挤气球游戏范例【汇编8篇】
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挤气球游戏范文【第一篇】
时间：不限。
场地：不限。
道具：培训师为每组准备6张签，写上：嘴巴、手(2张)、屁股、脚(2张)，气球(每个组一个)。
游戏规则。
1、培训师将学员们进行分组，不限几组，但每个小组必须要有6人，
2、培训师请每个小组的每个人抽签。
游戏编排目的。
本游戏适合于一个团队中一开始新成员的相互熟识、打破尴尬时使用，可以帮助我们消除拘谨情绪，增进彼此问的沟通。也可以用于同事之间，加强彼此之间的沟通，活跃气氛，训练同事之间的协调和团队合作的能力。
l、刚开始沟通时的相互熟悉。
2、沟通技巧的训练。
3、团队台作精神的培养。
4、活跃气氛时使用。
相关讨论。
i、大家该如何协调，合力把气球弄破?
2、如何把游戏中的沟通技巧和合作精神带到工作中?游戏主要障碍和解决。
本来习惯了嘴巴和手脚的收放自如，分工协作，一下子只能动一个了，一定非常不适应.这时候要借助别人的帮助，才能把事情做好。在本游戏中，学会信任和依赖，学会帮助和合作。
挤气球游戏范文【第二篇】
今天上课时，王老师拿着气球说：“我们来玩吹气球。”
王老师从小袋子里拿出一个红气球，把口子对准嘴巴，鼓着腮帮子用力吹。我暗暗发笑，老师真像只青蛙。王老师用力地吹，整个脸越来越红，慢慢的，像一个迷你的太阳。而气球呢，却只有鸡蛋一般大小。这时，教室里到处是笑声，就算是聋人也要被吵得受不了。
王老师终于吹不动了，直喘粗气，恨不得有十张嘴巴和鼻子帮助他呼吸。我开始怀疑，气球是不是有洞？老师也疑惑地盯着气球，把整个气球从头到脚检查一遍，摸了摸脑袋：“这也没洞呀？”我怀疑老师是第一次吹气球，技术简直就是菜鸟中的菜鸟。原来，王老师在吹的时候，手捏着气球口，气一直无法吹到里面，王老师真笨，连吹个气球都不会。
王老师向我这边走来，我拿起笔，想把它给扎爆。突然，王老师发出征召：“要把气球给吹爆。”许多女生都慌张地逃出教室，吴思哲高兴起来。王老师一看，胆大包天的吴思哲想扎气球，气球继续走着。
实力不允许，过了好长时间，王老师都没有吹爆气球，只好让一位同学来戳爆它。俞凯迪伸出九阴白骨爪，尖尖的手指甲轻轻一掐戳下去，“啪”巨大一响声，许多女生都快吓哭啦！
下课了，老师分给每人一个气球，可到我这里没了。我非常失望，为什么偏偏到我这里就没有气球了？气球刚一发完，教室里到处都是笑呵声、爆炸声。
挤气球游戏范文【第三篇】
“呼呼呼！”是哪里传来了气球的声音？原来是我们教室在举行吹气球比赛呢！
一上课，顾老师神秘兮兮地变出一个气球，捏住气球口，送到嘴边，含进嘴里，眼睛虎视眈眈地盯着气球。他深吸一口气，鼓起腮帮子，像塞了两个大鸭蛋。忽然，他猛得一用力，气球立刻大了起来，好像一个小皮球。只见他右手托着“皮球”，肩膀上下耸动，不停地往气球里灌气，此时的他完全是一个打气筒。他的脸涨得通红，气球越来越大，简直像个大葫芦。这时同学们都捂着耳朵，於景曦甚至还躲到了桌了下面，仿佛顾老师手上拿的不是气球，而是一个随时都有可能爆炸的炸弹！这时，顾老师一松手，气球像导弹一样在空中乱窜，同学们见了，都笑了。
顾老师请了於景曦和顾梓然，两人都信心满满地走上讲台，准备着比赛。“比赛开始！”两人疯狂地吹起来，可气球却不听使唤，还是橡皮那么大。顾梓然使出洪荒之力，终于把气球吹大了，气球被吹得越来越大了，她的眉毛打了一个结，眼睛瞪得圆圆的，像两个黑葡萄，脸涨得通红，腮帮子鼓得像一个红皮球。而於景羲也不甘示弱，使出吃奶的劲，鼓起腮帮子，简直能塞下两个大包子，眼睛直勾勾地盯着黄气球猛地一用力，气球的大小就比过顾梓然了。顾梓然见事情不妙，立马疯狂地吹了起来。“五四！三！二！一！时间到！”我们和顾老师一起数了起来。最终顾梓然胜利了，她们两个把气球一放，气球便像导弹一样飞了出去，同学们顿时笑了。
