历史原始的农耕生活教案【实用4篇】

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原始的农耕生活，【第一篇】

第2课 原始的农耕生活教学案

[学习目标]

1. 简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

2. 掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）

3. 掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）

[自学导航]

1、河姆渡的原始农耕距今时间是_       _____ ；生活位置：__   ___流域；使用___   ___石器。我国是世界上最早种植_   ____和         的国家。河姆渡居民居住在            ，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_        __。会制造       ，上面的符号是我国           的雏形。会纺线、织布、制衣。

2、半坡原始居民距今时间是_         ____；生活位置：__       流域           __村 ；使用工具---_      ___石器；半坡居民种植___      _。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

3、大汶口居民距今时间是_         _ ；地点__       __；出现_  __陶和__ __陶；

在后期，出现了_       ____和           ，原因是：_____       __的发展。

[合作探究

比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？

课堂检测

一、选择题：

1.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是(  )

①元谋人    ②北京人   ③河姆渡聚落     ④半坡聚落

a.①②       b.②③       c.①④          d.③④

2.下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（  ）

a.大豆和小麦    b.花生和高粱

c.甘薯、玉米    d.水稻、粟

3.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是(  )

a.饲养猪狗家畜         b.种植粟等农作物

c.住干栏式房屋         d.住半地穴式房屋

4.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一(  )

a.元谋人遗址              b.半坡原始居民遗址

c.河姆渡原始居民          d.大汶口原始居民

5.下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大(  )

a.陕西西安半坡原始居民            b.浙江余姚河姆渡原始居民

c.陕西临潼姜寨原始居民            d.河南新政裴李岗原始居民

6.促使原始人过定居生活的根本原因是(  )

a.自然环境的优劣　　b.原始农业的发展

c.氏族公社的形成　　 d.学会建造房屋技

7.我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是(  )

a. 自然环境不同　　b. 使用的工具不同

c. 生活习惯不同　　d. 思想意识不同

二、材料分析题

下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？

（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？

（3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？

（4）郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？

原始的农耕生活，【第二篇】

活动目的：

1.使学生了解我国原始农耕生活产生的原因。

2.使学生了解中华文明起源过程中原始农耕经济的主要情况：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。

3.通过引导学生比较山顶洞人与河姆渡、半坡居民的生产生活状况，培养学生的比较能力，并由此认识人类社会是在不断向前发展进步的。

4.通过学生课前的准备，培养学生搜集资料的能力、手工制作能力、小组合作、协调能力。

5.通过各学科链接，有效地提高学生整体素质。

活动准备：

学生：①学生搜集有关资料

②学生分组合作表演小品

③学生动手制作电子文稿

教师：结合本活动内容，设计相关问题，引导学生讨论；指导学生搜集资料；帮助学生对各种观点进行分析、归纳。

活动步骤：

1.学生通过观看表演得出“山顶洞人时期生产力水平极为低下”的结论。

2.学生表演：漫长的历史进程中人类是怎样走向农耕生活的？得出结论。

3.学生通过电子文稿展示、了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活状况。

4.教师提出问题并帮助学生得出“人类社会是在不断进步的”这一结论。

5.课外延伸。

活动过程：

1.学生表演。（时间：万年前～70XX年前）

镜头一　　一群人在分享劳动果实，不经意中有一些掉在了地上。

镜头二　　一年后，他们再次经过此地，发现地上长出了几颗植物，并且上面挂着果实。他们又进行采摘，一位妇女若有所思，并随手种下几颗。

镜头三　　再一年后，这位妇女又来到此地，她发现自己有意种下的种子真的长出来，并且又结了果子。这位妇女非常高兴。

镜头四　　女子在播种，男子在打猎捕鱼。

教师：引导提问：这一段表演说明了什么？

学生讨论：（自由发挥）

（大意如下）：说明了农耕生活的产生过程。原始的农业是从采集中形成的。妇女们在长期的采集过程中，发现植物的果实掉在地上可以发芽、生长、结果。如此反复地进行观察和试验，就开始有意识地进行人工栽培，早期的农业劳动也就因此而产生了。

