珍惜粮食教案大班(精选8篇)

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珍惜粮食教案【第一篇】

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

2.知道粮食来之不易。

5.爱护庄稼,不践踏。

让学生知道粮食来之不易。

1.动画课件。

2.谷子、麦子、玉米的头饰。

3.大米、白米饭实物。

一、实物导入:

1.同学们,今天,老师给分享的“珍惜粮食教案大班(精选8篇)”,想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

玉米:我是胖胖的'玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

珍惜粮食活动教案【第二篇】

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

ppt课件:不良费粮食。

知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

1、通过谈话引出本课主题。

教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的`。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

2、教师教师播放课件图3—5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

3、教师教师播放课件图6—7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

幼儿讨论后回答。

4、教师教师播放课件图8—9图《议一议》,说说谁做得好。

教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

5、结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

珍惜粮食勤俭节约教案【第三篇】

认知目标:

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得要爱惜粮食。

情感目标:

1.对粮食有爱惜之感。

2.对浪费粮食的现象感到不满。

1.动画课件。

2.谷子、麦子、玉米的头饰。

一、实物导入:

1.同学们,今天,老师给分享的“珍惜粮食教案大班(精选8篇)”,想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”,我也喜欢和你们一年四季在一起。

二、粮食来之不易。

1、这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(出示课件)。

(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)。

师问:谁说说白米饭是怎样来的?

学生:农民种的;商店买的。

师:那么米饭到底是怎样来的,下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)。

师:看了刚才的动画片,同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中,弯着腰,你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)。

生:累;腰痛;头晕。

师:你们说的非常正确,时间长了就会腰酸背痛。

生:还锄草;浇水;施肥、喷洒农药。

生:回答(师表扬)。

师:对把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾支稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

师总结:你们的看为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的`汗水,才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对,我们集体来背一遍。

三、“议一议”

1、同学都知道粮食来得不易,老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?

给他俩提提意见。(放课件)。

2、师:那我们再看看这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)。

师小结:对,我们要爱护庄稼,不能践踏。

四、联系实际,指导行为(先看故事,后讨论)。

生:好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。

师:同学们都知道粮食与我们最亲密,那么老师就请大家看个小故事。

师:小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。

生:小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。

师:那么小英是不是漏嘴巴,下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。

师总结:就像小英的妈妈说得,你不是漏嘴巴,是你不懂得爱惜粮食,粮食是农民伯伯辛苦种出来的,人人生活都离不开它,我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话,一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。

2、讨论。

师:在我们的日常生活中,你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。

生:中午在学校吃饭的同学,经常有把饭倒进垃圾桶里,很浪费......

师:怎样才能做到不浪费,谁有好办法?

生:吃多少盛多少,不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。

师小结:我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉,爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)。

五、拓展。

小常识:同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。

师总结:同学们,粮食来得不容易,勤俭节约更是一个好习惯。

珍惜粮食不浪费教案【第四篇】

1、让幼儿了解农民的辛苦,知道粮食来之不易。

米饭的图片、古诗的相关图片或视频。

一、活动导入:

出示米饭的图片,引导幼儿讨论米饭的来源。

教师提问:这是什么?米饭是什么做成的?大米是怎么加工而来的?

自由表述:农民伯伯要经过翻地、播种、育苗、插秧等步骤种下水稻,等水稻长成金灿灿的稻子,再收割、脱粒,最后把谷粒加工脱壳碾出大米。

二、读古诗《悯农》——李绅(唐)。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

教师根据古诗内容,解释含义,引导幼儿感知米饭的来之不易。小朋友们不应该浪费粮食,要吃干净碗里的每一粒米!

珍惜粮食活动教案【第五篇】

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师以游戏化,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的体育活动中,幼儿对于爬、跳、及走都有一定的兴趣,而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力,但在平时的活动中幼儿对身体平衡的要领掌握得不到位。幼儿园的门厅进行装修,有次带孩子去做操时经过,孩子看到了工人叔叔正搭楼梯给门厅刷油漆,孩子们好奇的追问我“那是什么”,看到孩子对梯子这么感兴趣,既然感兴趣,就从孩子的兴趣点出发。以往的体育活动,都是模仿教师的动作和借用某种体育器械来完成,这样的话幼儿的创造思维就受到局限。此次活动我借用梯子,鼓励幼儿主动提出许多种玩法,并大胆地进行尝试,同时通过游戏来锻炼幼儿的平衡能力及身体协调能力。

