九年级英语教案（精彩4篇）

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九年级英语教案【第一篇】

Ⅰ.学习目标1. Unit 4重点单词、短语2. it作形式主语的用法Ⅱ.重点、难点分析1、 What other natural disasters can you think of? 你还能想到其他的自然灾害？think of 想起，想到，认为辨析：think of, think about与think over（1）think of想出，记起，考虑Eg: Who thought of the idea？ 谁想出的这个主意？（2）think about思考，考虑Eg: I'll think about your suggestion，and give you an answer tomorrow．我要考虑一下你的建议，明天给你答复。（3）think over 意为“仔细考虑”。Eg: Think over，and you'll find a way． 仔细考虑一下，你就会有办法的。拓展What do you think of…? 是固定句型，意为“你觉得……怎么样？”，相当于“How do you like…?”。Eg: What do you think of the film? = How do you like the film?2、Because he is interested in the North and South Poles. 因为他对南北极感兴趣。be interested in 对…..感兴趣， 后面跟名词或者动名词作宾语。The boy is interested in are interested in playing computer games.辨析： interested与interestingInteresting表示事物本身具有使人产生兴趣之处；如The cat is interesting.而interested表示某人对某事感兴趣；如I am interested in the book bought 、What would happen if our city was badly flooded? 如果我们的城市严重淹水，将会发生什么事情？happen是不及物动词。happen的用法主要有以下三种：（1）"sth.+happen+地点/时间"，意为"某地/某时发生了某事"。Eg：An accident happened in that street. 那条街发生了一起事故。What's happening outside? 外面发生什么事了？（2）"sth.+happen to+sb."意为"某人出了某事(常指不好的事发生在某人身上)"。Eg: A car accident happened to him yesterday. 昨天他发生了交通事故。What happened to you? (=What was wrong / the matter with you?) 你怎么啦？（3）"sb.+happen+to do sth."意为"某人碰巧做某事"；或者”It happens + that从句”，意为“碰巧…..”Eg: I happened to meet her in the street. 我碰巧在街上遇见她。It happened that I was out when he called. 他来访时我碰巧不在。辨析：happen与take place1). take place 表示“发生、举行、举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。Eg：Great changes have taken place in our hometown during the past ten Olympic Games of 2008 will take place in ). happen作“发生、碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。Eg：What happened to you?I happened to see him on my way home. = It happened that I saw him on my way 、Would anyone remain alive? 还有人活着吗？（1）remain此处作连系动词，意为“一直保持；仍然处于某种状态”，后面可接形容词、名词、动名词ing形式、动词ed形式或介词短语。Eg：Whatever achievements you’ve made, you should remain modest. 无论你取得多么大的成就，你都该保持谦虚。拓展remain stay 都指“继续停留”或“继续保持某种状态、关系或行动。”remain 常可与stay 互换。1）表示“继续呆在某处”时，应该用不及物动词remain或stayEg：Shall I go or stay?He remained in his seat after all the other students had gone ）表示“继续保持或处于原来的状态”时，可用remain或stayEg： The door stayed ）表示“暂住、短期停留”时，只能用不及物动词stayEg：He is staying at Hilton ）表示“残留、剩下”时，只能用不及物动词remainEg：Not much of the house remained after the ） remain 强调“继续停留于一处或保持原状态、情况性质而不改变”, stay强调“某人[物]继续留在原地而不离开Eg：This place remains cool all stayed to see the end of the game.（2）alive形容词，意为“活着的，在世的”。Eg: Is the old man alive now?注意alive和living都可以表示“活着的”，但alive通常作表语或后置定语；而living修饰人或者物时需要前置。Eg: All living things need 、It covered roads, parks and small houses. 水淹没了道路、公园和小房子。Cover 此处用作及物动词，意为“覆盖；盖上”，常与介词with搭配。cover… with … 意为“用……把……盖住”（表示动作）be covered with... 