小班音乐游戏教案【5篇】

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小班音乐游戏的教案【第一篇】

活动目标:

1、能根据音乐节奏的变化创编动作。

2、感受音乐活动带来的快乐。

活动准备:

胖狗狗、瘦狗狗图片各一张音乐磁带录音机

活动过程:

师生问好,谈话进入活动

(一)观察图片:

1、出示胖狗狗:汪汪汪,谁来了?它长的怎么样?(胖胖的)

2、你是从哪里看出来的?引导幼儿用动作表示胖狗狗的大肚子。

(二)感受及表现

胖狗狗自从住进了动物园就一天比一天懒,每天吃很多食物又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了。

1、幼儿听音乐感受音乐节奏,探索表现胖狗狗动作缓慢的样子。

2、胖狗狗胖的路都走不动了,心里十分着急,怎么办呢?(减肥做运动)引导幼儿大胆想象,自由探索胖狗狗可能做的减肥动作。

3、引导幼儿随音乐节奏各自表现。幼儿做完运动会出汗,那胖狗狗天天做运动,我们想想一个月以后会怎么样呢?

(三)减肥成功

出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那样胖狗狗减肥成功,那它走路会变的怎么样?请幼儿想象一下。

引导幼儿在欢快的音乐节奏下表现胖狗狗减肥成功的喜悦心情,并完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演胖狗狗从胖到瘦的过程。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐游戏教案【第二篇】

活动目标

1、感受故事中的美妙音乐,乐意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色,体验表演的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

活动准备

FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。

活动过程

看看听听阿姨拉琴

第一环节:通过图片导入活动,激发幼儿的兴趣

1、看阿姨在干什么?(出现画面)

2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴:好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉?

幼儿可能A:很好听

教师可回应:音乐是很美妙的。

幼儿可能B:想睡觉

教师可回应:听音乐让我们很舒服。

幼儿可能C:想唱歌跳舞

教师可回应:我也有这种感觉呢,你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作)

3、再次欣赏:听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么?

幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作,因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验:先让幼儿说一说,个别幼儿做一做,然后再一起来试一试

(1)听音乐用动作自由表现

此时教师要关注幼儿在音乐中的表现,是否投入到音乐中,可观察幼儿的动作表现,用语言轻轻鼓励个别幼儿

(2)老师可找找看看家在干什么呢?

小结:小提琴唱歌是很温柔,很优美动人的。

过渡:听听小动物们听到美妙的。音乐会怎样?

感受理解散文诗

此环节是活动的重点环节,通过倾听、观看来理解散文诗。

1、听音乐倾听老师朗诵:

谁在听美妙的音乐呢?

2、观看FLASH:进一步感受散文诗的美。

(1)小动物们听到音乐都怎么了?

此时幼儿可能是说不全的,教师可提示幼儿如:那么小兔听到音乐怎么了?

(2)再次观看FLASH:可一起跟着动画说说念念

3、为什么它们听到音乐都停下来了呢?

小结:原来阿姨拉琴真好听,小动物听到音乐都被吸引住了,都停下来欣赏了。

扮演角色表演

以表演的形式进一步巩固散文诗,让幼儿体验表演的乐趣。

1、听优美的琴声,师生共同表演

现在我们也来扮演小动物们,看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢?

2、分角色表演

表演前可问问幼儿你是谁

关注幼儿表演前是否胆自信

四、拓展

美妙的音乐真好听,想一想:还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?

教学思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐游戏教案【第三篇】

主持人:感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展,共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演,参观孩子的作品,同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。

活动流程:

一、欢迎爸爸妈妈的到来,在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。

二、歌曲欣赏:

1.集体表演:《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。

2.个人表演:《雨小雨》、《两只小象》。

三、古诗欣赏

1.集体背诵:《江南》、《清明》。

2.分组背诵:《所见》、《绝句》。

3.分句背诵:《咏柳》、《春晓》。

四、舞蹈欣赏:

1.集体表演:《春天》、《庆祝》。

2.个人舞蹈:《我真棒》,有韩雅倩、房雪莹等进行表演。

五、故事表演:

1.房腾宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的伞》

3.刘元昊《太阳生病了》

六、儿歌欣赏:

1.集体表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。

2.分组表演:《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。

3.个人表演:《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。

七、数学内容展示:

1.唱数120、点数1-5。

2.展示对图形的认识:三角形、正方形、圆形、长方形等。

、3、4的形成极其意义。

4.按形状、颜色、小等排序。

八、参观孩子的作品:泥工、折纸、图画,希望家长肯定孩子的作品,对孩子进行表扬和鼓励。

九、结束

再次感谢家长的到来,祝各位家长身体健康,工作顺心,祝小朋友天天开心,过一个快乐的`暑假,成果展到此结束,希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。

13、小班亲子礁小班亲子礁四则

钻山洞

游戏目标:

1.训隶觉和四肢着地爬行的能力。

2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备:山洞玩具

游戏方法:

1,中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。

2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆

目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进脑功能的发展。

准备:每位幼儿自带干净的瓶子23只,各类豆豆(请家长忙带)

方法:

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的助。

注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。

水果餐

活动目标:

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

活动准备:

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

活动过程:

1、教师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品,分发奖品。

兔子跳圈

目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备:呼啦圈,事先画好起点和终点

玩法:1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。

小班音乐游戏教案【第四篇】

艺术活动:

《小鸭小鸡》(歌唱)

活动目标:

1、感受歌曲的活泼欢快,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习边唱边玩指偶游戏,体验游戏与表演的乐趣。

3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的。演奏。

活动准备:

物质准备:

小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

活动过程:

1、教师出示小鸡小鸭的贴绒,以故事的方式引出主题。

引导语:一天,小鸭和小鸡见面了,它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?

引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

提问:小鸭(小鸡)是怎么唱歌的?

3、玩手指游戏,学唱歌曲。

(1)玩法:左右手指各表示小鸭与小鸡,按歌词内容做相应动作。

(2)教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

(3)教师伴奏,幼儿尝试立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示,如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器,为歌曲伴奏。

(1)教师示范演奏圆舞板、碰铃,幼儿认真倾听,尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器:你们认真听听,那种乐器适合为小鸭(小鸡)伴奏?

(2)幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分,教师可以通过指挥,引导幼儿学会简单的轮奏。

小班音乐游戏教案【第五篇】

活动目的:

1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2.尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。

3.懂得保护自己的五官。

活动准备:

准备多媒体设计五官的课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。

指导要点:

一。游戏:《指五官》,教师说出一个五官的`名称,请幼儿迅速地指出。

二。照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

三。设计五官:

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四。分组活动:

1.在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2.在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。

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