幼儿园识字教案门【精彩8篇】

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专业幼儿园识字教案门篇1【第一篇】

2、认识字卡。

形、左、边、正、方、右。

1、导入:今天动物王国要开联欢会,据说巴巴爸爸和kt猫要表演一个魔术,我们快去看看吧!

2、讲解字卡:

(1)演出要开始了,巴巴爸爸穿着黑色的燕尾服,站在舞台的右边(出示:右)(用口吃饭,带口的是右,口诀:口右)。

(2)看kt猫穿着粉色的公主裙,站在舞台的左边(出示:左)(带口的是右手,不带口的是左手)。

(3)只见巴巴爸爸手里拿着一块黑布,嘴里说着“巴巴变”。哇!变出了一个方行的大盒子(出示:方)(小朋友们看看桌子下面有一个四四方方的积木)。

(4)kt猫一边跳着舞,一边把这个大盒子打开(出示:边)(这像一条小鞭子,放在小鸟身边)。

(5)哇!原来是一只漂亮的金丝雀,它正冲着那个正正方方的盒子叫呢(出示:正)(看,解放军叔叔正站在那儿)。

3、游戏环节教师两手各拿一张字卡,边说“公鸡头,母鸡头,x字宝宝在哪头?”边把字卡呈现给小朋友,让小朋友认,充分调动他们的积极性。

4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。

专业幼儿园识字教案门篇1【第二篇】

1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

1、教师教材用具。

2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。

1、出示图片,请幼儿观察。

2、出示“几”的图画,让幼儿观察。

3、请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字。

4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容。

4、教师出示字。

“几”并教幼儿念读,(学习“用,鱼”教法同上)幼儿观察这三个字,让幼儿充分发挥想象,将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝。

1、由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡。

2、老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝。

3、教师注意照顾个别幼儿。

4、把字宝宝送回家。(即把字宝宝送到相应的图片身边)。

5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。

1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣。

2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来。

3、鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

专业幼儿园识字教案门篇1【第三篇】

1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。

2、能够正确认读生字,并会说话运用。

字卡、小奖品、课件制作

1、讨论法:

今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)

小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈亲亲她!

2、学习诗歌:

(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)

(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)

(3)用节奏和声势动作念儿歌。

3、学习生字:

妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)

小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?

她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把"她"换成"他",表示男的他。

妈和她的相同点:让幼儿自由回答。

妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》

抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)

左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?

用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)

亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。

伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开……(出示伸)你怎么把它记住?(左边是……右边是……)

我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)

4、巩固练习:

(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

(2)摸字

字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家:

字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

专业幼儿园识字教案门篇1【第四篇】

1.学生借助拼音自由读课文。

2.小组内检查读文的情况。

3.大家一起读课文。

4.指名个别读,检查读文的情况。

5.以具体的器官为例,说说我们应该怎样保护器官。

6.小组讨论、交流。

7.集体反馈,教师总结。

1.出示今天要写的字,集体认读出放大器并组词。

2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。

3.出示今天的新笔画,引导学生认识新笔画“横折”,并指导学生写一写。

[师小结:写字时要从上到下,从左到右,先里头后封口。]。

4.学生练习写新笔画,教师巡视辅导,普遍性的问题,集体纠正。

5.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。

6.指名反馈。

7.学生练习写字,教师巡视辅导。

师总结:这节课我们通过看图认识了许多汉字,同学们可以用这种看图识字的方法,在生活中认识更多的字。

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