1、乐意参与体育活动,体验玩梯子的快乐。

2、能主动探索和模仿,大胆尝试玩梯子,发展幼儿平衡能力,身体协调性。

3、尝试梯子的各种不同玩法。

长梯三把,轮胎六个,月亮板,粮食袋七十个,设置粮仓一个。

1、小动物走路幼儿随教师学小猫走、青蛙跳、小鸭走、兔子跳、小鸡走、袋鼠跳、小狗走、小鸟飞。

1、幼儿认识梯子。

2、幼儿自由探索玩梯子。

3、引导幼儿尝试梯子的各种方法。

4、游戏:运粮食。

(1)教师交代要求、玩法要求:因为粮食很重,每只小猫一次只运一袋粮食放置篮子里。玩法:经过木梯子、走过月亮板,搬一袋“粮食”走着送回粮仓,巡回进行,直至将粮食运完。

(2)幼儿游戏。

(3)教师小结。

1、放松运动小手、小脚抖一抖、弯弯腰。

2、小猫将“粮食”运回家,自然结束。

珍惜粮食勤俭节约教案【第六篇】

1、知道粮食来之不易,体会农民伯伯耕种的辛苦。

2、懂得要爱惜粮食,培养幼儿良好的进餐礼仪和习惯。

3、使幼儿了解粮食的生长过程。

知道粮食来之不易,体会农民伯伯耕种的辛苦。

懂得要爱惜粮食,培养幼儿良好的进餐礼仪和习惯。

1、水稻、麦子、农民伯伯种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

一、开始部分。

1、教师出示图片。

小朋友们,今天,老师给分享的“珍惜粮食教案大班(精选8篇)”,想不想见见他们?

欢迎他们和大家见面(拿出水稻、麦子的图片)我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻,小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

教师:小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?(粮食)。

二、基本部分。

1、教师请小朋友背唐诗《悯农》,引出爱惜粮食的主题。

2、介绍粮食的来历,懂得粮食来之不易。

(1)粮食今天有许多许多心里话想对小朋友们说,让我们先请水稻来说一说吧!

a.“小朋友,这是一碗普通的白米饭,而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?”

b.你们看,农民伯伯在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)。

c.禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米)。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如古诗《悯农》讲的那样,粒粒皆辛苦。

3、小朋友讨论怎样做才能不浪费粮食。

(1)结合幼儿平时的表现,教师引导幼儿说说自己平时进餐的表现。

(2)老师和幼儿评选出进餐习惯良好,不浪费的好宝宝,并奖励小红花鼓励。

(3)请幼儿谈谈今后在吃饭时应该怎么做?

(4)教师引导幼儿总结:粮食来之不易,是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,所以我们在进餐时一定要吃完自己的一份饭菜,不要浪费粮食,能吃多少盛多少。

4、小朋友用绘画的形式表达自己不浪费粮食,爱惜粮食的感情。

5、小朋友分小组进行绘画,教师巡视指导。

三、结束部分。

评选优秀绘画作品进行展示表扬,幼儿更进一步认识到粮食来之不易,不浪费粮食从我做起,并提醒身边的幼儿和家人也爱惜粮食不浪费。

大班珍惜粮食教案【第七篇】

1、了解合理的营养结构,知道哪些食物应该多吃,哪些应该少吃。

2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片。

一、导入。

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

三、营养宝塔。

1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)。

4.可以吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)。

四、我的营养食谱。

1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

3、玩游戏"蹲一蹲"教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:老师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)。

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。

吃饭,一个很简单的`问题,简单得让我们忽略了对它的关注。其实,一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康食谱一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学生的健康。

社会领域珍惜粮食教案【第八篇】

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

2.知道粮食来之不易。

4.珍惜粮食、爱惜食物,不浪费。

5.爱护庄稼,不践踏。

让学生知道粮食来之不易。

1.动画课件。

2.谷子、麦子、玉米的`头饰。

3.大米、白米饭实物。

一、实物导入:

1.同学们,今天,老师给分享的“珍惜粮食教案大班(精选8篇)”,想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

二、辨析深化。

1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼,不践踏)。

3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

三、联系实际,指导行为。

1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样珍惜粮食?

(1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。

(2)在家中吃饭应该怎样做?(指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。)。

小结:珍惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。(可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以创造更多的经济价值)。

3.小常识:为了让全世界的人民都来珍惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

4.总结全课:同学们,“粮食与我们的关系最亲密,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起”,因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。

5.齐读儿歌。

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