小学美术教案(精编3篇)

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小学美术教案1

一、教材分析:

(一)综合分析。

本课的`教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型,别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条,以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣,丰富学生的造型能力。

这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭,也可以作为小礼品互相赠送,增进同学间的友谊,既展示自己的才华,又传递了相互间的感情。

(二)教学目标。

培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法,理解立体构成的表现语言。

二、教学过程设计:

(一)课前准备。

1、教具:范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。

2、学具:彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。

3、课时:1课时。

(二)设计

1、教学导入:

(1)以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。

(2)教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣,导出课题。

2、教学新授:

(1)先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上,并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。

(2)让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。

(3)以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型,表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一(即纸→←条宽度不一)的纸条进行浮雕造型,体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。

学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点,小组交流自己的创意,寻找可以合作的伙伴。

3、学生作业:

(1)如果时间来得及,可以一人独立完成作业。

(2)可以采取几个人合作的形式,在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。

4、作业展示:

(1)可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。

(2)可以把学生作业加以展示,互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法,提出合理化建议。

三、学习建议:

1、能够用口头语言的形式对自己和同学的作业进行评述。

2、是否积极地参与探索性活动。

3、是否积极地动脑,在造型活动中表现己的创意。

以上就是差异网为大家带来的3篇《小学美术教案》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

小学美术教案2

活动目标:

1、学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2、培养幼儿充分的想象力和创造能力。

活动准备:

大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔

活动过程:

1、教师出谜语,引出主题

教:“它的耳朵像扇子,身体像小山,鼻子长又长”。

小朋友们,猜猜它是什么?

幼:大象

2、教师出示大象玩偶,说:“我是一只大象,化妆舞会快到了,我想穿着漂亮的衣服去参加晚会,你们说我身上的衣服好看吗?”

幼:不好看

教:哎呀,那怎么办呀?让我们一起来帮助大象好吗?

幼:好

首先小朋友们,你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。

教师出示装扮好的大象,让幼儿欣赏图片,并提问:

(1)它们的衣服有什么特点?

(2)它们的衣服是什么颜色?

(3)大象身上有什么图案?

3、教:小朋友们,假如你们是化妆师,你们想怎么帮助大象呢?

幼1:我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2:我想让大象床上有花边的衣服。

(答案有很多)

教:你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢?

4、让幼儿给大象化妆,鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品,并进行点评。

请幼儿介绍自己装扮的大象,表扬装扮的漂亮的大象。

活动延伸:

通过给大象的装扮,引导幼儿给其他动物装饰打扮。

小学美术教案3

课型:绘画基础课

重点:观察不同形状的车,及不同的特点。

难点:用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

知识目标: 了解汽车的有关知识。

技能目标:能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。

情感目标:培养学生观察生活,表现生活的能力。

时安排:1

教具准备:长方形、圆形纸片

教学过程:

一、 组织教学:常规检查。

二、 复习

辨认各种基本形。圆、长方、正方、梯形等基本形。学生辨认。

三、 新授:

1、结构组合:用教具拼方形和圆形的组合物。学生看后,会不约而同的说:是汽车。老师板书课题。

分析:四边形是车身,圆形是车轮。

2、演示方位:

⑴用汽车小模型在讲台上向左、向右方向行驶,使学生产生两种不同方向行驶的视觉效果。

⑵板演不同方向的汽车。向左右开的画侧身、向前开的画车头、向远处开的画车尾。

3、组织画面:用汽车的基本形定位。

四、 学生作画

1、启发构思:你最喜欢那些汽车?你准备画几辆?它们向哪个方向行使?

2、用基本形定位:方形要大些,以便添加门、窗。画面要饱满。

3、勾线、刻画具体形象。

要求线要勾的连贯、流畅,避免断线。

4、添画路旁景物:如房屋、树、指示灯、栏杆等。

5、染色,色要均匀,不出轮廓线。

6、染背景:选汽车身上没有的颜色染背景。

五、 小结

表扬踏实、认真的作画的学生。

课后反思:学生对这一课很感兴趣。所有的学生均能画出马路上的汽车行进的画面。甚至能将汽车画得很细致,还能叫出个名堂来。

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