品德与社会教案4篇

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品德与社会教案【第一篇】

教学目标:

1、通过探寻自己生命的历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱与希望。

2、了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

教学重难点:

通过探寻自己生命的历程,了解成长的不易,知道怎样珍爱生命。

教学准备:

调查表、学生照片、视频资料

教学过程:

一、激趣导入

让学生猜谜语:小时四条腿,长大两条腿,老来三条腿。

师:这条谜语给我们生动形象地揭示了人的一生,这节课我们就来了解“我们的生命”

二、教学实施

1、交流了解自己的孕育过程

师:其实,我们的生命从妈妈肚子里就开始了,那时妈妈为了保证给我们提供丰富的营养,保证我们健康、平安地出生,妈妈付出了很多,也很辛苦,课前同学们都做了小调查,你都了解到了什么?(学生交流)

师:看来,妈妈为了你们的'健康的确付出了许多,妈妈虽然很辛苦,但因为有你们的存在妈妈仍感到很幸福,你的其他家人又是怎样做的呢?(交流)

师:通过交流,我们了解了出生前的很多情况,此时此刻,你想对你的妈妈或家人说些什么吗?

2、了解自己的出生过程

(1)师:小生命经过十个月的漫长时光,终于发育成熟了,小生命就要降临了,家人有是怎样度过的呢?(播放视频)

师:你看到了什么?有什么感受呢?

师小结:就这样,我们在家人的期盼中出生了,并且在家人的精心照料下逐渐长大,从幼儿时期开始,我们已经有些记忆了,现在让我们来回顾成长中的点点滴滴,感受生命的成长。(学生交流见证成长的物品或成长中的小故事)

(2)观看照片,感受成长

播放学生从小到大的照片,让生感受成长的快乐

师小结:从大家的眼神和开心的笑声中,我知道你们已经感受到自己成长的快乐,感受到了生命的美好,那么通过以上交流学习,你认为我们的生命仅仅属于自己吗?(学生交流)

教师相机播放四川地震是的视频。

师:这些孩子能够幸存下来应该感谢谁呢?

师小结:是啊,从出生到嗷嗷啼哭,到牙牙学语,到成长为一名小学生,家人和社会付出了多少爱和心血啊!生命不仅仅属于自己,还承载着家人和社会的爱与期待,为了自己,为了所有关心自己的人,我们一定要“珍爱生命”

3、情境表演,珍爱生命

教师出示情境,学生以小组为单位表演。

三、小结

是啊,生命只有一次,我们要好好珍惜,生活中还有许多人身体受到损伤,生命受到威胁,这就需要我们献出爱心、延续生命,这将是我们下节课的学习内容。

(教师出示关于生命的格言)

师:希望同学们用自己的信心、诚心、爱心,让自己的生命之旅更加充实、完美!

品德与社会教案【第二篇】

1.阅读课本67页杨柳青小学六(2)班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。

对照插图,说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗?

2.将小调查的结果填写在课本相应的。地方,互相交流。

3.展开想象:如果水资源短缺的现象继续加剧,那么世界将变成什么样子呢?

4.阅读《节水新概念》。

以“加入世界没有了水”为主题,展开讨论。

有人说,世界上最后一滴水将是人类的眼泪,请谈谈你的看法。

5.分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。

自己仿写“土地资源告急”。

《品德与社会》教案【第三篇】

学习目标

(1)知道水的三态变化,知道冰的熔点和水的沸点。

(2)通过对冰的熔化和水的沸腾的科学探究,熟悉科学探究全过程的各个环节。

(3)知道熔化、汽化现象及其发生的条件。

(4)学会对固体进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点和沸点。

(5)把自然现象和生活现象与物质的熔点和沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。

学法指导

1、从本质上讲,云、雨、雪都是什么物质?这种物质有哪几种存在形态?这种物质除了可化作云、雨、雪以外还能化为什么现象?

2、“人造雨”实验,帮助我们掌握了哪些知识?

3、天上白云飘飘;地上水流潺潺;夏天狂风暴雨;冬天大雪弥漫……自然界中的水在不断的循环着。你在观察课本图10—6后,能说出云、雨、雪是怎样形成的吗?

4、晶体和非晶体从内部结构上分析,它们的区别是什么?

5、探究冰的熔点和水的沸点实验后,你得出了怎样的结论?

6、白炽灯泡正常工作时的温度约为1700—0℃,从常见晶体的熔点表中你认为选择哪一种金属作为灯丝最合适?为什么?