意为“被……覆盖”（表示状态）Eg: Please cover the table with a white hills are covered with trees.拓展cover 还可以用作名词，意为“覆盖物；封面等”Eg：The book needs a new 、Large objects, such as coaches and boats, passed by my window. 大件的物体，例如汽车和轮船，从窗前经过。pass by 意为“通过；经过”；还可以表示“（时间）逝去；过去”。Eg: I see them pass by my house every years had passed by before she finally found a suitable 、I had to do something. 我必须做点什么！辨析：have to 与must（1）must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，而have to多表示客观存在的环境所限，即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。Eg：I must clean the room because there are too dirty.（无人强迫） 因为太脏了，我必须要打扫房间。We must be there on time. （责任感的驱使）我们一定准时到达。I have to do my homework now.（不得不做） 我现在不得不做作业。I have to leave school because my family is poor now.（无奈） 因为家里穷了，我不得不退学。（2）must没有时态的变化，而have to有时态的变化。Eg: Daming was hurt. The doctor said he had to stay in hospital for about two weeks. Hisfather has to go to take care of don’t have to go to school on Sundays. 星期天我们不必上学。（3）must的否定为mustnt， 多表示“禁令”。Eg：No!You mustnt turn left! You must turn right into The Strand. 不！你不能向左转！你应该向右转进入到strand中。由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to，否定回答要用needn’t或don’t have to，意思是“不必”； 此用法在中考中的单选题中容易出现！Eg: 1）—Must I finish my homework before eight o’clock? 我必须要在8点之前完成作业吗？—Yes, you must. 是的，必须。2）—Must I attend the meeting? 我必须要参加这次会议吗？—No, you needn’t/don’t have to. You can ask Tom to go instead. 不，你不必。你可以让汤姆替你去。7、I tried to call my dad, but the line was dead. 我试图给我爸爸打电话，但是电话线路不通。（1）try to do sth. 意为“试图/努力做某事”，侧重尽力，为了达到目的而努力；否定形式为try not to do ’m trying to learn English well.（2）try doing sth. 意为“试着/尝试做某事”，只是一种新的尝试，不一定付出很大的努力。Let’s try knocking at the back door.拓展1）try one’s best to do sth. 意为“尽某人努力做某事”We should try our best to practice speaking ）try on 意为“试穿”Can I try in on?3）try 作可数名词，意为“尝试”，常构成have a try，意为“试一试”I can’t open the door. Will I have a try?8、It’s impossible to stick with it. 坚持工作很重要。（1）It’s +形容词+ for sb. + to do sth. 意为“对某人来说做某事时……的”It’s +形容词+of sb. +to do sth. 意为“某人做某事是…..的“，此句式中的形容词是描述人的性格、品质的，如：polite, nice, kind, good, friendly等。此句式也可以改为Sb. +be +形容词+ to do : It’s hard for me to answer your was foolish of him to go alone. = He was foolish to go alone.（2）stick with 意为“持续；坚持；不放弃”；还可以表示“紧接；不离开；和……呆在一起”Eg: Stick with your schedule for the with them. There’s safety in 、My friends replied,” I have no time to drink about the flood…” 我的朋友说：“我没有时间考虑洪水…..”辨析：reply与answer（1）两者均可表示“回答”，但 answer 属常用词，多用于一般性应答，而 reply 则较正式，多指经过考虑而作出答复。Eg: I was so nervous that I couldn’t answer [reply]. 我紧张得没作回答。（2）answer 可自由地用作及物或不及物动词，而 reply 除后接 that 从句或引出直接引语是及物动词外，一般只用作不及物动词。其后若接名词或代词作宾语，应借助介词 to。Eg：He replied that he had changed his mind. 他回答说他改变了主意。He didn’t answer [reply to] my question. 他没有回答我的问题。 比较下面两句：He did not know what to reply. 他不知道回答什么(即：用什么回答)。He did not know what to reply to. 他不知道回答什么问题(即：对什么作回答)。