艺术美术教案【热选4篇】

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幼儿园大班艺术教案【第一篇】

活动目标:

1、了解对称关系,尝试看图示来剪对称窗花。

2、愉快得参与剪纸活动,初步感受剪纸作品的艺术美。

活动准备:

收集各种窗花做成PPT课件(对称与不对称),对称剪纸的图示,色纸、剪刀、铅笔。

活动重点:

自画图案进行对称剪纸创作。

活动难点:

发现并了解对称关系。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,刚才老师接到森林国王的电话,他说,小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

二、基本部分。

1、观看图片,窗花。

这些窗花漂亮吗?它们是什么样子?你最喜欢哪个窗花?

那你知道窗花是用什么材料做成的吗?(用纸)

有没有发现这个窗花有一个共同的地方。(幼儿交流,引导幼儿发现对称的关系)

那对称图案怎么弄出来的呢?(幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证)

2、幼儿自制窗花,教师巡回指导。

想不想也来自己做一个漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

幼儿制作,教师巡回指导。

三、结束部分。

1、展示作品,交流评价。你制作的是哪个窗花,是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美)

2、如果你是小兔的话,你最喜欢哪些窗花放在他店里。(重点围绕图案、对称来评价)

3、教师评价:今天小朋友都学到了一个新本领,学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花,让我们看了真舒服,来,表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种,窗花的图案除了对称的,还有不对称的呢,一起在小兔的店里看看。

4、欣赏不对称图案的窗花剪纸(课件)。

这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮,我们下节课再来跟老师学一学。

5、好了,我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

幼儿园艺术活动教案【第二篇】

活动目标

1、理解歌词内容,学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2、理解、掌握附点音符的演唱方法。

3、能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐。

活动准备

1、经验准备:事先与幼儿交谈,让幼儿知道自己从小班升中班,体验成长的快乐。

2、物质准备:自制《我是中班小朋友》的图谱。

活动过程

(一)律动《郊游》入室。

师:小朋友现在是中班小朋友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

(二)练声《大猫小猫》。

师:在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

(三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容。

1、教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师:今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》,现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2、教师出示图谱。

(1)师:刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

(2)师:哦,小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

(3)师:对了,小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

(4)师:说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

(5)师:太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

(6)师:最后是小朋友,他很高兴,那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友)

(7)师:原来呀是开学了,小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫,太阳公公咪咪笑,小朋友多高兴,我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友

3、教师完整念一遍歌词。

(1)师:现在老师来念一遍歌词,请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

(2)师:现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

(四)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。

师:现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,请小朋友们认真听。

(五)幼儿学习歌曲。

1、师:接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老师有几点要求,小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱,还要正确的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教师带领幼儿完整演唱歌曲)

2、分组演唱。

(1)师:等一下我们来分组演唱歌曲,第一组第二组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳",三、四、五组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组第二组的小朋友唱一句,三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

(2)幼儿分组接唱。

(3)师:刚才小朋友们唱的很好,接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳",第一组第二组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚才一样的演唱方法。

(3)幼儿分组接唱。

3、请个别幼儿演唱。

(1)师:刚才小朋友都唱的很棒,现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

(2)个别幼儿演唱。

4、幼儿集体完整演唱一遍。

师:小朋友都唱的很好听,接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。

师:小朋友们都会唱《我是中班小朋友》,现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

幼儿园艺术活动教案【第三篇】

“动手参与,享受艺术”。伴随着夏天脚步的临近,20xx年5月25日至6月1日为期一周的“我创意,我快乐”幼儿园艺术周即将拉开帷幕。

现将活动方案初步作如下计划:

一、活动目的

为了丰富幼儿的业余生活,发展幼儿个性特长,繁荣幼儿园文化生活,培养幼儿表现美和创造美的能力,引领家长参与我园创新特色建设中来,我园特举行“我创意,我快乐”幼儿六一艺术周活动。以拓展创造教育的内容和形式,展示幼儿创造教育的成果,推动幼儿园创造教育教学改革和发展。

