《品德与社会》教案精选5篇

本教案旨在通过多样化的教学活动，培养学生的道德意识和社会责任感，促进对品德与社会关系的理解，增强实践能力与思辨能力。下面是勤劳的小编为大家分享的《品德与社会》教案精选5篇范例，欢迎借鉴参考。

《品德与社会》教案【第一篇】

教学目标

1、了解水质的不同标准，及其对于人类生活的具体意义。

2、进一步从宏伟和微观角度了解水资源的严峻现状。

3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度。

4、能够自觉自愿地投入节约水的行动中。

教科书分析

参见第127～129页。

教学准备

1、教师就中国七大水系的水质准备一些资料，尤其是关于污染程度和原因的。

2、教师就本地区水资源的现状做具体调查，以了解按照国家标准，本地区的水质属于哪个类别，便于在学习七大水系及水的质量标准时，帮助学生理解类别的实际意义。

3、准备一份较大的全国地图。

教学活动及过程

1、导入。可以以朗读“地球属于谁”第一课时的优秀作业开始，然后说明，今天主要讨论关于水的内容。

2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第53页的照片和文字，通过提问和讨论，使学生充分理解这些照片和文字所表达的意义。教师要传达给学生这样的信息，即水资源的危机不仅局限在某个地区或某个国家，而是整个地球和全人类都面临的危机。

3、小组探究。将学生分成七个小组，每个小组各代表教科书第54页的七大水系显示图中的一各水系。然后各小组分别研究自己的水系，参与显示图下方的标准和全国地图，明确该水系的状况，准备向全班做介绍。

教师强调，介绍时要能够详细具体地加以说明。

例如：我是海河，发源与太行山和燕山，流入渤海，在我地流域中，有许多重要的城市，像首都北京、直辖市天津、石家庄……一共有25座！可是今天，在我的整个流域中，之有%是洁净的I类水，%是Ⅱ类水，%是Ⅲ类水——这样的水还可以做人类用水的水源。可是，这三类水加起来才是我的总水量的%！还不到四分之一。其余的呢，有%是V类水，要知道，这些水不仅不能喝，连游泳都不行。更可怕的是，Ⅵ类的劣质水已经占到%！你们知道这意味着什么吗？这就是说，我的一半以上的水已经属于没有任何用途的臭水！我曾经养育了许多代的人，养育了这么多繁华的城市，难道人类就要让我的水全部变成臭水，让我变成一条没有用处的河流吗？如果真到了那一天，你们人类，你们那些城市，又该怎么办呢？

4、表演与交流。各个小组轮流向全班介绍本小组所代表的水系，并且对其他小组提出的问题给予回答。

5、总结。教师对各个小组的介绍给予鼓励为主的评价。朗读教科书第55页的课文，对本课题的学习给予总结，强调我国水资源的严峻现实。强调节约用水是每个公民的责任。就教科书第55页倡议书与学生简单交换看法，鼓励他们在自己的生活中做水资源的保护者。

布置家庭作业：每个学生自己创作一条（幅）宣传节约水、珍惜水的标语或图画。

给教师的`建议

1、如果条件允许，可以将教科书第55页的倡议书及制作标语、宣传画的活动扩展到第二课时，或者与大队辅导员、班主任协商，作为少先队或者班级活动。

2、水源质量标准的学习对于学生形成环境保护的态度和价值观影响深远，教师要在学生活动的各个环节加以引导，使他们真正理解每种标准的含义。

3、可以鼓励学生以小组合作的形式进行表演活动。

家庭作业

完成节约水、爱护水的宣传标语或者图画。

评价建议

1、对每个小组的表演给予鼓励为主的评价。主要针对介绍的正确性。

2、对每个学生创作的宣传标语或图画给予鼓励为主的评价，选择其中优秀的在校园的有关地方展示。

品德与社会的教学设计【第二篇】

教学目标：

1、了解诚信知易行难。

2、懂得诚信应该从自身做起。

3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。

教学准备：

教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例，假如能够例举学生的行为更好。

教学过程：

一、导入

1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处置的

2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。

二，阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论

2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。

三、小组讨论

1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。

2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么

3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。

4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。

四、全班交流

每个小组派代表发表看法。

五、教师总结

诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：”人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触和到自身的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自身的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了”诚信”这个最重要的做人之本。

同学们要珍惜自身的人格，事事处处，时时刻刻讲诚信。

《品德与社会》教案【第三篇】

教学目标：

1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。

2、学习比较对照的方法。

教学准备

教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上

教学过程

1、导入。请学生阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。

2、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“

3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。

4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。

5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？”

教师

既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。

布置作业：

根据小组和全班讨论的结果，完成书70页“我的新发现”。

《品德与社会》教案【第四篇】

教学目标：

1、通过教学，从中了解学生的主要任务是学习；

2、让学生知道自己来学校的目的和行为；

3、通过教学，培养他们“热爱学习，讲究方法的好习惯”。

教学重难点：

1、了解学生的主要任务是学习；

2、知道自己的目标和行为；

3、培养学生“讲究方法，热爱学习的好习惯”。

4、好好学习，天天向上！

教学过程：

第一课时

一、导入：

“活到老，学到老”，每个人都需要不断地学习，那么怎样才能搞好学习呢？今天我们就来学习《学会学习》这课的知识。

二、课中深究

（一）小组合作汇报展示

1、学习44——45页的'内容

2、指名说短文中的人物是怎样学习的，这样的学习有何意义？

3、说说你是怎样学习的，今后应该怎么学习？

4、你在学习上遇到过困难吗，是怎样解决的？

（二）小组合作汇报展示

1、自读46——47页内容。

2、指名说说文中分别讲了哪些学习方法？

3、你喜欢怎样学习？把你的方法跟同学们交流一下。

4、�

板书设计：

8、学会学习

养成习惯

品德与社会教案【第五篇】

教学目标：

1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。

2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作和创新能力。

教学过程：

一、导入

出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？

一、揭示课题：《装扮我们的教室》

二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的'教室的呢？

三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖国母亲的生日。你有什么好主意呢？（分小组讨论）

四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？

五、交流讨论结果。

六、评选出好的。再由小干部负责，分工到人，积极准备。

装扮我们的教室（二）

教学目标：

1.激发学生爱学校、爱自己的班级的心情。

2.给学生一个自我发展的空间。

3.培养学生的动手能力。

教学过程：

一、讨论设计布置的版面。

二、分工收集各种材料。

三、用我们的一双小手，把自己的教室装扮得更加漂亮。