（3）answer 除表示“回答”外，还可表示接听(电话)或对门铃等声响作出反应等(常与 telephone, door, bell, door-bell 等连用)。但 reply 不能这样用。Eg：Who answered the telephone? 谁接的电话？A little girl answered the door. 一个小女孩应声去开门。Nobody answered my call for help. 没有人理会我的呼救。（4）两者除用作动词外，都可用作名词。要表示“对……的回答(答复，答案)”等，其后均接介词 to (不用 of)。Eg：Have you had an answer to your letter? 你寄出的信有回音没有？I received no reply to my request. 我的要求没有收到任何答复。10、In surprise people finally started to notice the flood, but it was too late. 最后人们惊讶地开始注意到洪水，但是已经太晚了。in surprise 惊讶地 to one’s surprise 令人吃惊的是拓展notice sb. doing sth. 注意到某个人正在做某事； notice sb. do sth. 注意到某人做了某事我注意到她正在房间里哭。___________________________________我注意到她在房间里哭。_____________________________________10、My computer is dead, so I will have to buy a new one. 我的电脑不运转了，所以我必须买一台新的。辨析：one, it, thatit指代的是同类同物，that指代的是同类异物，one指的是上下文中提到的同类事物中的一个。Eg: ①I'm looking for a flat. I'd really like one with a garden.②-Where did you find your watch? - I find it in our classroom.③The population of China is larger than that of any other 、The boy was so quiet that often no one would notice when he came in the room. 那个男孩如此安静，以至于当他进入房间时经常没有人会注意到。So… that 意为“如此……以至于”，引导结果状语从句，so后接形容词或副词。Eg：He is such a clever boy that everybody likes him.拓展在so… that结构中，若that 从句的主语一致，在否定句中可与too… to…或not… enough to…结构互换。He is so young that he can’t join the army.= He is too young to join the army.= He isn’t old enough to join the 、What awful weather! 多糟糕的天气啊！（1）what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is).What a clever girl she is!（2）How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is).How cold it is today!13、The government asked people to leave for higher ground…leave for 动身去……；启程去……昨天他们动身去北京。_____________________________________拓展（1）leave可用作及物或不及物动词，意为“离开。出发。”常用于短语，意为“动身，出发(去某地)” He left Pairs for New York.（2）leave 属非延续性动词，它不能和表示一段时间的词连用，如果要表示离开一段时间，要用be away来代替。 I have been away for a week.（3）leave用作名词时，可以表达多种含义，如“休假。假期，许可，同意” I had a two week leave.（4）take leave of =take one’s leave意为“向… 告别” He took his leave and went 、Barry suggested putting food, water and medicine in a disaster survival kit. 巴里建议把食物、水和药品放进一个灾难救生包里。（1）suggest后接名词、代词或动词-ing形式，但不接动词不定式。He suggested going by plane, but I thought it would cost too much.（2）suggest sb. to do sth. 向某人建议某事What did you suggest to the manager?（3）suggest表“建议”，其后接that引导的宾语从句时，从句要用虚拟语气，即“主语（+should）+动词原形”I suggest（that）we （should）hold a 、In the end, the asteroid did not hit the Earth. 最后，小行星没有撞击地球。辨析：in the end, finally, at last（1）in the end 意为“终于”“最后”，表示经过许多变化、周折或捉摸不定的情况后发生了某事，也许是期待中的情况，也许是非期待中的情况。还可以表示一种推测。He worked hard, and in the end he succeeded.（2）at last 仅仅用于表示经过周折、等待或努力出现所期待的结果，不用于出现非期待的结果。My son is at home in the end/at last.（3）finally 既可用于表示时间位置，相当于 in the end，也可以用于表示时间的先后顺序，如同 first(ly)，second(ly)，next，then，last，lastly 等词的用法。Finally, I’d like to thank you all for coming.

