幼儿园语言两个好朋友教案热选【优质10篇】

网友 分享 时间:

【请您参阅】下面供您参考的“幼儿园语言两个好朋友教案热选【优质10篇】”是由阿拉网友精心整理分享的,供您阅读参考之用,希望此例范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持一下小编了!

幼儿园语言两个好朋友教案【第一篇】

设计意图:

幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的,现在家庭都是独生子女,他们不懂得如何交往,也不会去主动交往,因此,我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动,让孩子们知道有朋友的快乐,体验到和朋友在一起的乐趣。

活动目标:

1、能在集体中大胆的`描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。

活动重点:

懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

活动难点:

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点。

活动准备:

音乐录音《找朋友》。

活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

“你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?”

2、猜朋友。

(1)请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

(2)分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

(3)教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

(1)你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。

(3)根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

幼儿园语言两个好朋友教案【第二篇】

设计意图:

幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多好朋友,他们一起学习、游戏、生活,体验着与朋友友好相处的快乐。通过欣赏活动,幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此,我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的《两个好朋友》,让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的`源泉,以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲《两个好朋友》,体验分享同伴间的友情,感受艺术创造的快乐。

活动目标:

1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词,并大胆演唱。

2、学习按我们一起xxxx|x—||节奏型创编歌词。

3、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动,体验分享同伴间的友情。

活动准备:

1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律,故事绘画图片四幅;

2、若干呼啦圈(做乌龟的乌龟壳);勾线笔、画纸人手一份。

活动过程:

一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动,引出主题。

1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。(音乐旋律《两只蝴蝶》,陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。

3、师:一首歌的旋律换上新词就是一首新歌,今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。

二、创编歌词。

1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。

教师巡视并指导:了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。

2、幼儿展示画面,交流整理歌词。

个别幼儿表述画面的内容,师引导幼儿观察节奏型,(亲爱的,xxx(好朋友),我们一起xxxx|x—||,尝试填歌词。

三、集体演唱。

1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。

2、师幼共同表演歌曲内容。

附:创编歌曲:两个好朋友(两只蝴蝶旋律)。

我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。

大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。

四、延伸活动。

1、表演角:两个好朋友(指导:尝试四人手拉手创编唱歌曲,一人轮流唱一句亲爱的,xxx(好朋友),我们一起xxxx|x—||,后合唱“我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。)。

2、美工角:好朋友的礼物(利用区域提供的材料制作礼物,并相互赠送,增进友谊。)。

幼儿园语言两个好朋友教案【第三篇】

儿歌:请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

二、游戏——钻洞洞。

1.做个小洞洞。

a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动——身体操。

儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

幼儿园语言两个好朋友教案【第四篇】

1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

幼儿园语言两个好朋友教案【第五篇】

1、能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。

2、懂得好朋友要友爱、合作。

茶壶和水杯实物。

挂图第三号,故事磁带。

幼儿活动材料13——14页。

一段轻快的音乐。

——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说的对吗?为什么?

——教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如:,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你的忙一阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”

——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

——教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

——在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

——你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

——教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的好朋友自然的融合进去,使幼儿体验到参与的`快乐。

——请幼儿说说:在我们班级里,谁是你的好朋友?

——在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友拉勾勾”。

今天,我们听了一个有趣的故事《一对好朋友》。一开始,孩子们跟着老师一起念故事中的句子,“茶壶和茶杯是一对好朋友。”“桌子和椅子是一对好朋友。”……在孩子们熟悉了这句话也了解生活中配合使用的东西后,就让他们自由地在教室里为各种物体找朋友。很快孩子们就带着胜利的果实回来了,一个个争先恐后地要把自己找到的朋友说出来,听“玉米和面包是一对好朋友。”“勺子和叉子是一对好朋友。”“我们是一对好朋友。”……在找朋友的游戏中,孩子们不但掌握了完整的句子还从中体会到了快乐!