7、常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理做成的,用水银温度计能不能测量-39℃以下的低温呢?为什么?能不能用酒精温度计测量沸水的温度呢?为什么?

释疑解难

1、我知道雨就是水;到了春天,雪也会变成水。天上的云彩,难道也是水吗?

天上的云彩也是由水蒸气变成的,在阳光照射下,有时会呈现各种绚丽的色彩。除了云、雨、雪之外,雾、露、霜、雹都是水变成的。

2、水在电冰箱里为什么会结冰?

因为冰箱里面的温度很低,水在低温下会结冰。

3、为什么有时在炎热的夏天会从天上掉下冰雹呢?

夏天,太阳将地面晒的很热,地面附近的空气也被地面“烤”热了。但是在较高的地方(或高空)温度却是很低的,水仍然可以变成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是终年不化吗!

4、怎样认识水在自然界的循环呢?

请做课本上“人造雨”实验。将冰放在水壶里加热,冰变成了水;待水沸腾后,壶嘴冒出的大量水蒸气凝结成的小水滴会挡住我们的视线,使我们看不清水蒸气后面的物体,这像不像天上的云?

水蒸气喷在冷的钢勺(或其它金属体)上,钢勺上会有水珠滴下,这像不像“下雨”?

如果在北方的冬季,室外的温度比较低,把水放在室外,水又会结成冰。

5、加热使冰变成水,水变成水蒸气;水蒸气遇到冷勺变成水,水在低温下变成冰。你知道使水发生状态变化的主要因素是什么吗?

温度是水发生状态变化的主要因素。常见的水是液态,温度升高,可以使水变成气态;温度降低,可以使水变成固态。温度是水的三种状态相互转化的条件。

6、冰的熔点和水的沸点是固定不变的吗?

纯净水结成的冰,凝固点(即熔点)是0℃,水中如果含有杂质,凝固点会变化。比如盐水在低于0℃时仍然可以流动,因为盐水的熔点低于0℃。其它晶体的熔点也跟含有的杂质或外界的压强有关。

7、听说在高原上不容易煮熟饭,如果我们到了高原上,是不是就只能吃生米饭?

高原上气压低,烧水的时候,水虽然沸腾了,温度却没有达到100℃,不容易煮熟食物。

同学们别担心,到了高原上还是不会吃生米饭的。可以将煮饭锅密封起来,增大液面上的气压,使沸点升高一些。家庭中用的“高压锅”就是根据这个道理制成的。

自我检测

1、将冰箱里的冰块拿出,不久就熔化,冬季黄河结冰,到春天就解冻。这是为什么?

答:冰块从冰箱中拿出后,从周围空气中吸收热量,达到熔点后熔化;春天,气温升高后,冰块吸热熔化,黄河解冻。

2、张宁的手表进水了,表面灰蒙蒙的,指针一点也看不清。后来,他把表面朝内,底壳朝外,戴在手上2h后,又能看清指针了,这是怎么回事呢?你还有什么好办法吗?

答:表内的水吸热后蒸发为水蒸气的缘故。还可以在其它热源上微热。

交流园地

课外空间

1、地球上的水地球上的水有%在海洋中,不能饮用;%是冰山和冰川;淡水约占%。其次,空气、土壤和岩石中含有水;动、植物机体中含有水。人体质量中三分之二是水;蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋总面积约为×108km2,占地球表面积的71%,海洋中的水约×1018t。

我国是淡水资源匮缺的国家之一,淡水年总量约为26000亿t,居世界第六位。人均占有水量约为0t,只有世界人均水量的四分之一。

2、云与降水的形成潮湿空气团在上升过程中膨胀、降温,在实际水气压大于饱和水气压时,有一部分水气附在凝结核(烟粒、微尘)上,凝结成小水滴(温度低于0℃可形成小冰晶)。这些平均半径只有几微米的大量小

水滴或小冰晶被空气中的上升气流托住,就是悬浮在空中的云。在一定条件下,小水滴、小冰晶经凝结、碰撞合并,当直径超过几百微米时,上升气流不能在托住它们,这些水滴和冰晶在降落到地面的过程中蒸发有余,即形成降水。

3、为什么有的温度计里装酒精,有的装水银

天气冷了,温度计里的液柱一天天在下降;天气暖了,这个液柱又一天天回升,它能迅速告诉我们气温的变化。

温度计中的液柱是什么东西呢?红色的液柱通常是酒精,银白色的液柱是水银。为什么有的温度计里装酒精,有的装水银呢?

