苏教版一年级上册劳动与技术教案

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作为一名教师,进行教案的编写工作是必不可少的。教案的编写有利于我们科学、合理地支配课堂时间,实现教程以及课程课标的要求,有助于学生理解并掌握系统的知识,让自己的教学水平得到提升。那么我们该如何撰写一份优秀的教案呢,接下来请和小编一起看看苏教版一年级上册劳动与技术教案精编吧。

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编  苏教版一年级上册劳动与技术教案设计

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

1、我们爱劳动

教学目标:通过活动,让学生认识基本的劳动,了解体会劳动为人们带来方便。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

小朋友,今天老师带来了两位新朋友,他们和你们一样,今年刚刚成为一年级的小学生。课件动画出示:灵灵“我叫灵灵,是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧,是个勤劳的小学生。”

灵灵和巧巧上小学了。他们每天按时起床,穿好衣服,吃过早饭,坐着校车去上学。

问:小朋友,你每天上学前是怎么做的呢?

二、探究学习

1、谈话:我们一起去看看灵灵,观察图片说说他做了哪些事?

2、提问:在我们一天的生活和学习中,哪些人的劳动给我们带来了方便?

三、实践体验

1、谈话:我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。

2、问:学校里有哪些建筑,你能向大家介绍一下吗?

3、问:认识了灵灵、巧巧的学校,你能把他们的学校拼出来吗?

4、拼一拼:拿出材料袋中的拼图材料,参照下图,将灵灵和巧巧的学校拼出来。

四、交流评议

1、互相看一看,你们的拼图拼对了吗?

五、教学后记

第二课时

一、 谈话导入

谈话:上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校,并且还用拼图拼出了他们的学校,小朋友们的小手真灵巧。今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看,想想,校园里有哪些人在劳动?

二、探究学习

仔细观察灵巧小学校园图,想一想,有哪些人在劳动?

三、实践体验

1、 贴一贴:拿出材料袋中的小贴画材料,将小贴画贴到拼图的相应位置上。

2、我们到自己的校园里走一走,说一说看到哪些人在劳动,他们正在做什么?

小结:原来,学校里有这么多的工作人员在为我们劳动!

四、交流评议

互相看一看,你们的小贴画贴得正确吗?

五、拓展创新

劳动最光荣!想一想,除了可以参加图中的劳动之外,我们还可以参加哪些劳动呢?

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

9、风车

教学目标:

1、通过活动,让学生了解风车,学会制作风车。

2、通过活动,让学生学会制作的同时注意制作安全。

3、制作完成后,能尝试制作其他样式的风车。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友,看老师今天带来了一个新玩具,知道是什么吗?

2、我们一起来看看风车,知道风车是怎么玩的吗?

3、讨论:大型的风车有什么作用呢?

二、探究学习

1、谈话:,小朋友知道风车各部位的名称吗?

2、看视频

3、说一说,制作动风车需要用到哪些工具和材料?材料纸、珠针、小木棍、剪刀。

4、从材料袋中取出风车的材料纸,看一看应该怎么剪,要注意什么?

三、实践体验

试一试,做一做。

1、 从材料袋中取出材料纸,沿轮廓线剪下制作风叶的部件。

2、沿剪切线剪开。

3、用珠针在其中中心和四个角的圆点处扎孔。

4、剪下两个圆形垫片。

5、在圆形垫片中心位置扎出小孔。

四、交流评议

1、互相看一看,你们的剪裁都对了吗?

根据自评和互评的结果,在空格内填上“ ”(优秀),“ ”(良好)或“ ”(还需努力)。

●剪切整齐

●操作安全

五、教学后记(活动过程反馈)

第二课时

一、 谈话导入

谈话:上节课我们认识了风车,知道了它的工作原理,还剪裁出了基本的材料,这节课我们继续完成它吧。

一、 实践体验

做一做。

1、拿出剪裁好的材料,整齐摆放在桌面。

2、用珠针依次穿过圆形垫片、风车叶片和第二个圆形垫片。

3、将珠针固定在小木棍上。

4、整理、完成。

三、交流评议

1、试一试,玩一玩

和同学一起玩一玩风车,看谁的风车转得快?

