记用上标点符号哦。

4、这是一个续写故事,直接在第一段的下面接着写就可以了。

七、展示学生的写话。

2023年看图写话春天来了教案【第七篇】

教学。

目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法,学会图画之间的衔接,看懂图意。

2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。

3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

教学重点能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。

教学难点抓住图中人物的动作,把图画内容写的完整、连贯,格式正确,标点使用正确。

教学过程一、提问导入,揭示图画同学们,要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷,他们提着很多东西在街上走着,可是,他一不小心摔了一跤,手里提着东西的袋子也破了,东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过,你看到了这个情景你会怎么做呢?师:有谁能起来说一说你会怎么做?生:自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊!老师真的很开心!那么,老师现在给你们展示一幅图画,同学们观察图中发生了什么样的事呢?二、讲解图画,看懂图意1.观察第一幅图画(1)。

图画中有哪两位人物呢?她们又是在做什么呢?(一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了,水果落在了地上,小女孩跑上去看了看)。

(2)。

那这个事发生在什么时间?什么地方呢?(学生自主回答)。

(3)。

让学生用连贯的话说一说第一幅图,注意学生的用词。

2观察第二幅图(1)。

同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么?小女孩又是怎么做的呢?(小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里)。

(2)。

那么,你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做,她脸上的表情会是怎样?心情有是什么样的?又会对小女孩说写什么呢?(3)。

用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图(1)。

小女孩把水果捡起来了,她又是怎么做的呢?(小女孩抱起了水果,并和老奶奶说起了话)。

(2)。

小女孩把东西抱起来,她这是要干什么呢?想一想她和老奶奶之间的对话。(小女孩要送老奶奶回家)。

(3)。

用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图(1)。

图中的她们是在哪里去了?她们又是在干什么呢?(小女孩把老奶奶送回家了,和老奶奶道别并跑回学校去了)。

(4)。

用连贯的话说一说这幅图。

三、

结合图画,完整说出1.结合四幅图,让学生先自己尝试完整的说出来。

2.老师演示说一遍四幅图的意思。

3.让学生注意图画之间的衔接,老师讲解。

4.指名让学生起来说一说。

四、巩固练习,自主写话1.先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察。

2.图画复述:图上有一个老奶奶,一个小女孩,一包水果,一顶帽子,两棵树,一个书包一座房子。

同学们,赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧!五、评一评,改一改出示评价标准:同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来,有意见提出来现场改。边读边改,边改边读。

2.可自己改,也可以同桌之间互相改。

3.展示一个改后的作品,给同学们读一读。

2023年看图写话春天来了教案【第八篇】

1、能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。

2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。

3、能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。

重点:结合图画写一两句话。

难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

一、激趣导入:

师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?

学生交流。

师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)。

二、引导看图:

1、阅读相关要求。

师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?

学生交流。

学生自读写话要求。

师:谁想把写话要求读给大家听一听?

指名读要求(2个)师评价。

指名读问题。

师:读完第一个问题,你明白了什么?

学生交流,师板书:谁。

师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?

学生交流。

师:读明白了要求,我们再一起来看图。

(1)你在图上都看到了谁?

(2)主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的'动作)。

(3)他们要去干什么呢?你是怎么知道的?

(4)你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)。

学生依次交流,师随机评价。

三、想象交流:

(1)同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)。

(2)指名交流。(3个)。

师总结。

师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:

1、时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。

2、书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。学生独立写话,师巡视。

3、再次指名交流自己的作品师总结:在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。

4、布置作业。

五、板书设计。

时间,谁,地方,干什么。

放学后,值日生,教室,打扫卫生。

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