比赛结束了，我知道了写作文可以用“慢镜头法”写出1篇优秀的作文，今天我学到了这个技巧，真是受益匪浅啊！
挤气球游戏范文【第四篇】
今天，天气晴朗，我的心情也很愉快，因为在金笔的课堂上我们要玩“踩气球”的游戏。同学们听了这个消息，欢呼雀跃，一蹦三尺高，又是高兴又是激动。
开始游戏了，老师给我们每个人发了一个气球，并让大家吹起来。好多同学都不会绑，老师就挨个帮他们绑好。接着老师把我们分成了两组，每组六个人，我被分到了第二组。游戏规则是：把自己的气球踩爆，哪组先踩完哪组就获胜。
第一轮开始了，第一组的同学都把气球放在脚底下，同时抬起脚跃跃欲试，都想一脚踩下去就让自己组赢。老师一声令下：“开始！”教室里立马沸腾起来，“咚咚咚”，“啪啪啪”，就像放鞭炮，有些气球却不听话，像调皮的猴子，到处乱窜，可能是吹的太小了吧。第一组用了38秒，第二组用了36秒，第二组胜。
到了第二轮，游戏规则稍有难度，每一组派两个选手发三个气球，不但要踩爆对方的气球，还要保护自己的气球不被踩。
老师宣布开始后，同学们也顾不上那么多了，心里想着：先把对方的干掉再说。所以慌忙中，一阵乱踩。噼里啪啦过后，气球都被踩爆了，大家正要欢呼时，老师却突然指着桌子底下说：“桌子底下还有一个！”拿出来后一看上面做着第二组的记号，随即，老师宣布：“第二组获胜！”就这样，我们队又赢了。
游戏在一片欢笑声中结束了，大家玩得都很开心。
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挤气球游戏范文【第五篇】
在我人生中有许多第一次——第一次结拜，第一次烧饭，第一次洗碗……但使我记忆最深刻的至今记忆犹新的是第一次吹爆气球。
那次经历是在上午的饭前课上发生的。当时老师给我们讲了节兴趣盎然的课，老师见还没下课拿出一袋气球说接下来我们把气球吹爆。
全班一阵哗然一秒从专心听讲变成了交头接耳，全班一片混乱。
我们分到了气球不少同学惊呼来真的呀。老师清了清嗓子说现在我们请五位同学来讲台给我们演示吹爆气球。我幸运的得到了这个名流爆吏的机会。
我带着必死的决心走上讲台来做这个自杀运动。我满脸通红的努力吹，却吹不大。台下一双双明亮眼睛看着我。我顿时感觉无地自容望眼欲穿，可越是这样，我就越吹不下去。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
忽然，老师说让我们给他们加油。我在老师和同学的鼓掌声中活了过来。我找到感觉了，气球慢慢的长大了。
突然，一颗原子弹在我右边炸开，我被强大的气流把掉了1/5的气。我本以为是种子选手小陈成功了，转头一看，竟然是一只默默无闻的陈大律师成功啦！它来了个大翻转。我快马加鞭，马上加几次来，可是到一个点后去的气，总会反弹出反弹出来到达了瓶颈。我想休息一下，把气球拿出嘴时，只听碰的一声，又一颗原子弹爆炸了——这可爆炸的原子弹就是我的原子弹。我毫无疑问的成了最直接受害者。那一刻心脏似乎都停止了跳动，我成功啦。
五人当中只有我和陈大律师成功，我俩在大家的掌声中走下台去。
怎么样，我第一次吹过气球的过程还不赖吧。
挤气球游戏范文【第六篇】
我刚放下书包，就上课了。玉米老师大迈步地走进来，解除了我的疑惑。原来，今天我们玩的是让人蠢蠢欲动的夹气球游戏。
首先，老师讲了游戏规则：“在玩夹气球游戏的途中，我们可以用各种姿势来夹住气球，但不可以用手去触碰气球。途中气球掉落或爆破得重新开始。”
老师讲完规则，就到我们选搭档的时候了。我不由自主地走向周逸朗，和他组成了一组。张宇豪和朱青帝组成另外一组。开始比赛了，我们先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我们早已经准备好了，对这次的游戏比赛是胸有成竹。开始了，我们把气球夹得十分紧，像快爆了一样，小心翼翼走了一圈，用时4。40秒。这给张宇豪的组增添了不少的压力，只见他们脸靠脸，手牵手，像双胞胎兄弟一样，蹑手蹑脚地朝终点走去。最后他们的得分是6。65秒。