2、评一评,议一议

根据自评和互评的结果,在空格内填上“ ”(优秀),“ ”(良好)或“ ”(还需努力)。

●操作安全 ● 组合正确

●旋转流畅

四、拓展创新

参考图片,尝试做其他样式的风车。

五、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

7、十五巧板

教学目标:学会使用“十五巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗,(七巧板等)是啊~七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗?今天我们就一起去认识一下十五巧板。

二、探究学习

1、谈话:取出十五巧板的材料纸,说一说,制作十五巧板需要用什么,工具和材料?

2、说一说剪刀使用的注意事项。

三、 实践体验

1、观察下图,练习剪直线和弧线,说一说它们的区别。

2、在纸工中,黑色实线为剪切线,表示要用剪刀剪开。

四、交流评议

互相说一说,黑色实线的作用。

五、教学后记(活动过程反馈)

第二课时

1、谈话导入

谈话:上节课我们剪完了十五巧板,这节课我们就来拼一拼我们的十五巧板。

二、探究学习

1、谈话:灵灵,我们一起来做一做十五巧板吧。

2、剪一剪:从材料袋中取出材料纸,沿轮廓线剪下制作件。沿剪切线剪下各部件,完成。

三、实践体验

1、师:现在,我们可以玩十五巧板啦!

2试一试:发挥你的想象,按照“所有部件全用上、每块部件不重叠”的规则,再来拼一拼其他的图案。

四、交流评议

比一比,看谁拼的图案最多。

五、拓展创新

在巧板类益智玩具家族中,除了七巧板和十五巧板以外,还有五巧板、十巧板、百巧板等。通过网络寻找你感兴趣的巧板图片并打印出来,试着自己来制作。

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

8、动画手翻书

教学目标:

1、巩固纸工制作中的剪直线的技法

2、能根据步骤图完成动画手翻书的制作。

3、了解简单的动画科学原理,能举一反三地绘制简单的动画手翻书每一页的画面。

教学重点:学会制作动画手翻书

教学难点:掌握制作和翻书的技巧

教学准备:材料纸、剪刀、长尾夹。

教学过程:

一、看动画激趣导入

1、看动画

2、里面的卡通人物是怎么动起来的呢?今天我们就来做一本动画手翻书。

二、看一看,说一说

1、看视频

2、说一说,制作动画手翻书需要用到哪些工具和材料?材料纸、长尾夹、剪刀。

3、从材料袋中取出动画手翻书的材料纸,看一看有多少个画面,各个画面之间有什么区别?

三、试一试,做一做

1、沿轮廓线剪下制作件

2、沿剪切线剪下每一个画面

3、将画面按右下角的数字顺序排列

4、将所有画面对齐,并用长尾夹固定

5、快速翻动所有画面,能够出现动画效果。

四、试一试,玩一玩

和同学一起玩一玩手翻书,比一比,谁的手翻书动画效果更好?

五、评一评,议一议

根据自评和互评的结果,在空格内填上“ ”(优秀),“ ”(良好)或“ ”(还需努力)。

●剪切准确 ● 动画流畅

●排序准确

六、创新拓展

1、参照书P27,在做好的手翻书背面,再做一本小“动画”。试一试,你看到了怎样的动画效果?

2、简单介绍早期动画。

七、教学后记(活动课程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

10、风铃

教学内容:苏教版一年级上册《劳动与技术》第31-95第十课的内容。

教学目标:

1、了解纸黏土的特点

2、学会揉球、搓条、穿孔打结

3、能根据教材中的步骤完成风铃的制作

4、体验制作泥塑的乐趣,培养团结协作的精神。

教学重点:学会制作风铃

教学难点:揉球、搓条、穿孔打结

教学过程

一、 实物展示、导入新课

1、出示风铃:好看吗?

2、师:微风一吹,呵呵当当,色彩绚丽的风铃随风飘荡,演奏出了美妙的乐曲。今天,我们就来学习做风铃。

二、看一看,说一说

1、看书P31,说说风铃由哪几个部分组成?

主线——铃托——装饰物——铃铛——吊线

2、制作风铃需要哪些工具和材料呢?

