有序排队不拥挤大班教案 有序排队不拥挤大班教案（通用10篇）

通过游戏和互动，培养幼儿有序排队的意识，增强团队合作精神，提升自我管理能力，如何让孩子们更好地理解排队的重要性？以下是网友为大家整理分享的“有序排队不拥挤大班教案 有序排队不拥挤大班教案”相关范文，供您参考学习！

有序排队不拥挤大班教案 篇1

《我们不拥挤教案》

随着社会的发展，人们越来越重视教育。然而，拥挤的教室给学生带来了很多不便，也给学校带来了负担。因此，我们不拥挤的教案出现在学校之中，以改善现状。

我们不拥挤的教案的宗旨是改善教学环境，让学生在舒适的环境中学习。为此，我们有几项措施。首先，我们要控制班级的人数，避免拥挤的教室环境。其次，我们要为学生提供更多的学习资源，以改善学生的学习环境。此外，我们还要加强教师的教学能力，以确保学生能够有效地学习。

通过上述措施，我们不拥挤的教案在改善学校教育环境中发挥了重要作用。学生可以在良好的环境中学习，而教师也可以更好地指导学生。我们希望我们的不拥挤教案能够给更多的学生带来更多的学习机会，让他们能够受到更好的教育。

我们不拥挤教案

（一）课节名称：我们不拥挤

（二）课时：45分钟

（三）教学目标：

1. 认识“不拥挤”的意义及重要性；

2. 培养孩子们社会活动中的规则意识，以及互相尊重、团结、协作的精神；

3. 学会自觉维护秩序生活的美好；

4. 培养孩子们社会活动中的规则意识，以及互相尊重、团结、协作的精神。

（四）重点内容：

1. 了解“不拥挤”的意义；

2. 掌握“不拥挤”的基本原则；

3. 学习“不拥挤”的具体行为方式。

（五）难点内容：

1. 如何培养孩子们社会活动中的规则意识；

2. 如何引导孩子们运用“不拥挤”的具体行为方式。

（六）教学过程：

一、热身活动

1. 教师准备一些小游戏，带领孩子们做一些活跃身体的游戏，让孩子们感受到乐趣，也为后面的教学做好准备。

2. 教师引导孩子们做口头练习，总结一些“不拥挤”的原则，如：“不抢夺他人物品”、“不抢夺他人位置”、“不推搡他人”等，让孩子们认识到“不拥挤”的意义及重要性。

二、主题设计

教师准备一张图片，让孩子们看图说故事，图中有几个小朋友在一起玩耍，但是他们彼此都拥挤着，他们无法和谐地相处，这样不仅影响了他们的活动，也影响了他们之间的关系。教师让孩子们结合图片，谈谈“不拥挤”的重要性，同时提出“不拥挤”的原则，如：“尊重他人”、“给别人空间”、“遵守社会规则”等，让孩子们认识到“不拥挤”的重要性。

三、体验活动

1. 教师准备一些游戏，如：抢萝卜游戏、抢红包游戏，让孩子们分组活动，体会“不拥挤”的具体行为方式。

2. 教师会不时给孩子们提出挑战，要求孩子们在游戏中控制自己的行为，学会自觉维护游戏规则，这样可以让孩子们在游戏中体验到“不拥挤”的乐趣，也引导孩子们学会控制自己的行为，学会自觉维护秩序生活的美好。

四、小结活动

教师结合刚才游戏中的体验，让孩子们总结“不拥挤”的原则，孩子们可以通过讨论，从而总结出“不拥挤”的具体行为方式，如：“尊重他人”、“给别人空间”、“遵守社会规则”等，让孩子们学会有序参与社会活动，学会自觉遵守社会规则。

（七）作业内容：

1. 要求孩子们在课后复习“不拥挤”的原则，并思考如何在实践中体现这些原则；

2. 在下次课上，要求孩子们分组讨论“不拥挤”的具体行为方式，并以小组活动的形式，实践这些行为方式。

（八）板书设计：

内容：不拥挤

原则：

1. 尊重他人；

2. 给别人空间；

3. 遵守社会规则。

有序排队不拥挤大班教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）

基本过程：

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

2、关键步骤：

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。”图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”

(1)出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

(2)出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）

(3)出示图片3（和别人相反乘扶梯）

(4)出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

(5)出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

3、归纳总结老师：”在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”

(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

活动延伸：

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

有序排队不拥挤大班教案 篇3

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

视频三段 动作图片若干

活动过程：

1. 观看第一段视频

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3.看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5. 迁移经验讨论：

刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

6.延伸活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合大班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

有序排队不拥挤大班教案 篇4

教学目标：

1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。

2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。

教学准备：

1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。

2、乐曲《滑滑梯》

教学过程：

一、交流教学：

幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。

二、欣赏乐曲

幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。

三、提问孩子理解歌词

乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤。

四、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?

幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻，发生意外伤害。

幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。

渗透方法：

在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的`开展教学。

爸爸妈妈们工作：

请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。

教学反思：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

有序排队不拥挤大班教案 篇5

目标：

1.学习起床时应遵守的礼仪要求。

2.培养幼儿良好的睡眠习惯。

核心要素：

起床时 要安静 去方便 步要轻

衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

准备：

《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带

过程：

一、导入活动：

（一）音乐唤醒。

1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。

2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。）

3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。

提醒幼儿大小便，并提出

礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉；

去厕所要保持安静、不玩耍；

大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦 *** ，应通知老师。大便后应洗手。

（二）指导幼儿穿衣服

礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的顺序是上衣-裤子-袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）-鞋子。

穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。

温馨点心：

礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。

双手端托盘放置在桌子上。

起身后先收椅子再放托盘。

游戏\学习获得

给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

有序排队不拥挤大班教案 篇6

教学目标

1、 在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

2、 合作探索瓶中取球的方法， 提高解决问题的能力。

3、 联系生活实际， 增强规则意识， 自觉维护秩序生活的美好。

二、 教学重点、

重点： 在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

难点： 联系生活实际， 增强规则意识， 自觉维护秩序生活的美好。

三、 教学准备

1. 自制 PPT 2. 6 个塞满棒棒糖的玻璃瓶

四、 教学过程

（ 一） 故事情景激趣， 提出问题， 揭示排队的意义 师： 今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。 （今天由老师来给 小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐， 他把他妈妈给 他买的所有棒棒糖都放了进去， 塞的满满的。但是他发现了一个问题， 他怎么倒 棒棒糖都倒不出来了， 因为棒棒糖已经堵住了瓶口， 这该怎么办呢。 ） 幼儿在小组里讨论， 可以利用面前的道具进行简单操作， 最后利用明明爸 爸的话揭示方法。 师： 这就是排队的意义。在生活中， 不排队会造成人们的不方便， 甚至会引 起踩踏事件的发生， 也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队， 为自己 和他人提供便利， 争做文明小使者。 【设计意图： 在日常活动中， 有意地为学生设置问题情境， 创造解决问题的 机会， 能有效地帮助学生把知识转化为生活技能。】

（二） 探索从瓶中最快地取出棒棒糖的办法 1. 尝试 （ 1 ） 介绍游戏规则： 六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多， 小朋友们 4 个人一 组， 共同完成任务。 比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。 （ 2） 学生分成 6 组比赛。

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有序排队不拥挤大班教案 篇7

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：培养文明礼貌行为和意识。

活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

活动反思：

活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的快乐与成功。

有序排队不拥挤大班教案 篇8

一、教学目标

在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。

3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。

二、教学重点、难点

重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 难点：联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。

三、教学准备 1.自制PPT 个塞满棒棒糖的玻璃瓶

四、教学过程

（一）故事情景激趣，提出问题，揭示排队的意义 师：今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。（今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐，他把他妈妈给他买的所有棒棒糖都放了进去，塞的满满的。但是他发现了一个问题，他怎么倒棒棒糖都倒不出来了，因为棒棒糖已经堵住了瓶口，这该怎么办呢。） 幼儿在小组里讨论，可以利用面前的道具进行简单操作，最后利用明明爸爸的话揭示方法。 师：这就是排队的意义。在生活中，不排队会造成人们的不方便，甚至会引起踩踏事件的发生，也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队，为自己和他人提供便利，争做文明小使者。 【设计意图：在日常活动中，有意地为学生设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助学生把知识转化为生活技能。】 （二）探索从瓶中最快地取出棒棒糖的办法 1.尝试 （1）介绍游戏规则：六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多，小朋友们4个人一组，共同完成任务。比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。 （2）学生分成6组比赛。 （3）记录比赛成绩。 2.讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？互相交流每一组是怎么取球的。 

有序排队不拥挤大班教案 篇9

一、活动目标

1、引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律，体验发现的快乐。

2、能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物，培养他们分析问题和解决问题的能力。

二、活动重难点

能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物。

三、活动准备

1、ppt图片2套（9格长形图和16格长形图，及其小动物图片）。

2、男孩、女孩图片一套，箭头标志四个。

3、幼儿活动操作材料人手一份。

四、活动过程

（一）幼儿玩排队的游戏。

1、出示”男孩、女孩”图导入。

师：今天顾老师带来了两个小朋友，我们来认识一下吧（出示男孩、女孩图片）。他们想跟你们玩排排队的游戏呢，你们愿意吗？

2、幼儿按规律排队。

师：孩子们，我们接着他们的队伍往下排，老师鼓声一响你们就规律移动位置，鼓声一停就把队伍排行，看谁排得又快又好。

（二）引导幼儿在9格图上帮小动物排队。

1、提出操作要求，引导幼儿发现规律。

要求：每个横排和竖行里都有三种小动物，而且不能重复，横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的，不能变。

2、在9格图中帮小动物排队。

引导幼儿观察：谁的后面跟着谁，xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。

3、幼儿自主确定规律，重新帮小动物排队。

师：小动物们想重新排队呢，你们又想让谁排第一，谁想上来挑战？

小结：帮小动物排队并不难，只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好，记住谁的后面跟着谁就好了。

有序排队不拥挤大班教案 篇10

【活动目标】

1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。

2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。

3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。

【活动准备】

饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。

【活动过程】

(一)歌曲导入法：

1、小朋友，咱们学过歌曲《漱口歌》咱们一起唱一唱。老师点评：“小朋友你们表现得真棒”。

2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。

(二)学习接水的方法：

1、老师用图片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。

2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。

3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。

(三)道理阐述：

老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。

活动延伸：

1、平时训练幼儿喝水本领。

2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。