原来酒精和水银各有不同的职能,酒精是很“耐寒”的,它在-117℃才会凝固,就是在地球上温度最低的南极洲,酒精温度计也能用。水银就不同了,在-39℃就凝固。水银凝固后失去流动性,即使周围的温度继续下降,水银也不能再指示温度了。在我国东北有些地区冬季的气温常在-40℃,因此这些地方只适宜用酒精温度计。

酒精温度计还有一个优点,就是读数清楚。因为酒精柱的膨胀能力比水银要大几十倍,在同样的温度变化下,酒精温度计中的红色酒精柱(加红颜色)比水银温度计里银白色水银柱升降变化要显著得多。

可是酒精也有个大缺点,就是同样质量的酒精和水银,要使它们都升高1℃所需的热量,酒精比水银多。使酒精升高(或降低)1℃的热量大约可使水银升高(或降低)20℃。对于同样的温度变化,水银温度计比酒精温度计又灵敏的多。因此,做科学实验或测量人体温度,一般都用水银温度计。水银温度计还有一个优点,就是能用来测量高温,因为它的沸点高达356℃。

除了用水银、酒精做液柱的。温度计外,还有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物质做液柱的温度计。

4、为什么水落在热油锅里会爆炸

水一见溅入热油锅,马上会产生“劈劈啪啪”的一阵爆炸声。如果油花溅在皮肤上,还会烫起小泡,疼得很。

水落在热油锅里,为什么会爆炸呢?

这要从水受热后的变化说起:水加热到100℃,就达到了沸点,这时它从原来的液体状态变成气体状态,成了水蒸气。当一滴水落进了热油锅里,由于油的沸点一般都在℃以上,加热后的油即使没有达到沸点,也早已超过100℃了,所以水滴的温度立刻升到沸点,变成水蒸气。水变成蒸气以后,它的体积大约要加大1000多倍,这一个体积的变化进行的很快,同时又由于水比油重,小水滴一进入锅里就沉入锅底,而水蒸气又比油轻,必然要上升越出油面,因此引起了剧烈的震动,发出了响声和爆炸,溅起了油花。

你懂得了这个道理,就知道烧菜时不能把热油锅弄进水滴,连炒菜用的铲刀、勺子上也不能沾着水滴。还有含水分多的食物,要放进油锅去煎炸时,必须将食物顺着锅沿,小心的放入锅里,以免油花溅到身上。

5、为什么高空飞行的飞机能防积水

云雾中有一种温度低于零摄氏度而仍未结冰的水滴,这就是过冷水滴。过冷水滴如发生碰撞或水滴内部振动,就要很快结冰。当飞机在空中飞行时,特别是穿过云层和降雨区时,往往会遇到过冷水滴。由于飞机强烈扰动,这种过冷水滴就会附着在机翼、尾翼、螺旋桨以及座舱玻璃的上面,很快凝结成冰。如果飞机积水严重,就要影响飞行,甚至使飞行发生困难。例如机翼、尾翼上积冰,会使升力减小,阻力增大;螺旋桨上积冰,会使飞行速度大大降低;座舱玻璃上的积冰,会使飞行员观察不到外面的情况;如果仪表上积冰,就会使仪表指示失真。

飞机上的积冰既然危害这样大,就必须设法防止。目前一般采用的防冰设备有两种。一种是在飞机上容易积冰的部位加高温度,这样可以防止积冰或积冰后很快熔化掉。一般加温方法有热空气加温和电加温两种。

另一种是把凝固点很低的液体,如酒精喷注于飞机容易积冰的部位,降低水的凝固点,来防止积冰,保护飞机的正常飞行。

品德与社会教案【第四篇】

教育目标:

通过讨论交流,让学生体会东西要在需要的时候才能买,不可有攀比和浪费现象。通过调查,体会到父母的钱也来之不易,要珍惜父母的劳动成果。

重点:

使学生养成节约的习惯,不浪费,物要有需再买。

难点:

体会到父母的钱也来之不易,要珍惜父母的劳动成果。

教学过程:

一、学生交流自己最想要什么,并说说原因。

二、故事表演和讨论《星星逛商场》

1、学生表演

2、讨论:要不要买

3、怎样说服星星不买。

三、实践活动:

1、午餐方案搭配

2、交流

四、小调查:

部分在课堂上完成。另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。

五、小结交流:

我想要与我能要的关系。

课后小结:学生能够体会理想和现实之间的'差距,也能意识到父母赚钱不容易。但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。

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