九年级英语教案【第二篇】

考试时间安排

(一) 2019年全省八年级学生参加的初中学业水平考试笔试科目安排如下：

笔试科目为生物学和地理，两科分值各60分，考试时长各60分钟。

实验操作考试科目为信息技术上机操作和生物学实验操作，两科分值各10分，考试时长各15分钟。

日期 时 间科   目7月3日 （星期三）下午14:00—15:00生物学15:40—16:40地理2019年全省九年级学生参加的初中毕业学业考试笔试科目安排如下：

1. 笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史，共7科5卷。其中，道德与法治和历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。笔试科目的语文为一卷制，其他科目为两卷制。各科目试卷满分值及考试时长分别为：

语文120分，时长为150分钟；

数学120分，时长为120分钟；

英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟；

物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟；

道德与法治和历史合卷100分(道德与法治60分，历史40分)，时长为100分钟。

2. 2019年初中毕业生升学体育考试具体办法按照省教育厅《关于印发〈陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案〉的通知》(陕教规范〔2014〕18号)执行，学生实际得分计入初中毕业学业考试总分。体育考试成绩满分为50分，其中，体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分，现场统一考试成绩35分。

3. 2019年初中毕业生参加物理、化学和生物学实验操作考试。具体办法按照省教育厅(陕教基〔2005〕81号)文件执行。

日期时间科目备注7月4日 （星期四）上午8:30—11:00语 文      英语学科考试当天，8:25播放英语听力

      考试提示语；8:30～8:50播放听力试题内容。

下午14:00—16:00数 学16:50—18:30道德与法治、历史 （合卷）7月5日 （星期五）上午8:30—10:30英 语下午14:00—16:00物理、化学 （合卷）各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。从8:25开始先播送提示语，接着播送听力试题内容。

各市、县(区)务必在考前调试好使用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”的播放设备，各考点学校在规定时间内做好英语听力试题播送工作。

(二)2019年全省八年级学生参加的信息技术上机操作考试和生物学实验操作考试在5月底前进行。

九年级英语教案【第三篇】

关键词九年级 英语 复习策略 复习计划

中图分类号 文献标识码A 文章编号2095-3089（2016）10-0142-02

中考复习是摆在学生、老师、家长面前的大问题，如何攻克英语这一关成了决定中考总成绩高低及个人成功与否的关键，现就个人英语复习的一点心得，做一浅显地介绍。

一、抓住开导学生学习英语的机遇

目前农村中小学学生面临的学习英语的问题是入门及兴趣的培养，而摆在九年级老师面前的问题是学生厌学英语的问题[1]。如何端正其态度，产生学习英语的兴趣是解决这一问题的第一步。

案例一：今年带的九（5）班，第一次摸底测试，平均成绩48分，按中考复习计划，这一班学生一是不做作业，二是上课提问题不吭声，摆出一副无所谓的态度，着实令人心情不平静了好一段时间。软硬没辙，但偶然的一次试卷分析使我找到了突破口。当我对这个完形填空进行分析的时候，不听课的学生都瞪大了眼睛，积极的猜测故事的发展趋向。以下是完形填空的片段：last week ，I went to a supermarket. After I 31 the bill and was passing through the door. The alarm suddenly started to ring . suddenly ， a young man ran toward me and ardered me to follow him . I felt so upset and 32 . he took me to a small room .but I was 33 frightened that I stopped at the door.

（ ）31. A. buy B. paid C. passed D. spent

（ ）32. B. excited D. puzzled

（ ）33. B. much C. such D. so

我说：上一周我去了一个什么地方？

有几个学生回答：超市。

我说：假如是你进了超市，你都干什么？

学生众说纷纭：买东西、逛超市……

我说：买东西需要付钱吗？

学生齐声回答：肯定！

我说：bill 的意思是钱的意思，after意思是在…之后，结合起来就是？

学生：在付完钱之后。

我说：31题答案选什么？

学生答：B.

我问：那不付钱将会有什么情景？

学生答：被警察抓了、超市警报响了……

我说：故事中的主人公就遇到了这样的事情，大家边理解边猜，看看这个人最后怎样了。

结果是，大多数的同学都参与了这次学习，当然答案有错有对。我顺势说：做完形填空其实很有意思，就是“猜”。

通过这个例子，我们能够看到，兴趣是最好的老师，我们在培养学生兴趣的同时要适时的渗透方法与技巧，这样学生才会有成就感，才会有继续学习的动力。

二、制订长期有效可执行的监测机制

英语教师要掌握每位学生的英语水平及学习能力，结合初中阶段英语知识的主要内容和知识要点，制定差异化的英语符合计划，并形成英语复习的长效监测机制。借助英语符合监测机制，教师不仅能够了解学生的英语复习计划的落实状况，督促学生完成每天的复习内容，帮助学生养成良好的英语知识复习习惯[2]。教师透过英语复习监测机制，才能够及时发现英语复习方案中存在的不足，便于及时调整和完善复习方案，确保学生能够全方位的掌握英语知识。

我结合所交九年级学生的英语水平，在制定英语复习监测机制的过程中，主要关注的要点为：

1.每天单词的识记要因人而异，监测要持之以恒。

2.早读要量化。对复习阶段要背诵的东西以每个早读为单位，做好学生学习状况的记录，出现个人懒惰行为，进行对比性教育；若班上懒惰行为普遍，则停课也要做好思想工作。

我在对英语复习监测机制进行制定的过程中，强调监测机制既要符合初中英语教学需求，同时也要考虑到学生的学习能力和接受水平，尽可能的利用课堂有效的时间，使英语复习达到事半功倍的效果，提高学生的英语复习效率。