教师：原始农耕生活产生了，下面我们来了解其中最典型的两个代表。

2.学生展示电子文稿作品：（时间：距今70XX年～50XX年）

甲组展示的画面有：典型的江南风光，河姆渡人的房屋，房屋的样式是杆栏式结构。房屋的底层拴着一些猪、牛等动物。在屋旁有一口水井。一群女子在稻田间劳动。男子在打猎，手中的工具是弓箭。

乙组展示的画面有：半坡的房屋，样式为半地穴式。山坡上种有粟。一些人在制作陶器、纺线、织布。男子拿着弓箭在打猎。

教师：引导提问：这两处居民的生产和生活有什么相同和不同的地方，由此我们可以得出什么认识？

学生讨论：（自由发挥）

结论：

①相同的地方：都开始了原始农业生产，由此人们也转向定居生活；会搭建房屋；会制造陶器。仍然有一部分人在打猎。在打猎过程中由于使用了弓箭，猎物明显比以前增多了，人们就把自己吃不完或者是受伤的动物圈养起来，以备不时之需，因此都产生了原始的家畜饲养业。

②不同的地方：

a、两者的房屋建筑样式不同。河姆渡人是杆栏式房屋，半坡人住的是半地穴式。

b、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，它们分别由河姆渡和半坡人种植。

c、南方人会挖井，这就可以使他们不一定非要住在靠近河边的地方，生产、生活范围也就不断扩大了。

③认识：（大意）

人类在漫长的生产、生活过程中开始认识自然、利用自然和改造自然，并且也发现人类自身的生存和发展也必然受到自然环境的制约，人们的生活是与环境相互依存的，不同的自然条件会让人们产生不同的生产、生活方式。河姆渡和半坡原始居民的生产、生活充分说明了这一点。

3.教师引导提问：河姆渡和半坡原始居民已经开始了定居生活，进行农业生产，这种农耕定居生活较之以前的原始渔猎生活，有没有进步性？如果有，具体表现在哪些方面？由此你能产生什么新的认识？

学生讨论、发言。（自由发挥）

结论：

生产力是在不断发展进步的，人类社会也总是在不断向前发展的。

4.课外延伸：

教师：今天的课堂上我们通过学习河姆渡和半坡居民的农耕定居生活，相信大家对于环境影响着人类的生活有了一些了解。那么，今天的我们应该怎样处理人与自然的关系？有兴趣的同学下课后可以查阅相关资料对这个作一番深入的探讨，着手写1篇小论文出来。

背景资料：

半坡遗址概况

半坡遗址因发现于距陕西西安市以东6公里的半坡村而得名。1953年开始发掘，是黄河流域新石器时代的典型代表。共进行了6次大规模的发掘。考古人员在发掘过程中，共发现房屋遗迹40多处。出土的文物近万件，主要为农业、渔猎、手工业工具。

陶器是半坡居民主要的生活用具，种类繁多，构思精巧。其中有一种汲水器──小口尖底陶瓶，距今约60XX年，它不仅设计美观，而且注重实用，其腹旁两耳带孔，可以系绳，入水时瓶口自然朝下，汲满水后又自动立直，充分利用了重力学原理，具有很高的科技含量。半坡陶器基本为红色，上面大多绘有各种图案，主要有动物、人形和几何花纹等；有的刻有符号，据估计，这些符号可能是中国早期文字的起源。