最后，我和周逸朗以0。25秒之差获胜了。通过这个游戏，我得到了一个启发：无论遇到什么困难，只要坚持不懈就能获得成功，只要团结一致，没有做不成的事。
挤气球游戏范文【第七篇】
小时候，我们经常参加各种校园活动，其中气球游戏固然是其中的一种，它让我们在欢声笑语声中度过了许多美好时光。随着年龄的增长，这种参与性质的游戏可能已经越来越远离我们的生活，但是这并不妨碍我们从这些游戏中汲取智慧，去感受其中的乐趣，甚至能够从中领悟到一些深层次的道理。在我认为，气球游戏就是其中之一。
气球游戏是一种需要合作与团结的游戏，尤其是团队比赛时更是如此。在游戏中，每个队员都扮演着不同的角色，有的人负责充气、有的人负责绑扎，还有的人负责掌握好气球的方向和速度，每个人都发挥出各自的优势和特长，整个游戏才能够得以成功。这也让我们深刻的认识到，一个团队的战斗力不仅仅取决于个人的能力，更要看看团队的整体协作和配合能力。
在气球游戏中，我们常常会遇到各种麻烦，比如气球突然爆炸、气球被风吹走等等，这些小插曲都会让我们的情绪受到影响。但是一个好的团队需要具有应对各种不同状况的能力，而应对这些情况的最好方式就是掌控好自己的情绪。比如说，当气球突然爆炸时，我们不应该轻易的放弃，而是要冷静分析问题后再制定下一步的行动方案。
第四段：气球游戏教会我们勇敢尝试新事物。
实践证明，只有敢于尝试新事物，才能够不断突破自己的瓶颈，不断向前迈进。气球游戏给我们提供了一个良好的机会，让我们在一定程度上尝试新的事物。无论是第一次对着气球充气，还是第一次绑扎来回策划，每个人都需要有足够的勇气和信心去面对这些挑战。在这个过程中，我们也能够学会更好的理解和抵制恐惧，不断挑战自己的极限。
第五段：结论。
总之，气球游戏教会了我们许多有用的技能和智慧。更重要的是，它教会了我们友好合作、信念坚定、勇气笃行等等价值观念。无论我们今后走到哪里，无论身处何处，只要我们保持着这种积极的心态和心智，勇于尝试和不断提高自己的能力，那么我们一定能够掌握好自己的人生舵，创造出属于自己独特的人生价值。
挤气球游戏范文【第八篇】
“吸——呼——”“吸——呼——”教室里发生了什么？原来是“一年一度”的吹气球大赛拉开了帷幕。
老师迅速地讲了下规则，便开始选参赛队员了。每组派一个代表，经过“陈杰老师官方认证，”最终选下了四个人：第一队的洪晖羽，第二队的钟政宇，第三队的赵言泽，外加来“打酱油”的第二队的王蓝雨。
老师先问同学们：“你们觉得谁会赢啊？”有人说是洪晖羽，因为她体型“较大”，肺活量应该也挺大的；有人说是赵言泽，因为他是他们队的；还有人说是王蓝雨，因为巾帼不让须眉……可就是没有人说钟政宇，可能是因为他看起来太矮小了吧！
“预备——开始！”洪晖羽鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，气球迅速大了起来；赵言泽和她不相上下；没人看好的钟政宇却用力吹着，气球竟比其他人都大，瘦弱的王蓝雨却只有桃子般大小。
“5——4——3……”这时，钟政宇突然发力，气球由“西瓜”变成了“南瓜”，洪晖羽也不甘示弱，吹出了一个“小南瓜。”再来说说赵言泽吧！他不知是脑子短路了还是怎么了，突然间，“大葫芦”竟变成了“小红枣”！别人越吹越大，他却相反，越“吹”越小啊！我看这人是没指望了！王蓝雨却一直停留在“小桃子，”仿佛气球被施了魔法似的，怎么也不肯大起来。
“2——1——0——时间到！”啊！钟政宇赢了！他是冠军！老师将他的手高举起。“洪晖羽，总亚军！”啊，王蓝雨是第三！赵言泽竟落到了最后一名！真让人大跌眼镜！
这次比赛将成为我班学习生活中难忘的回忆。