看书P32,剪刀——纸黏土——铃铛——双面胶带——线——材料纸

三、看一看,练一练

1、看视频,如何制作风铃

2、学习做风铃

提示:做前擦干净桌子,洗净双手

①揉球:先揉单色,再揉彩色球

②搓条:先搓单色条,再搓彩色条

③穿孔打结:穿孔——撑开线圈——穿入线圈——拉紧

四、试一试,做一做

1、从材料袋中取出材料纸,取下制作件

2、对折,粘贴

3、剪五根线,并分别将它们两端合并,打结

4、将较短的一根线作为主线,装在铃托上

5、将其他线作为吊线,装在铃托上

6、将纸黏土搓成条,分成小段

7、揉搓成各种形状备用

8、用形状相同的两块纸黏土将线夹在中间,并黏合

9、在每根吊线的末端穿上铃铛

10、整理、完成

五、看一看,说一说

展示自己的风铃,说说谁做的好?并说一说制作过程中用到了哪些技法?

六、拓展创新: 视频展示其它式样的风铃,回家学做。

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

2、各种各样的职业

教学目标:能认识分辨各种职业,并知道各种职业所从事的不同劳动。

教学过程:

一、谈话导入

谈话:灵灵和巧巧他们在交流什么呢?我们一起去听听吧。

灵灵:巧巧,你长大后想做什么?

巧巧:我想和妈妈一样,当老师!

过渡:社会上有各种各样的职业,不同职业的人从事着不同的劳动。人们根据社会的需要和自身的兴趣特长,选择适合自己的职业。下面我们一起去看看吧。

二、探究学习

1、想一想,说一说

仔细观察,图上都有哪些职业?

提问:你爸爸妈妈的职业是什么?他们每天需要做些什么工作?

2、看一看,学一学

灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员,她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。

巧巧的妈妈是一名老师。有一天,巧巧去了妈妈的学校,看到了老师们所做的各种工作。

提问:我们一起去看了灵灵妈妈的工作,又去巧巧妈妈的学校走了走,看到了老师们的工作,你们有什么想说的呢?

小结:是呀!各种工作都不容易,巧巧看了妈妈的工作,也感叹道:老师真辛苦!我们爱老师!

三、实践体验

1、想一想,说一说

提问:你长大后想从事什么职业呢?请与同学相互交流。

2、做一做,贴一贴

从材料袋中取出材料纸,先用卡纸做一个头围,再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上,也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。

四、交流评议

戴上做好的头围,和同学互相认一认。

五、拓展创新

三百六十行,行行出状元。假如你长大后从事了自己理想中的职业,你有什么愿望呢?

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

6、理床铺

教学目标:通过活动,让学生知道如何整理自己的床铺,养成爱劳动的好习惯。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

小朋友,你们每天早上起来以后,床铺都是谁整理的?有没有小朋友会自己整理床铺啊?今天,老师就要教你们一个本领,自己整理床铺。

课件动画出示:灵灵:“巧巧,你每天都是自己整理床铺吗?”巧巧“当然啦,自己的事情自己做。”

问:小朋友,你每天起床后是怎么做的呢?

二、探究学习

1、谈话:下面三张图展示了三种不同的整理床铺的方法,平常你家是采用哪一种?请打上勾。

2、提问:想一想:在叠被子前应先做些什么?

三、实践体验

1、谈话:让我们一起跟着书上的图做一做吧。

2、请同学们剪一张长方形的纸。

3、问:能不能找找,你剪的纸片上哪边是长边,哪边是短边。

四、交流评议

1、互相看一看,你们找对了吗?

五、教学后记(活动过程反馈)

第二课时

一、 谈话导入

谈话:我们知道了自己的事情要自己做,同学们有没有尝试一下自己理床铺呢?这节课,我们将学习具体怎么去整理床铺。

二、探究学习

拿出上节课的长方形纸,试着按照图上的步骤折一折。

三、实践体验

1、做一做:拿出长方形的纸,根据图上的步骤一步一步地叠被子。

2、提出思考题:为了折叠得更漂亮,在短边向中间折叠时,短边之间需要留出多少空隙?(请同学回答)

小结:看来我们的同学,都是爱劳动会思考的好同学,相信学会了这些方法,你们能更好地整理自己的床铺。

四、交流评议

比一比,谁叠的被子更加整齐?

五、拓展创新

展示军人的床铺图:看一看军人叔叔的被子,怎样才能和他们叠得一样整齐?