河姆渡遗址概况

河姆渡遗址是我国新石器时代的一处原始村落遗址，因发现于浙江省余姚市河姆渡村而得名。1982年被国务院认定为全国重点文物保护单位。总面积约4万平方米，叠压着4个文化层。在1973和1977年两次的发掘过程中，共整理出3000平方米。出土了骨、石、陶等生产、生活器具、原始艺术品等6000多件。在距今70XX年左右的第四文化堆积层中发现了大量的稻谷、稻粒、谷壳。稻秆和稻叶层层叠叠，多厚达20～50厘米。据推测，稻谷堆积层的总重量当有120吨。刚出土时的稻谷色泽金黄，芒刺清晰可见，颗粒饱满。经检测，考古学家们认定这是世界上最早的水稻。

在遗址发现了河姆渡人居住的房屋。建筑方法是以木柱为基础，上面架上横梁，铺上楼板，在楼板上立柱、架墙、盖顶。木结构之间采用垂直相交的榫卯及绑扎等方法连接。据推测，这种房屋应该是上面住人，下面用于通风、饲养家畜、堆放杂物。河姆渡的这种木质杆栏式房屋建筑，是与当地的气候条件相适应的，这里地势低洼，潮湿温热，而杆栏式建筑具有良好的通风、防潮性能，是当时人们的理想居处。

由于河姆渡的海拔低，地下水位高。尤其是叠压在底下的第三、四层，长期浸泡在由大量腐殖形成的含有微酸性水分的水中，隔绝了空气，起到了良好的防腐作用，使大片木构建筑遗址和动植物遗址得以保存，为我们对原始社会农业、建筑、艺术、纺织以及对古地理、古气候等学科的研究提供了极为珍贵的资料。

河姆渡遗址中发现了“甑”（一种像蒸锅的器皿），这表明人们已经懂得利用蒸汽来蒸熟食物，这不能不说是对人类文明的又一大贡献。

原始的农耕生活，【第三篇】

七年级历史教学学案

学科

历史

设计教师

教授内容

第2课：原始的农耕生活

时间预设

1课时问题预设：1.概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

2.说说河姆渡、半坡 原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步？

3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点？为什么？

学习目标

1.知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活，归纳原始农耕生活的主要特征。

2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步？

3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活。

学习重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

学习难点对农耕生活的理解认识。知识结构：1、河姆渡原始居民：长江流域，已使用磨制石器，住干栏式房屋，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黄河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，，饲养家畜，制造彩陶，会纺线织布制衣。3、大汶口原始居民：黄河流域，使用石镰，石锄，制造黑陶、白陶，私有制和贫富分化出现展示内容：阅读教材第7～9页，在课本上标出知识点并填写下面的表格：

氏族名称

半坡原始居民

河姆渡原始居民

距今年代

地理位置

房屋类型

主要农作物

家畜种类

生产工具

烧制陶器

巩固达标：1.考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（    ）

a.半坡遗址                        b.河姆渡遗址

c.大汶口遗址                      d.周口店遗址

2.中华民族以农耕文明为基础。最能体现长江流域原始农耕文化成就的是（    ）

a.种植粟                         b.种植水稻

c.加工玉器                       d.烧制彩陶

3.在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（    ）

a.种植水稻                        b.猪狗等家畜

c.半地穴式房屋                    d.石斧等农具

4.很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。下列先民最早可以品尝香喷喷的米饭的是（    ）

