信息技术教学教案【热选4篇】

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信息技术教案【第一篇】

活动目标

1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

2、能简单介绍物品的主要特点。

活动准备

1、幼儿喜欢的物品(幼儿自带每人一件)

2、《语言》下P4.

活动过程

一、说说喜欢的物品

1、教师示范,说说自己喜欢的物品。

如:我喜欢布娃娃因为它会说话。

2、幼儿分组活动,引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。

随时引导幼儿将物品的特点尽量说全,语言要连贯完整。

可鼓励幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。

3、各小组推选出一名幼儿,在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。

二、描述求购的物品

1、引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。

2、鼓励幼儿描述想要购买的物品是什么样的。

三、发布求购信息

1、请幼儿阅读画册,引导幼儿观察画面,想想说说:

如果你求购和画面人物相同的物品,你会发布怎样的求购信息?

2、教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听,引导幼儿和自己信息的表达进行比较。

3、鼓励幼儿说说自己的求购信息。

引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品,大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。

要说出名称、用途及主要特点,还可说一些对物品的其他要求。

活动延伸

家长带孩子外出购物时,可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是

如何介绍自己产品的,并试着让孩子模仿一下。

信息技术教案【第二篇】

教学目标

1.学会管理日志内容,修饰日志,建立专题(分类),掌握管理评论、留言等。

2.通过整理日志内容、分类,管理评论等,了解如何管理个人博客,从而使其成为真正意义上的网上家园。

3.通过管理个人博客,博客也需要精心呵护与打理,增强爱我家园意识。

4.通过管理个人博客,培养学生良好的上网习惯,遵守网络文明。

重点难点

重点:让学生积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋。

难点:要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导,精讲多练,自主学习、协作学习、自我创新等。

多媒体网络教室、学生博客站点,相关图片。

教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客,并充实了自己的博客,那么你们会打理自己的博客吗?同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们,发表了很多日志,但你们管理自己的日志吗?

1、引导学生自主的探究,然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

2、讲述:恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下,如果我们每天写1篇日志,一年就会有365篇,这么多的日志我应该如何管理呢?你有什么好办法吗?

日志分类。

演示建立“专题分类”;

提出如下问题,引导学生探究:

(1)新日志发表在指定分类中;

(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

学生自主的探究。

学生根据经验和自主探究的结果

汇报所掌握的日志管理功能。

学生修改美化自己的日志。

学生小组讨论、回答。

学生尝试、交流。

三、评论留管理

有同学给你的日志发表评论吗?

你会怎样做?

讲解:要及时回答同学评论中提出

的问题。

评论或留言时要注意网络文明。

学生交流。查看同学的评论、留言。

四、小结

通过同学们的精心的呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。

课后讨论:你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?

板书设计

管理个人博客

登录自己的博客

日志管理

评论留管理

课后讨论:你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?

信息技术课教案【第三篇】

教材分析

《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》(上册)的内容。学生通过前两课的学习,应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了,因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗,因为有前面两课的知识的铺垫,学生应该比较容易掌握。

对于如何画出正方形和圆角正方形,可以通知知识的迁移来解决,这样不但复习了画正圆的方法,而且解决了问题。

教材的第三部分,画车窗是对椭圆工具的复习。

在实际的教学过程中,学生可能使用先画出图形,再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车,就是完全可以的,教师应加以肯定。

综上分析,我们发现本课知识点较易,学生掌握应该不是问题,在教学中教师应该安排足够的'练习让学生进行实际的操作。

学情分析

尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具,但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具,本课的教学,可以采用学生自主探究的方法进行,教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异,可能根据课堂实际情况,让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。

教学目标

1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。

4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。

教学重点和难点

教学重点:“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

教学难点:让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

教学过程

一、情景创设,激活课堂

看,什么来了?是大卡车。

先请大家观察一下:这辆大卡车是由哪些图形组成的?

生讨论

师引入课题:画矩形

二、分析任务

1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成?(车身、车头和车轮)

2、车轮会画吗?用什么工具?为什么?

3、车身和车头可以看作什么形状呢?(课件分解出示)

4、要画出这辆车我们应该先画什么,再画什么?(先车身和车头,再车轮)对,在画图中我们一般要注意画图的顺序。

三、动手实践任务

1、学生自主画卡车,教师个别辅导。

2、展示优秀作品,并进行积极评价。

3、学生讲解其画卡车的顺序,并积极解释原因。

4、教授用上档键(SHIFT)键可以画正方形。

5、填色时你们和他用的方法一样吗?(三种填充模式)

四、总结

其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来,但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状,考虑好画这样物体时先画什么?再画什么?用什么工具画?

五、感悟升华。

这节课你有什么收获?

六、课外练习

画几个自己喜欢画的图形

信息技术课程教案【第四篇】

教学目的

尝试使用画笔画图与修改;

练习统筹完成事情的过程。

教学重点:使用画笔画图与修改。

教学难点:使用画笔画图与修改。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、导言与复习

复习:窗口的打开与关闭

利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复

杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、打开一个文件。

3、修改图形。

(1)教师讲解。

使用“橡皮”的操作步骤是:

用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度。当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。

用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。

(2)教师示范。

(3)学生自由练习。

教师巡视指导。

4、放大镜的使用。

我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

教师演示:让学生观察使用放大镜的效果。

学生练习,教师巡视指导。

全课总结(略)

〔教后记〕

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