幼儿园语言两个好朋友教案【第六篇】

小班语言教案《好朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园小班语言《好朋友》含反思教案吧。

活动目标:

1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、已学过游戏《我们都是好朋友》。

2、歌曲《找朋友》。

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程:

1、歌曲《找朋友》。

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

(放两遍音乐。)2、游戏《我们都是好朋友》。

(出示小鸟的头饰)师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。

(3)数朋友。

师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

4、游戏:《找朋友》。

师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

延伸活动:

我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。

教学反思:

本此活动构思巧妙,将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教,符合幼儿的年龄特点,体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中,了解了与同伴交往中的正确言行,注重了孩子发现问题,解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。

本文扩展阅读:朋友意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园语言两个好朋友教案【第七篇】

开始部分:

一、以寻找动物朋友的形式,引出各种小动物。

师:哇,这里有这么多动物好朋友,我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)。

师:这里有这么多小动物,我们一起来数一数有几只(5只)。

基本部分:

二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

1.出示第一幅图卡。

(指向小山羊)问:这是谁呀?小山羊来了,它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西:小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

并示范用合成句的`形式表述:小山羊,去种树,路上遇见小白兔。

2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)。

3、第五幅图,通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词,并用动作。让幼儿理解掌握,并学说“排好队,向前走,大伙儿都是好朋友”。

三.以接龙游戏的形式,引导幼儿学习儿歌。

我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)。

2、师:儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

3.引导幼儿一起学念儿歌,并一起用动作表演。

4.接龙游戏。

师:我做小动物们,你们大声说我碰到了谁。

师:小山羊,去种树。

幼:路上碰到小白兔。

5.你们来做小动物,我来说碰到了谁。

幼:小山羊,去种树。

师:路上碰到小白兔。

6、分发头饰,师幼一起进行情景表演。

7、教师小结。

幼儿园语言两个好朋友教案【第八篇】

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、(课件中播放各种动物的影子)师:看,谁来了?(幼儿观察思考)你看到了谁呀?

二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。

2、师:是种漂亮的小动物,它是谁?原来是蝴蝶呀,我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧!(念汉字),瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。(都有一个"虫"字)"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字,所以这两个字都是左右结构的汉字。

3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物,并分析字型。

4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧,出示所有的动物画面,认读所有汉字。

5、师:老师把所有的图片都藏起来,看看你们还认识这些字宝宝吗?(认读汉字)。

三、游戏"找朋友",巩固认读汉字。

1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片,找对后就把照片和名字贴在黑板上。

2、幼儿一起检查后认读。

四、欣赏儿歌,知道动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。

1、师:老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌,想听吗?教师示范朗诵儿歌:蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网,蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土,蝌蚪水中变青蛙。

2、除了这些小动物,你还喜欢哪些小动物?它有什么本领?

幼儿园语言两个好朋友教案【第九篇】

1、通过看看,讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种动物对动物的感兴趣。

2、知道这几种动物的名称,了解他们的基本特征。

3、懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿园语言两个好朋友教案【第十篇】

为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称。

老师一个一个的出示各种动物的小图片。

(二)展开部分。

老师:这漂亮的动物是谁?你们认识么?

(幼儿回答)。

老师:那我们认识一下它们吧(出示好几个动物的画面)。

这《熊》是很可爱,又高又胖,它喜欢吃蜜蜂。

虎子和狮子》它们很勇敢,它们在森林里最强的动物。

猴子》聪明,调皮喜欢模仿。

兔子》很可爱它有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生胆小。

小鹿》是森林里最老实的动物,它喜欢吃草。

那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么?

(幼儿回答)。

我给你们带来了一个好听的,有趣的故事,你们想听么?

有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么?

老师出示关于故事的图片,情感的讲述故事。

总结。

动物们是我们的好朋友,你们喜欢它们么?

所以我们要珍惜它们,保护它们。让他们成为我们永远的朋友。

20 3042785
");