幼儿园健康课看不见的细菌教案【实用10篇】

通过观察和实验，了解细菌的存在与影响，培养幼儿的卫生意识和健康习惯，如何保持身体健康呢？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园健康课看不见的细菌教案”相关范文，供您参考学习！

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇1

教育目标
1、了解细菌的相关知识，探索细菌对人类生活的影响；

2、引发孩子关注身边事物所发生的变化；

3、帮助孩子建立对事物作细致观察的品质，促进观察能力的发展；

4、引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

有益学习经验

1、观察、推测细菌是无处不在的；

2、练习讲述自己观察到的事物；

3、在游戏中体验细菌的传播方式：

4、体验、发现防止细菌传播的途径。

活动过程

一、引发话题：

组织形式：集体讨论（利用活动转换的时间或晚上离园的时间）

准备：大白纸、记号笔或水彩笔

互动问题：

你知道细菌是什么吗？你能看到它吗？它长得什么样呢？（老师提出问题后，如果有孩子能尝试着回答问题，教师可以先在白纸上作以下记录）

如果你能回家上网，或在书中寻找到关于细菌的资料，请你明天或后天将资料带到幼儿园好吗？

教育要求：

教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。

二、介绍了解各种细菌：

组织形式：分组进行、轮流讲述

准备：布置好的展板、网上下载的资料、电脑

互动问题：

请你给大家讲讲你带来的是什么细菌的资料？它有什么特点？

教育要求：

教师要给每个孩子表达的机会，使每个孩子表达充分，尊重孩子在表达方面的差异，同时老师也要邀请其他小朋友一起耐心、认真地倾听。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇2

活动过程：

一、看短片，引出细菌的话题。

组织孩子们简单地向客人老师问好之后，大家就地围坐在我的身边。

【老师】“今天王老师给你们带来一段短片，请大家仔细的看！”

在课堂中使用多媒体手段进行教学对幼儿的吸引力很大，所以他们特别专注。

【孩子】“我看过这个广告。”“我也看过，是舒肤佳的广告。”

【老师】“广告里的医生跟小朋友说了些什么？为什么要这样做呢?”

【孩子】“要小朋友经常洗手。”“还要用肥皂洗手。”“因为手上有细菌呀！”

【老师】“哦！手上有细菌？你们手上有吗？”

【孩子】（孩子们都低头看自己的小手）“我手上很干净，没有细菌。”“细菌很小，你这样是看不见的。”“王老师，我们是不是用显微镜来看细菌的呀？”

【老师】“恩，我们今天就用显微镜来看看我们手上是否有细菌？如果有它们是什么样的？”

教学反思：当老师问孩子“你们手上有细菌吗？”时，孩子们会有两种不同的答案，老师不必急于给予答案，让孩子们带着本次活动的关键问题，自己去找答案。

二、观察细菌，了解细菌的基本形态。

因为孩子们有前期使用显微镜的经验，所以使用工具材料都比较熟练。一开始孩子们都非常踊跃的取放工具和材料，开始观察手上的细菌。当然，部分心急的孩子在操作过程中还是会遇到了一些阻力，如：显微镜的倍数，聚光镜的调整等等，老师要及时出现，和孩子们共同动手解决。

当孩子们看到手上的细菌时、都产生了极大的兴趣，非常兴奋，急于和同伴分享自己的发现。整个的课堂气氛一下子显得很活跃、专注，我马上抓住这个兴趣点将孩子们刚刚得到的经验进行进一步的扩散，这个时候，老师就应该注意引导，让孩子的感知面更广，有利于孩子们更深入和准确的理解。

【老师】“刚才你们都在显微镜下看到什么了？”

【孩子】“我看到了细菌。”“我也看到了，黑黑的好可怕。”“我看到的是灰色的，圆圆的东西。”“那我看到的长长的列。”

孩子们的观察结果出现不同，老师应及时抓住这个契机，帮助孩子将经验进行整理，让他们更清晰，更准确的掌握知识点。

【老师】“老师带来了一段短片，请你们仔细的看！”（专业的细菌知识短片，帮助孩子提升知识经验。）

教学反思：老师要求孩子们注意倾听发言，将自己的发现全班的孩子一起分享，并通过科教短片帮助孩子提升知识经验，从而掌握更清晰，更准确的知识。

三、讨论：细菌给我们的生活带来危害还是帮助？

【老师】“我们已经了解了细菌的几种基本形态，那谁能说说细菌对我们的生活有哪些影响呢？”

【孩子】

l“细菌会污染环境的，它会让我们生病。”

l“是呀，我妈妈上次一直咳嗽都不好，后来医生说是病毒感染，也是细菌做到坏事。”

l“我妈妈是医生，他总是跟我说，要经常洗手，不然细菌就会跑到肚子里去，肚子会很疼的。”

l“上次爸爸买了一个我很喜欢吃的面包，我一直不舍得吃，后来就长出绿毛不能吃了，那也应该是细菌做的吧？”

