中国功夫教案(4篇)

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《中国功夫》教案【第一篇】

设计意图

民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的,既有像四大发明这样的文化遗产,也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来,国外的各种动画片充斥着我国的文化市场,吸引了孩子们的眼球,孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故事,举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考,难道我们中国悠久的历史,就不能带给孩子们更多的文化?培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感?我觉得我们老师可以借助于孩子们对中国武术浓厚的兴趣,对孩子们进行“中国文化”的教育。

活动目标

1、初步了解中国功夫中常见的拳术和器械,感受中国功夫的博大精深。

2、通过看图尝试、交流等方式了解中国功夫。

3、主动参与中国功夫的活动,萌发作为一名中国人的自豪感。

活动准备

1、PPT课件、视频。

2、教师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。

3、音乐《中国功夫》。

活动过程

一、开始部分,通过图片了解中国功夫。

1、播放《中国功夫》音乐,老师和小朋友们两手合并碎步走S路进活动室。观看图片。

今天我们的打扮怎么这么特别,像要做什么呢?(练功夫、武术)你在图片上看到了什么?和你旁边的小伙伴说一说。

谁来说一说你看到了什么?你在哪里见到过练中国功夫的人?今天我们就一起了解中国功夫。

二、基本部分观看视频,初步了解中国功夫中常见的拳术和器械,感受中国功夫的博大精深。

1、师:下面我们一起欣赏一段真功夫。

师:你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样?他是谁?你在电视上看到过他吗?他是中国功夫明星,他叫李连杰。你喜欢他的那个动作?

他手里拿的那个你在图片上看到了吗?叫什么?

师:李连杰叔叔打的动作就是拳术,手里拿的东西就是器械。

2、中国功夫有哪些拳术呢?现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太极拳是动作轻柔、缓慢,请小朋友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有力,请小朋友和老师一起感受一下。

师:最近老师也迷上了中国功夫,要不要给你们露一手?(要)掌声在哪里?(在这里)

三、教师表演一段武术,引起幼儿兴趣参与武术学习。

1、你们想学吗?我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。

2、谁愿意把你学的动作展示给大家?(2—3个孩子展示)

3、教功夫:今天我就做你们的师傅,弟子们请起立,往前三步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法:马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。第二套动作:学两遍。整体串一遍。

4、学累了,我们休息一下吧!请小朋友观看一段视频。(中国功夫在2008年北京奥运会开幕式上表演了,现在中国功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们的中国功夫已经走向了世界的各个角落。作为中国人,我们感到很(自豪)

生活中你在什么地方看到过练中国功夫的?(公园、小区早晨爷爷在锻炼身体)

师:现在人们练习中国功夫有什么作用呢?(强身健体、保护我们)

5、教师小结:今天我们学习了中国功夫的拳术,小朋友们想不想给爸爸妈妈和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见!播放中国功夫音乐带回。

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《中国功夫》教案【第二篇】

活动目标:

1、尝试看图谱学功夫招式。

2、体验与同伴共同探索,表演的乐趣。

3、感受中国武术的魅力与精神。

活动准备:3组功夫图谱、音乐、绸带

活动过程:

一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

1、教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?

T:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看T:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。

二、看录像

T:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?

三、看图谱学功夫。

T:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?

那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?

除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)

出示秘笈:看有什么秘笈?

T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

T:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。

T:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

T:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)

四、幼儿表演

T:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”

1、分组表演。

T:不要碰到别人,可以自己编队形。

2、幼儿评选。

T:你觉得哪一组好一些,好在哪里?

今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。

五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

1、幼儿回答

2、教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。

六、观看幻灯片

T:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)

T:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。

中国功夫教案【第三篇】

活动目标:

在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。

活动准备:

一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干

活动过程:

一、导入

师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?

幼:语文、武术、跆拳道、武功。

师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳)

师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。

二、感受学习

(播放画面)

师:他是谁呀?

幼:李连杰!

幼:哇,好厉害,好棒呀!

幼:我也要学!

师:你们谁想来试试?

(幼出拳,哈)

师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?

幼:老师,他学跆拳道的,让他来!

(两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)

师:你这个功夫高手,来,你来!

师:除了李连杰外,还有谁?

幼:陈龙、陈龙的女儿、王老师。

师:看过《叶问》吗?李小龙!

师:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢?

幼:从最简单的开始。

找师傅学。

从降龙十八掌开始。

三:分组分散学习

1、武术秘籍

师:看,是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍?

幼:华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。

师:每本4个动作,可以打开贴在黑板上,12个朋友,分成3派,每派的人数要一样,想想怎么样分?

师:我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?

(分成3派)

师:少林派。幼:到!

师:武当派。幼:到!

师:华山派。幼:到!

(分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)

师:能把这4个动作连起来练一套动作吗?

(放音乐)

师:这是前奏,准备!

师:第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。

师:再来一次试试看,哪里换动作?

师:好,最后一次练练看!

师:好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?

师:想不想《阿拉文库·》把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!

师:来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?

2、武林大会

师:我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。

师:第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?

师:华山派表演!

武当派表演!

少林派表演!

师:你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!

师:哪一派最有力气?我们请评委老师好不好?

师:第一回合哪派?

评:少林派。武当派。

师:好,举手表决!

师:少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。

师:第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!

师:好,谢谢!

师:同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!

师:恭喜,少林派获胜!

师:好,最后一次机会,全上来,用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗?

师:好,谢谢大家,请坐!

练了中国功夫觉得怎么样?

幼:很爽!

师:武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!

四、观看武术录像,延伸武术的种类

(放图片)

幼:双节棍,空手道。

师:刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别

幼握拳说:谢谢!再见!

中国功夫教案【第四篇】

核心导读:

活动目标

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与表演功夫拳。

活动准备 白板课件。

活动过程

活动目标

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的'风格、理解音乐特征。

2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与表演功夫拳。

活动准备

白板课件。

活动过程

一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。

师:看过《功夫熊猫》这部电影吗?有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。

师:听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?

二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

(1)初步感知音乐。

(2)自由尝试打虎拳。

(3)看功夫秘笈,学打虎拳。

(4)听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

(1)跟音乐自由学蛇游动。师:第二个出场的会是谁呢?

(2)看功夫秘笈,学打蛇拳。

(3)听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。

(1)听音乐创编熊猫拳。师:最后出场的是谁呀?

(2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。

师:熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?

(3)跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。

师:现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的来打拳吧,注意听清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

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