中班音乐数高楼教案热选【汇编8篇】

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中班音乐数高楼教案【第一篇】

2.复习1-8的点数,并学习1-8的序数。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动难点:复习1-8的点数,并学习1-8的序数。

一、引入。

教师:播放课件引入,请幼儿观察并提出城市里有很多很多的高楼,你知道它们有多少层吗?让我们一起来数数吧。

1.教师点击课件歌曲欣赏,幼儿欣赏歌曲。

2.教师点击课件歌词欣赏,请幼儿熟悉歌词,跟唱歌曲。

3.教师点击课件歌曲欣赏,幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。

三、复习1-8的点数。

1.教师呈现课件数高楼中的高楼画面。

教师:歌曲中的高楼有几层?谁能一层一层帮老师数数看?

2.教师引导幼儿结合画面中的高楼,对8以内的数字进行逐一点数,并以"共有……层"的形式说出总数。

3.教师点击一起数高楼,呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面,请幼儿点数后说出总数,并单独说出每层楼有什么不同。教师引导幼儿使用语言:"第x层楼有xx"或"第x层楼是xx样子的"。

《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的'有趣情景。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。

中班音乐数高楼教案【第二篇】

按歌词设计的.图片一张,音乐磁带,录音机。

一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。

二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么?

2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

三、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。唱。

3、完整学唱。

1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

中班音乐数高楼教案【第三篇】

1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。

3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。

一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。

二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么?

2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。

三、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

中班音乐数高楼教案【第四篇】

1、感受乐曲欢快、热闹的气氛,灵活运用纱巾巧妙的运用生活劳动中的动作来表现音乐。

2、初步掌握“塔塔踢踢塔”的节奏型,基本理解乐曲三段体的特征。

3、在自由动作的创编中发展幼儿的音乐想象力、创造力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

中班音乐数高楼教案【第五篇】

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,演唱歌曲。

2、能用各种身体动作表现节奏,并游戏。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐,并积极参与游戏。

幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

节奏练习图谱、录音带。

一、幼儿按拍手节拍进入教室。

二、导入课题:

1、用老师先唱,幼儿跟唱的形式,让幼儿熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做练声练习)

2、请幼儿创编动作。

3、请幼儿听老师范唱歌曲。

4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。

5、出示图谱,请幼儿用身体表现节奏。

三、学唱歌曲。

1、跟随录音带轻声跟唱。

2、完整学唱。

四、教师根据歌词内容,利用身体表现歌曲,并师幼互动。

五、学玩游戏“数高楼”。

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始,请弟弟妹妹进入圈内,当唱到念白部分时,以点数的形式按节奏点数圈上幼儿,点完后站在哪一位的小朋友面前,就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。

中班音乐数高楼教案【第六篇】

1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。

2、培养幼儿的节奏感,激发音乐创造性。

3、初步学唱歌曲《数高楼》。

音乐cd《数高楼》、音乐棒、课件、黑板

1、幼儿练声:“问好”

师:小朋友们好!(小女孩们好!小男孩们好!)幼:张老师您好!

幼:客人老师好!师:小朋友们好!

2、根据旋律的主节奏,做节奏练习:“跟我学”

师:今天的天气不太好,张老师把天气情况编了个节奏游戏,请跟我学:天快下雨了,下雨了,下雨了,滴滴滴滴答,滴滴滴滴答。

cd1,初步感受音乐旋律。

师:今天,来了两位小客人,我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏,什么游戏呢?请仔细听。

(幼儿欣赏音乐)

师:我们请小弟弟小妹妹一起来干什么?(数高楼)

高楼里住着谁?(小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡)

他们住几层楼?有几只?我们再听一遍。

1、cd2(清唱吧),再次感受音乐,师幼玩“抢答游戏”,进一步了解歌词内容。

师:根据刚才的问题,我们玩个抢答游戏,我问,大家抢答,准备…..

2、课件展示高楼,对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层,教师总结。

师:小朋友回答的对不对,请看大屏幕。

3、分析段落,为b段说唱部分打节奏,掌握节奏型。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)cd3,幼儿轻声跟唱。

师:这首歌的名字叫《数高楼》,好听吗?我们一起来学学吧!请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。

(2)cd4,幼儿边打节拍边跟唱,要求:微笑歌唱,声音优美。

师:下面,请小朋友们打着节拍来跟唱,唱的时候,要面带微笑,用最优美最好听的声音来唱。

3)cd5,分角色表演歌曲。

师:你们想扮演高楼里的小动物,来表演歌曲吗?小猫…用什么动作?