【老师】“恩，你们说的很好，细菌不光会污染环境，还会污染水和食物，如果我们吃了被它们感染过的水和食物，轻的会闹肚子疼、拉肚子，严重的还会引起食物中毒。”

【孩子】“我上回肚子疼，妈妈带我去看医生，医生说是因为我吃东西的时候没有洗手造成的。”

【老师】“恩，不好的卫生习惯会让细菌侵害我们的身体。那什么样的习惯是好的卫生习惯呢？”

四、组织孩子将图片分类，了解什么是良好的生活习惯。

【老师】“老师准备了一些图片，你们看看哪些的行为是对的，哪些行为我们不能做？”（通过图片的分类帮助幼儿将已有的知识，融入日常生活，提升幼儿的生活经验。）

【孩子】

l“经常洗手。”

l“不把手放在嘴巴里面。”

l“掉在地上的东西不能再吃了。”

l“打喷嚏的时候要用手捂着嘴巴，然后还要去洗手。”

l“手不能在脏的地方摸来摸去。”

【老师】“哦！你说的没错，我们喝的酸奶里面有益生菌，也是细菌的一种，那说明细菌还有好的咯！那请你们回去和爸爸妈妈一起查一查、找一找，下次我们再来讨论。”

五、活动延伸：请幼儿回家后和父母上网查找、翻阅书籍，了解更多有关于细菌的知识内容。

教学反思：

这一次健康与科学整合的活动应该算是我们的一个尝试性活动，为我们今后各领域与科学活动更好的整合开辟了一条新路，所以我感觉这次的活动中存在很多的不足和遗憾，但是我们都勇敢的跨出了这一步，大胆地尝试，这是我们最成功的地方。本次活动较好的完成了目标，体现了分层递进，一步步解决问题的教学特点，主要是让孩子们在操作中了解掌握，并通过讨论、分享将知识经验提升为自己的生活经验，所以活动效果很好。

本次活动不足的是，没有组织幼儿进行前期调查，讨论的内容不够丰富，仅仅局限与比较浅显的知识点，我将在今后的活动中抓住幼儿的兴趣点，帮助他们了解掌握更清晰、更深入的知识，更好的指导自己的行为，从而真正意义上的达到健康教育的目标。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇3

活动目标

1、初步了解洗手液里包含的表面活性剂会破坏水的表面张力和水膜的科学原理。

2、通过活动，知道洗手的重要性，并学习洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。

3、体验科学游戏带来的乐趣。

活动准备

1、经验准备：有用洗手液洗手的经验。

2、物质准备：课件，《看不见的细菌》绘本图片、盘子、清水、胡椒粉、洗手液。

小问题大思考：为什么洗手需要用洗手液呢？

科学小实验《逃跑的胡椒粉》：实验原理:洗手液里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗手液的方向移动。从人的角度来看，就是胡椒粉遇上洗手液之后散开了。

1、不只是洗洁精可以让胡椒粉四处散开，含有同样表面活性剂的肥皂水、洗手液等清洁用品都可以使浮在水面上的胡椒粉散开，如果有材料可以带孩子尝试不同的材料。除此之外，我们还可以用花椒粉、咖喱粉或者五香粉来替代胡椒粉，有着一样的效果哦！

2、实验过程中，家长们可以用问题启发孩子。比如“为什么抹了洗手液手上就不会沾上胡椒粉了？”“你看到了什么有意思的现象？”引导孩子用清楚的语言表达自己的发现和思考。

3、实验结束后，爸爸妈妈鼓励孩子自己清洗器具、整理桌面，养成良好习惯。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇4

活动目标：

1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、卡片《小花猫肚子疼》

2、显微镜

活动过程：

1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。

教师提问：小花猫的`肚子为什么会疼？

为什么喝生水肚子会疼？

出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，

活动反思：

细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类

1、有益菌

2、中立菌

3、有害菌。

小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇5

活动目的

1、认识细菌，了解细菌与我们生活的关系。2、能注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

活动准备

餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件

活动过程

一、图片导入，观察细菌，了解细菌的外形特征和不同姿态。

小结：细菌，他没有固定的大小和样子。这些是细菌在显微镜下，被放大了很多的图片，如果不借助工具我们是看不见的。不过并非所有的细菌都是坏的。

二、利用显微镜，寻找细菌。

1、教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。

2、教师引导幼儿寻找有细菌的地方。

小结：门把手，手机，鞋子，游乐场……细菌无处不在，一旦你的手沾到了细菌，他们会通过很多方式传播，当你与人拉手的时候，玩游戏的时候，和别人击掌庆祝的时候。无论什么时候，只要接触了别的东西，你手上的细菌就会留下来——甚至还有可能沾上其他新的细菌。

