幼儿园美术主题教案精编4篇

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幼儿园美术活动教案1

概要:

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本,体会简洁之美;

2、依据现有认知,使幼儿进行发散思维的练习。

关键词:

审美感知;发散思维。

活动名称:

欣赏:黑与白

活动标准:(此活动适用中班上学期)

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体,能进行色彩对比视觉审美感知。

2、引导幼儿积极参与欣赏活动。

活动准备:

足球、白布

课前知识准备:(教师已给幼儿讲述)

图片四张:奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周

活动过程:

一、开始部分:

1、教师用语言吸引幼儿兴趣。(用花布包住皮球)

小朋友们好,我是王老师,今天,我又给你们带来了一样好玩的东西,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友用手来摸一摸。

二、基本部分:

1、提问:小朋友一起来说说这是什么好玩的东西?

(球)

对,是什么球呢?你们怎么知道是足球呢?

2、教师总结:

因为只有足球的花纹才会是这样的,{}有些地方是黑色,有些地方是白色,这样,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花纹。

3、(手指眼睛)你们是用什么看到这只漂亮的足球呢?

对,是眼睛,请你和你旁边的小朋友互相看一看,对面小朋友的眼睛都有什么颜色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁边是白色的,因为我们小朋友都是中国人,咱们中国人的眼睛都是黑色的,两边有眼白,这样看起来,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起来非常有精神,你们用眼睛看到了足球,还看到了什么?在咱们的教室里找一找。

4、(教师随意弹几个钢琴键)小朋友看到了这架钢琴,现在老师弹的都是什么颜色的键,(白键),那么,这些呢?(黑键)这样,老师在弹钢琴时,看得非常清楚,才能把很多的音符弹得非常好听,黑色的键与白色的键在一起,才使这架钢琴看起来更漂亮。

5、发散迁移练习:

小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街,还能发现哪些东西身上有黑白色,并且看起来也都非常好看的?

奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅,都是有黑白色相间的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢?再说一说生活中还有哪些?

6、老师总结:小朋友真能干,找到了这么多有黑白色的东西,并且这些物体都非常漂亮,小朋友以后还可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告诉老师好吗?

三、结束部分:

1、刚才小朋友欣赏了黑与白,那么你们还知道什么颜色呢?

2、今天,老师还给你们带来了一张非常漂亮的画,你们看,漂亮吗?上面都有什么颜色:红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色,以后,王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色,好吗?

四,评析与提示:

本次教育活动的目标明确具体,符合幼儿年龄特点,可操作性强,环节联接紧密,能够一环套一环,并能把班上的环境巧妙的运用起来,并结合日常生活,由易到难来安排,结合实际生活环境发展幼儿的想像力。

幼儿园美术教案2

一、活动目标:

1.了解自己的家人和起居环境,尝试用整块泥捏塑人物造型。

2.能凭记忆创作出家的一隅,给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

3.感受全家人在一起温馨、和谐的氛围,懂得珍惜快乐的童年生活。

二、活动准备:

1.幼儿日常观察过各种人物。

2.全家福照片一幅。

3.陶泥、工具人手一份。

4.音乐《我想有个家》。

三、活动过程:

1.音乐导入,感受家的温暖。

(1)播放歌曲《我想有个家》。

教师:为什么要想有个家呢? (幼儿自由交流)

(2)教师小结:每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

音乐的导入,可以激起幼儿对家的向往与热爱,初步感受家的温暖、乐趣和祥和。

2.引导幼儿交流各自的家。

(1)教师:你的家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么? (幼儿回忆并交流)

(2)教师从两方面进行引导,家由两部分组成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教师小结:不论自己的家是什么样子,我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里,大家都应该相互尊敬,听长辈的话,做个乖孩子。

教师应注意引导幼儿的记忆、想象,培养幼儿的造型表现能力,通过多角度来刺激幼儿的学习热情,使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。