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

4、系鞋带

教学目标:通过活动,让学生学会系鞋带,学会自己的事情自己做,增强动手能力。

教学过程:

一、谈话导入

1、这是什么?(球鞋)

2小朋友会自己穿球鞋吗?为什么?

看!灵灵跟巧巧在聊天呢!

灵灵:“巧巧,我学会系鞋带了!瞧,这是我自己系的鞋带!”

巧巧:“我也想学。”

你们想不想和他们一样,自己学会系鞋带呢?小朋友学会系鞋带以后,就可以自己穿球鞋了。

二、探究学习

学习系鞋带之前先要学会大蝴蝶结,你会打蝴蝶结吗?看一看下图中打蝴蝶结的方法,试着学一学。

1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。

2、出示儿歌,边说边系:两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。

3、提醒一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。

三、实践体验

1、从材料袋中取出材料纸,将鞋带穿入第一排孔(鞋带两端的长度要一样哦!)

2、左右交叉穿入第二排孔

3、参照步骤2穿完所有的孔

4、交叉打结

5、在靠近交叉打结的地方弯两个“兔耳朵”,并相互交叉形成一个小洞

6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞

7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞

8、拉紧

9、整理,完成

四、交流评议

比一比,谁的鞋带系得又快又好?

五、拓展创新

仔细观察,右图中系鞋带的两种方法哪里不一样?试着做一做。

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

5、叠衣服

教学目标:通过活动,让学生学会叠衣服,学会自己的事情自己做,养成良好的生活习惯。

教学过程:

一、谈话导入

1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们回家都练习了吗?

灵灵今天放学回家觉得太热了,就把衣服脱下来往床上一丢,瞧!巧巧正在说他呢!

巧巧:“灵灵,你脱下的衣服要叠好,不然下次穿就不平整啦!”

巧巧:“我还不会叠衣服呢,你来教教我吧!”

今天我们就来一起学一学如何叠衣服。学会叠衣服是为了方便存放我们的衣服,节省存放衣服的空间,这样衣服不会褶皱,养成良好的生活习惯。

二、探究学习

校服是同学们每个人都有的服装,几乎天天穿在身上。你们能说出下图中的校服是由哪几个部分组成的吗?

观察下图,叠衣服前要做哪些准备?

3、实践体验

叠上衣:

1、铺平衣服,整理衣领

2、翻面,折叠一侧

3、拉衣角,翻折衣袖

4、上翻下摆 5、对折

6、翻面,整理

叠裤子:

1、铺平,对折,使两条裤管重叠

2、将裤管对折,再对折

四、交流评议

相互检查叠好的衣服,并交流和分享经验。

五、拓展创新

说一说下图中的两种叠法有什么不同之处。

想一想,下图中的衣物应该怎样叠?

六、教学后记(活动过程反馈)

苏教版一年级上册劳动与技术教案精编

3、家务劳动计划

教学目标:通过活动,让学生认识基本的家务劳动,了解家务劳动的意义。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

小朋友,巧巧和灵灵在谈论什么呢?让我们一起来看看吧!课件动画出示:灵灵“巧巧,你在家做家务劳动吗 ”巧巧“当然,我还和爸爸妈妈一起做了一张家务劳动计刘表呢!”

和爸爸妈妈一起做家务劳动,把家里整理得既整洁又干净,那是多么幸福且有意义的事情。

问:小朋友,你在家做什么家务劳动呢?

二、探究学习

1、谈话:下图中的小朋友在做什么家务劳动

三、实践体验

1、谈话:你认识下面这些家务劳动的图标吗?课件出示图标。

2、说一说,学一学:下图是巧巧的一周家务劳动清单。 说一说, 她每天做些什么家务劳动

3、 想一想,贴一贴 :未来的一周,你准备做哪些家务劳动 请将适合的小贴画贴在下面的“我的一周家务劳动计划表”中。

四、交流评议

1、比一比,谁的一周家务劳动计划制订得更合理 说一说,我们每天可以做哪些家务劳动 回家后按照这个计划来做,让爸爸妈妈评一评,请他们在“我的一周家务劳动计划表”中给你画上小红花。

五、教学后记(活动过程反馈)

以上就是小编为大家准备的苏教版一年级上册劳动与技术教案设计,希望能帮助到大家,更多精彩资讯请关注本站信息推送。

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