三、了解预防和消灭细菌的方法。

四、活动结束。让我们一起扭一扭，洗个澡，赶走小细菌吧！（ 播放音乐）

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇6

一、温故互查

以两人为一小组，互相叙述完成下列知识点：（见学思案）

二、导入新课：

教师提问：上节课我们学习了《细菌和真菌的分布》，哪里有细菌呀？同学们现在已经知道细菌分布非常广泛，它几乎可以适应地球上的任何环境，那么细菌究竟是什么样的？有什么结构？这节课我们就来学习细菌。

三、讲授新课：

任务一：了解细菌的发现过程

1、课件展示细菌发现的过程

2、巴斯德实验： 动画演示整个实验过程，证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法， 我们现在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的。另外他还提出了防止手术感染的方法，由于巴斯德在微生物学领域做出的杰出贡献，我们把他称为“微生物学之父”。

任务二：细菌的形态和结构

课件展示电镜下头发上看到的细菌和针头上的细菌。观察得出结论：细菌个体十分微小。大约10亿粒细菌才只有一颗小米粒那么大。只有用电镜或高倍显微镜才能观察到细菌的形态。

1、细菌的形态：

课件展示细菌形态图片。

师生共同总结细菌的特征：个体十分微小，是单细胞生物， 形态呈杆状、螺旋状、球状。

2、细菌的结构：

过渡：生活在我们身边的细菌种类很多，不同种类的细菌形态也不同，但它们的基本结构是相同的。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇7

活动要求：

1、让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。

2、教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

活动准备：

细菌在显微镜下的图片、香皂、水龙头、毛巾、图片

活动过程：

一、开始部分：

1、说说什么是细菌，导入课题

教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗?细菌有什么样子的?会怎样影响我们的身体呢?

2、出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。

这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。

3、启发幼儿讨论什么地方会有细菌?

二、主体部分

1、听故事《脏东西不见了》，让幼儿学习正确的洗手方法。

2、教师提问：手上的脏东西是什么呢?怎样才能消灭这些脏东西?

3、我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手洗的最干净?

4、怎样才是最正确的洗手方法呢?

5、告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背，手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。

三、结束部分

1、细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。

2、教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。

3、小结结束

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇8

活动目标

1、初步了解病菌会传播疾病。

2、尝试根据相关线索推测故事情节。

3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

活动准备

1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）

2、发霉的面包。

活动过程

1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

2、与幼儿讨论：

（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）

（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）

3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》。

4、向幼儿提问：

（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）

（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）

（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）

（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）

（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）

5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。

6、活动评价。

（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。

（2）能推测故事情节。

（3）能比较清楚地回答问题。

7、活动建议：

在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇9

教学目标

了解细菌的存在和种类。

认识细菌对人类健康的影响。

学习预防细菌感染的方法。

教学准备

图片：细菌图片、生病的人图片、清洁工具图片等。

教具：放大镜、酒精棉球、肥皂等。

活动区域：洗手区、消毒区、观察区等。

教学过程

一、导入

教师出示生病的人图片，询问幼儿：这些小朋友怎么了？

幼儿讨论：生病的原因是什么？

教师引导幼儿：生病的原因有很多，其中一种原因是细菌感染。

二、认识细菌

教师出示细菌图片，告诉幼儿：细菌是一种微小的生物，肉眼看不见，需要借助放大镜才能看到。

教师用放大镜让幼儿观察细菌图片，并引导幼儿描述细菌的样子。

教师讲解细菌的种类和特点，例如：大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、肺炎球菌等。

三、认识细菌对人类健康的影响

教师通过图片或视频展示细菌感染人体后引起的疾病，例如：腹泻、肺炎、皮肤感染等。

教师引导幼儿讨论：细菌感染会对人体造成哪些危害？

教师总结：细菌感染会引起多种疾病，严重时甚至会危及生命。

四、学习预防细菌感染的方法

教师带领幼儿来到洗手区，示范正确洗手的步骤，并强调洗手的重要性。

教师带领幼儿来到消毒区，示范如何使用酒精棉球消毒物品。

教师引导幼儿讨论：除了洗手和消毒，还可以采取哪些措施预防细菌感染？

教师总结：养成良好的卫生习惯，例如：勤洗手、勤消毒、不乱摸物品、不乱吃东西等，可以有效预防细菌感染。

五、延伸活动

教师带领幼儿制作细菌模型，加深幼儿对细菌的认识。

教师组织幼儿开展“消灭细菌”的游戏，增强幼儿的卫生保健意识。

教师鼓励幼儿回家后向家长宣传预防细菌感染的方法。

教学反思

本次教学活动以幼儿喜闻乐见的图片、视频和游戏等形式，引导幼儿认识细菌、了解细菌对人类健康的影响，并学习预防细菌感染的方法。教学活动寓教于乐，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的卫生保健意识。

在教学过程中，需要注意以下几点：

教师要注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。

教师要根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和方法。

教师要注重教学安全，避免幼儿在活动中发生意外。

幼儿园健康课看不见的细菌教案 篇10

活动目标

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：

1、游戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、结束活动

师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！