(4)cd6(伴奏坊),幼儿听音乐完整歌唱。

5、cd7,用身体乐器为歌曲伴奏。

6、cd8,幼儿完整表演唱。

师:现在,请大家加上最好看的动作,边唱边表演给客人老师吧!

中班音乐数高楼教案【第七篇】

2、幼儿听音乐请跟我来来到欢乐谷。

二、《欢乐满山谷》。

(一)感受乐曲。

1、师:欢乐谷里都来了哪些客人,让我们一起来听听都有谁?请用动作告诉我。

倾听音乐一遍。幼儿动作回答。

2、倾听第二遍,教师依次找出形象。

环节一反思:由于音乐里面的形象音效有些并不是很清楚,所以幼儿听出部分清楚的音效就可以了,这个环节,我只作为一个熟悉音乐的过程,不进行具体细化分析。

问:来了这么多动物,我们用果汁招待他们吧。

a段:采果子——洗果子——切果子——压果子——出汁。

指导幼儿用道具纱巾替代果子。

(二)感受节奏。

1、做果汁有一个固定的节奏?

a、稍微听一小段音乐,引出“塔塔踢踢塔”的节奏型,教师在十六宫格上演示。

b、引导幼儿运用顽固伴奏进行律动,如:拍手、弹舌、跺脚等。

c、模仿其他动物音效进行节奏律动,如:鸭子“嘎嘎嘎嘎嘎”

教师:又来了这么多小动物来我们一起多制作一些果汁吧。

d、幼儿和老师一起跟着音乐说语词,制作果汁。

环节二反思:肢体和音效对节奏的模仿,是希望幼儿能对“塔塔踢踢塔”的节奏型印象能够更深刻。我认为身体能出声音的地方却是太少了,而开头导语部分又刚好说到来了很多动物需要用果汁来招待。所以用动物音效模仿节奏进行创编,一方面可以提高幼儿的兴趣和创编能力,对于能力较弱的幼儿,音效模仿也十分容易。另一方面与导语部分相呼应,说明我的动物客人越来越多,需要更多的果汁来招待,能够更好的进行整节活动的语言衔接。

2、感受渐快。和朋友一起分享果汁。

b段:打嗝、干杯。

c段:打招呼。

(三)动作创编。

1、邀请好朋友也加入这么一个欢快的队伍吧。

跟着音乐,进行肢体律动:摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、干杯。

2、舞会结束,乐器伴奏尝试。

环节三反思:当幼儿能够很好的掌握顽固节奏型。并能够用肢体、音效对整个乐曲伴奏的时候,可以尝试进行乐器演奏会环节。由于幼儿能力较弱,教师部需要整段乐曲都进行伴奏。可以分段,分组伴奏,让孩子们都能感受到伴奏的乐趣。

反思2:节奏律动环节。

活动中,“塔塔踢踢塔”的'节奏型在十六宫各中共重复出现四行,如教师需要幼儿肢体感受节奏的时候,会在每一行的节奏前面贴上“拍手”“踏脚”“拍腿”“弹舌”的图片,教师手拿鼓槌指着哪张图片,幼儿就根据图片提示拍出或踏出“塔塔踢踢塔”的节奏型。

在这个过程中,我发现教师如果指着图片敲奏相应节奏,再进行更换所指图片时,节奏就会滞后,幼儿就会跟不上正常的音乐节奏。我的做法是:指相应的图片,在图片旁轻敲“塔塔踢踢#”的节奏型,最后一拍“塔”,指向下一张图片,幼儿便可以及时反映,节奏衔接紧凑不间断,而且也能演奏出完整的节奏,节奏不会滞后!

中班音乐数高楼教案【第八篇】

我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。)。

二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼。

师:看看,这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢?

我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?

请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)。

带领幼儿一同歌唱。

师:好朋友都来了,我们去看看房子里到底住着谁?

启发联想。总结:一层楼,住着谁?一只小猫喵。

听听声音。总结:二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。

看看图形。总结:三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。

猜猜谜语。总结:四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。

数数念念。总结:五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。

完整练习a歌唱与b说唱。

三、走走逛逛:弟弟妹妹看高楼建筑。

我们的上海也有很多的高楼,你们知道有哪些吗?

以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

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