a.北京人                          b.半坡人

c.山顶洞人                        d.河姆渡人

5.假如你去西安古城旅游，离你最近的原始居民遗址是（    ）

a.半坡遗址                         b.北京人遗址

c.大汶口遗址                       d.河姆渡遗址

6.“民以食为天。”我国先民最早种植和食用的两种粮食作物是（    ）

a.水稻和玉米                      b.水稻和小麦

c.粟和小麦                        d.水稻和粟

7.决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的农作物不同的根本因素是（    ）

a.饮食习惯  b.劳动工具    c.自然条件    d.劳动技术

8.如果时空倒转，阿q来到某原始居民的住处，当地居民以粟款待他。说明款待阿q的原始居民是（    ）

a.元谋人                           b. 北京人

c.半坡居民                         d.河姆渡居民

9.我国原始农耕时代的主要遗址中，位于黄河流域的是（    ）

a.红山文化遗址、半坡遗址          b.大汶口遗址、半坡遗址

c.河姆渡遗址、红山文化遗址        d.大汶口遗址、河姆渡遗址

10.河姆渡原始居民和半坡原始居民经济活动的相同特点是（　　）

a.以原始手工业为主　　　　　　　　b.以饲养家禽、家畜为主

c.以原始农业为主的多种经济生活　　d.以采集、狩猎为主

11.下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是（    ）

①会种植粮食      ②会饲养家禽      ③会制造陶器     ④会建造房屋

⑤用针缝制衣服    ⑥使用磨制石器

a.①②③⑤⑥     b.①②③④    c.①②③④⑥      d.①②④

归纳生成1、河姆渡原始居民：长江流域，已使用磨制石器，住干栏式房屋，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黄河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，饲养家畜，制造彩陶，会纺线织布制衣。3、大汶口原始居民：黄河流域，使用石镰，石锄，制造黑陶、白陶，私有制和贫富分化出现课后反思：面对自己无法解决的问题，全体学生鸦雀无声地望着我，就说明他们的思维在接受碰撞。尤其当这种挑战来来自同学，而不是老师的时候，碰撞会更加激烈和深入。看起来，这是一个很小的教学环节，但由于我细心观察并发现了摇头的同学，使得这一环节更有意义，激活了学生思维。　　反思一下，在以往的课堂教学中，教师会不自觉地把关注点放到自己身上，总是考虑能否按课前准备顺利地完成教学任务，学生的需要、情感没有真正地被重视。所以老师在上课的时候，要多观察、多思考，学生都在干什么，他们到底需要什么，更多地把关注点真正地放到学生身上。　　我相信，对学生多一份关注，他会还你一个惊喜。

原始的农耕生活，【第四篇】

第2课 原始的农耕生活  导学案

学习目标

1、 了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平 。

2、 能够认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献。

学习重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

学习导航

请同学们阅读课文7－9页有关半坡聚落的内容，回答下列问题：

模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文8－9页“半坡原始居民的生活”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出其知识结构：

3、大汶口原始居民农耕经济有更大发展，农具有         、         等。原始手工业比以前有更大进步，陶器有了        、         。由于              的发展，            和           出现了。

共同探究(请同学们积极思考、讨论，大胆发言)

1、 课本第8页动脑筋，河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？

2、 课本第10页动脑筋，大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？

3、 阅读课本第11页自由阅读卡，想一想下面这幅图里的陶器，是河姆渡居民时期的生活用具，你能说出他有何用途吗？

4、下图是半坡彩陶上的彩绘动物图案，它们是什么动物？你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？

5、 搜宝大行动：从课文中你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？

6、 当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智慧。看图：半坡原始居民和河姆渡原始居民的房屋有何不同之处？为什么不同？

归纳整理填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表

氏族名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民

距今年代

地理位置

房屋类型

主要农作物

家畜种类

生产工具

烧制陶器

拓展练习（拾级而上，顺达成功的顶峰！）

1.下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（    ）a北京人  b山顶洞人 c半坡居民 d河姆渡居民

2.我国较早种植水稻的是（　　　） a.山顶洞人时期　b.半坡氏族时期  c.河姆渡时期 d.大汶口时期

3.我国最早能喝上小米饭的居民是(　　　)a.山顶洞人　 b.半坡氏族   c.大汶口居民　 d.北京人

4.下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（    ）

a已经懂得了饲养家禽家畜b开始从穴居走向定居生活c普遍使用磨制石器d.半坡居民能建造干栏式房

5.我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是（    ）

a.墓葬中是否有玉器b.随葬品中是否有陶器c.随葬品中是否有磨制石器等生产工具　d.随葬品的多少

课堂反思：（写下你在这课中的收获和困惑）