二、活动内容

1、艺术周启动仪式

2、“我会创造”幼儿亲子手工比赛

3、手工作品展示活动

4、布置瓷砖画、六一画展

5、中大班幼儿绘画比赛、讲故事比赛、合唱活动

6、大班幼儿七巧板比赛

7、颁奖暨六一游园活动

三、活动流程

1、5月25日:艺术周启动仪式。

全园举行升国旗仪式,同时宣布艺术周启动,颁布活动方案。

2、5月25日—26日:现场亲子小制作比赛。

分大、中、小三个年龄段,安排两天的亲子小制作活动。制作主题由各教研组根据当前的小制作活动内容进行规定,统一原材料。要求家长自带原材料及辅助材料、工具,自定制作内容,在规定的时间内进行现场制作。评委对家长、幼儿现场表现及幼儿作品进行打分,比赛结束由年段布置作品展台。

3、5月25—5月27日:班级特色活动开展。

瓷砖画装饰;艺术坊设置;布置六一画展。

4、5月25日—6月1日:班级幼儿手工作品展。

各班于25日设置手工作品班级展台,5月31日前设置园部展台,让每个幼儿自制一样手工作品参展,内容不限(泥工、小制作等)。

5、教师活动:长廊设计与布置。

6、5月31日:颁奖暨六一庆祝活动。

对艺术周各年段活动获奖幼儿举行颁奖仪式;亲子游园活动。

四、活动说明

1、各活动组织人员安排:

艺术节组委会成员:朱明珍、陆琴飞、贾雯婷、胡凤静

总策划:朱明珍

后勤安排:胡凤静

现场亲子活动指导:陆琴飞

长廊设计指导:贾雯婷、贾伶俐

班级活动指导:各班教师

作品展示指导:虞佩莉、陆琴飞

2、活动地点安排;

现场制作活动:前后运动场地

启动仪式与颁奖、闭幕式:后操场

六一游园活动:6个班级活动室

3、评奖方式:

(1)亲子制作按年级段分别评选最佳创意奖、最佳制作奖、最佳亲子奖各4名。

(2)全园评选出优秀集体组织奖2名。

艺术美术教案【第四篇】

教学目标:

1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。

a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。

教学重点:

引导同学观察分析人物头像的特点。

教学难点:

画出人物头像的基本特征。

教学准备:

照片、图片等。

教学过程:

一、 导入、揭题

师出示一幅人物头像,同学们你们猜猜她是谁吗?你们说画的象不象?

这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象,你们想试着画一画吗?其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。

二、 新授

1、 观察头像特征

速写是写生的一种方式,要通过观察,在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像,说说有些什么特征?

2、 同学练习

请同学们仔细观察后,在准备好的白纸上画一画,直接用笔来画这同学的头像,并结合用流畅、简捷的线条,看谁画的又快又好!(同学试练习,时间10分钟左右)

3、 展评作品

我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的。比较好?为什么?这些作品还有哪些缺乏?需要怎样修改?

同学答(略)

4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征

你们说的很好,我们在画人物速写时,还应注意人的基本脸型和五官特点。(让同学拿出自身的照片,一起归纳一下脸型)有:椭圆形的,瓜子形的,方形的,圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征,我们在画之前都要仔细观察,抓住人物的特征。

三、 示范

1、 要先仔细观察(板书:观察)那观察写什么呢?同学回答,师板书(脸型五官特征)

2、 画(板书:画)速写同学,我们可以从最明显的部位开始画,注意各部位的位置、大小、特征。(板书:大小适当、比例准确)并用流畅、概括的线条画。(板书:线条流畅,概括)

3、 同学练习,师巡回指导

四、 同学练习

请大家再取一张纸,选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。(提示:注意脸部特征,线条要流畅,速度要快一点)

五、 讲评作业

1、 同学自评

2、 我们来看这些速写作品,对照第一次的作品,你是否进步了?并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方?

(1)线条(2)形体特征(3)五官特征(4)布局

3、 修改调整

4、 展评。

六、 小结

今天这节美术课,老师相信大家一定有了新的收获,因为你们都学得那么认真,作业完成的也比较理想。看,这幅抓住了特征,线条也非常的流畅;这一幅画出了人物的神态,看!他在笑呢!希望我们同学以后多画速写作品,提高我们自身的速写能力。

课后记:除了局部没有工具的同学之外,其他的同学的造型能力提高了许多,发现有些比较优秀的,可以好好培养。

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