三、做学生的知心朋友

教师作为九年级学生英语复习工作的引导者，一定要同学生进行有效的沟通，料及学生在英语学习和复习过程中遇到的问题，并积极帮助学生解决问题，提高学生的英语复习积极性[3]。教师要想及时了解学生的学情，达到有的放矢，一定要多与学生交流，争做学生的知心朋友。

案例2：有一天早读时间，我抽查了昨天下发的学习任务的完成情况。其结果是，我看着这学生无言以对，哭笑不得，气都没地方撒啊！我自言自语的说，“怎么办？”突然坐在前排的李林说“好的，老师，你明天来的时候拿根教鞭，逐一检查，我们肯定完成任务。”李林以为我在咨询他的意见。我乘势说，“给你们下发的任务不大呀，怎么回事？”他说，“老师，你下发的任务还是有点大，再细化一下就好了。”

这件事事让我立马认识到了我的不足。我对学情的把握不够准确，下发的英语复习任务比较笼统，且奖惩不力。于是课后我马上调整了我的状态，重新对英语复习指导工作进行了布局，将英语复习任务划分成不同的细节，收到了不错的效果。

四、奖惩严明

英语的学习不是一朝一夕的问题，而是一个长期的学习过程。要使学生长期坚持并投入到学习中，奖惩必不可少。当然这个奖惩是通过班委会的，大家出谋划策全票通过的。只有这样，学生才能接受所谓的“惩”[4]。 当学习英语成为一种习惯，并以一定的奖惩制度作为后盾的时候，你已经坐上了英语快车，正在走向成功。

我专门开设了一节课，让学生通过讨论、推选的方式制定出英语复习奖惩条例，让学生自主列出完成复习计划后的讲理措施及未完成复习任务时会遭受的惩罚，最终构建处符合学生意愿的奖惩制度。按照这个奖惩制度，如果未完成复习要求和任务，会严格按照标准来惩罚学生，学生会觉得十分丢人，因此学生更加积极、主动的复习英语知识，复习热情大幅度提升，复习效果也显著改善。

综上所述，学习是一个复杂的过程，以上提到的只是冰山一角，不足之处敬请指正。

参考文献：

[1]刘新法。提高初中英语复习课效率的几点看法[J].读书文摘，2016（16） .

[2]陈景刚。略谈初三英语复习方法[J].新课程（中学），2016（07） .

九年级英语教案【第四篇】

根据陕西省教育厅办公室的《关于做好2019年陕西省初中学业考试工作的通知》获悉，安康2019年中考时间：7月4日-5日。具体安排如下：

安康中考时间安排

(一) 2019年全省八年级学生参加的初中学业水平考试笔试科目安排如下：

笔试科目为生物学和地理，两科分值各60分，考试时长各60分钟。

实验操作考试科目为信息技术上机操作和生物学实验操作，两科分值各10分，考试时长各15分钟。

日期 时 间科 目7月3日 （星期三）下午14:00—15:00生物学15:40—16:40地理2019年全省九年级学生参加的初中毕业学业考试笔试科目安排如下：

1. 笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史，共7科5卷。其中，道德与法治和历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。笔试科目的语文为一卷制，其他科目为两卷制。各科目试卷满分值及考试时长分别为：

语文120分，时长为150分钟；

数学120分，时长为120分钟；

英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟；

物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟；

道德与法治和历史合卷100分(道德与法治60分，历史40分)，时长为100分钟。

2. 2019年初中毕业生升学体育考试具体办法按照省教育厅《关于印发〈陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案〉的通知》(陕教规范〔2014〕18号)执行，学生实际得分计入初中毕业学业考试总分。体育考试成绩满分为50分，其中，体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分，现场统一考试成绩35分。

3. 2019年初中毕业生参加物理、化学和生物学实验操作考试。具体办法按照省教育厅(陕教基〔2005〕81号)文件执行。日期时间科目备注7月4日 （星期四）上午8:30—11:00语 文 英语学科考试当天，8:25播放英语听力

考试提示语；8:30～8:50播放听力试题内容。

下午14:00—16:00数 学16:50—18:30道德与法治、历史 （合卷）7月5日 （星期五）上午8:30—10:30英 语下午14:00—16:00物理、化学 （合卷）各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。从8:25开始先播送提示语，接着播送听力试题内容。

各市、县(区)务必在考前调试好使用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”的播放设备，各考点学校在规定时间内做好英语听力试题播送工作。

(二)2019年全省八年级学生参加的信息技术上机操作考试和生物学实验操作考试在5月底前进行。