3.教师交代要求,示范创作。

(1)教师:怎样用泥巴做出自己的家呢? (幼儿自由表达)

幼儿在描述时,教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏,使幼儿轻松掌握具体的方法,帮助幼儿客服操作中的困难。

(2)教师根据幼儿的描述启发创作。

教师:创作家人的时候,要想一想他们长什么样,发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来,最后恰当地增添一些家具。

(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

4.幼儿创作,教师巡回指导。

要点提示:

活动中,教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整,如父母离异、父(母)亲去世或寄养等情况,从语言上婉转地安慰、鼓励,布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。

5.幼儿介绍自己的作品,教师进行点评。

四、活动建议:

1、环境创设布置家的一角,丰富各种小家具供幼儿游戏。

2、家园共育经常与幼儿交流,使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦,激发幼儿热爱家庭的情感。

幼儿美术教案3

一、活动目标:

1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆表述自己的想法。

二、活动准备:

爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。

三、活动流程:

讨论——绘画——分享

(一)讨论

1、引入——我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。

——他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)——那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)

——那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)

——还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。

2、小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。

(二)绘画——看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。

——幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

(三)分享——先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。

——现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。

——有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

——幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么?

(最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)

——老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)

——那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)

——我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。

——你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)——我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)

——今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?

活动结束。

幼儿美术教案4

活动目标:

1、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

2、启发幼儿说出自己对环境保护的希望,引导幼儿初步了解一些环保的方法。

3、引导幼儿根据自己的想象创造性的画出与主题相关的环保宣传画。

活动准备:

水彩笔、绘画纸、环保图片。

活动重点难点:

初步了解一些环保的方法,能创造性的设计画出环保宣传画。

活动过程:

一、引导幼儿观看、讨论图片,导入活动。

1、展示环境图片,引导幼儿观察并说出:这是一片美丽的家园,有蓝天、白云、小河、大森林、还有很多很多的小鸟在这儿快乐的生活。孩子们,你们说这里美不美?可是没过几年,这里的蓝天、白云不见了,变成了灰蒙蒙的,小河里的水也不见了,鱼也死了,由于人们滥伐树木,大森林也没有了,小鸟也飞走了。你愿意生活在这样的环境中吗?

2、讨论:这样的环境是怎样造成的?(个别幼儿回答)教师小结:工厂和人们生活中排出的废烟、废气导致了蓝天变成灰蒙蒙的;工厂和人们排出的废水和生活垃圾导致河里的小鱼都死了。

二、启发并引导幼儿说出:怎样做才能让环境变得比以前更加美丽?(孩子们,你们想一想怎样让我们的环境变得更加美丽?大树可以吸收二氧化碳制造氧气,那我们可以(植树造林),现在大街上很多的塑料袋满天飞,咱们应该怎样做?(少用塑料袋,减少白色污染)

1、植树造林

2、减少白色污染

3、不乱扔垃圾

4、不随地吐痰等。

用什么样的方法号召人们来保护环境?(小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来保护环境是不够的,你怎样才能让更多的人都来保护环境呢?老师有一个好办法,咱们可以画很多宣传画来告诉人们保护环境,你们知道什么是宣传画吗?你在哪些公共场所见过宣传画?如果让你来画一幅环保宣传画,你打算画什么样的宣传画来号召人们保护环境?制作环保宣传画:我们平时也见过不少的宣传广告画(比如:禁止吸烟、禁止倒垃圾等),它和我们平时画的画有所不同,宣传画又名招贴画,是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。其特点是形象醒目,主题突出,风格明快,富有感召力。宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所,通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。)那么你们也来画一幅比刚才的家园更加美丽更加漂亮的环保宣传画,号召大家都来保护环境。

三、引导幼儿根据自己的想像和对环境保护的理解,选择自己喜欢的颜色构图,教师巡回指导。

四、作品评价:从构思、颜色、情节等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

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