2024年数字的科学活动教案【汇集8篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“2024年数字的科学活动教案【汇集8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
2023年数字的科学活动教案【第一篇】
1、学会用统计记录的方法,真实记录实验结果。
2、能利用生活经验考虑问题,大胆在活动中提出自己的设想。
3、学会与人合作。
1、人手一套:透明的杯子,热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。
2、每组一块记录归类板。
一)、提出问题:
1、师:这里有一杯热水,如果想知道它现在有几度,该怎么办?
2、师:如果这杯水一直放着,结果会怎样?
一、提出办法、猜测:
1、师:你们能不能想出各种办法让热水快点变冷?
2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。
3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格,统计一共有几种方法。(方法相同的贴一起)。
二)、小组实验,记录结果:1、小组讨论,哪几种方法能让热水快速变冷,引导幼儿寻找材料进行实验,教师巡回指导。
(1)观察每个幼儿的实验情况。
(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。
(3)教师以幼儿没有采用的方法,与幼儿共同实验。
2、实验结束,请每个幼儿测量实验后杯中的水温,并记录。
三)、交流讨论。
1、提问:你是用什么办法让热水快点变冷的?
教师在幼儿介绍的基础上总结:生活中有很多方法可以让热水快点变冷。
2、引导幼儿共同讨论。
(1)为什么不断地搅拌热水,热水就会快点变冷水?
四)、延伸:引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
1、应提供给幼儿足够的纸,让他记录设想。
2、热水的温度应具有安全性。
3、提供给每组的水温应是一样的。
2023年数字的科学活动教案【第二篇】
1.能运用各种感官感知皮球和橄榄球的特征,并对探索活动感兴趣。
2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
1.经验准备:幼儿之前玩过皮球,对皮球的滚动特征有所了解。
2.物质准备:幼儿每人一只橄榄球,两人一只皮球;活动场地在二楼多功能厅。
一、玩一玩,初步发现“皮球、橄榄球”会滚动的特征。
教师小结:圆圆的、胖胖的,是皮球;肚子中间鼓鼓的、两头尖尖的,是橄榄球。皮球和橄榄球都是球球,它们都会滚动。
环节说明:此环节中,教师提供幼儿人手一只皮球或橄榄球,让幼儿自主选择和自由玩耍,运用各种感官观察并发现皮球和橄榄球的外形特征及简单玩法。
二、试一试,聚焦观察“皮球、橄榄球”的滚动路线。
教师小结:皮球和橄榄球都叫球球,它们能向不同的方向滚动;皮球的肚子圆圆的,它滚动的时候,能走直直的路线;橄榄球肚子中间鼓鼓的、两头尖尖的,它在滚动的时候,能走弯弯曲曲的路线,好像爸爸喝醉了酒一样,走路走得歪歪扭扭的,非常好玩!
环节说明:此环节中,教师鼓励幼儿自主选择皮球或橄榄球,自主探究皮球或橄榄球的滚动路线,集体交流和分享各自的探究结果,从而获悉:皮球滚动路线是直直的,橄榄球滚动路线是歪歪扭扭的!
三、比一比,两两结伴进行“皮球、橄榄球”滚动比赛。
师:皮球和橄榄球进行滚动比赛,谁来说一说,到底是皮球滚动的速度快呢?还是橄榄球滚动的速度快?我们一起到外面操场上去试一试吧!
幼儿带上皮球或橄榄球,到操场上“两两结伴”自由进行滚球比赛。
2023年数字的科学活动教案【第三篇】
1. 感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2. 对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
1.教具准备:大记录纸、环形磁铁玩具。
2.学具准备:环形磁铁、红蓝背心各6件、磁铁玩具人手一份。
3.认知准备:幼儿有玩过磁铁的经验。
(一)交流讨论,发现磁铁的特点
――你们有没有玩过磁铁?知道磁铁宝宝有什么本领吗?
――今天我带来了一块磁铁,你发现这块磁铁长什么样?(出示环形磁铁)
(二)制作玩具,感知磁铁的特性
――你们看,他们有没有吸在一起?这是怎么回事呢?
――瞧,他们还会跳舞哦!不管我怎么碰,他们就是不吸在一起,神奇吧!
――请你也来试试看,让你的磁铁在小棒上跳起舞来,并想一想为什么磁铁
宝宝不吸在一起了呢!
l 重点观察指导:
(1)幼儿是否能通过探索完成制作。
(2)幼儿在制作过程中是否能在思考的基础上调整;调整仅仅是出于无意识的摆弄,还是有意识的发现。
(3)引导孩子再重新试试的时候,孩子是否开始有意识地制作,孩子是怎样解释磁铁跳舞的原因的。
l 分享交流
――看看这些磁铁都跳起舞来了吗?
――你们是怎样让磁铁跳起舞来的?(幼儿讲述,教师操作和记录)
小结:当蓝色碰到红色的时候会吸在一起,蓝色碰到蓝色会分开来,红色碰到红色的时候会分开来。
l 幼儿体验
――想不想再去试一试?(幼儿每人三块环形磁铁)
――那我们再去试一下,看看能不能让磁铁宝宝都跳起舞来。
(三)模仿磁铁,体验磁铁乐趣
――你们想不想做一回小磁铁呢?(穿蓝红小背心)怎么做?
――让我们一起来玩碰一碰的游戏吧!
2023年数字的科学活动教案【第四篇】
1.在探索操作游戏的过程中,了解三种接头的不同功用。
2.同伴协作完成接水管任务,体验成功的喜悦。
1.长、中短pvc管若干,直、弯接头数个。
2.录像;接水管照片。
3.水管链接图。
4.两个小区的场景。
一、谈一谈——引出水电工叔叔本领真大。
1.(录像5秒)保育员抽洗小便池。
提问:
(1)阿姨在做什么?(冲水)。
(2)这些水是从哪里来的?
(3)水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的?
2.出示ppt:水电工接水管的照片。
教师:这位叔叔在干什么?
二、练一练——了解三种接头的不同功用。
(出示材料)塑料管长、中、短pvc管各若干;三通;直管;弯管。
1.幼儿尝试连接,熟悉不同的材料。
2.发现交流。
教师:谁先来说说看,这些水管有什么本领?
三、接一接——同伴合作,完成接水管任务。
1.提出操作任务和要求。
教师:长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村,这两村的水管还没有安装,要请你们这些小小水电工来完成这个任务。
2.解读任务书(ppt):
3.幼儿分成二组接水管。
幼儿操作,提醒幼儿与同伴共同完成任务。(教师指导,侧面,或面向客人老师谁合作的好的,管子长度不对,哪个人用错了接头,踢掉了管子,用了很多管子,没有接牢的,漏接的,一村接好三幢房子了,你们动作要快,倒计时开始)20—25分钟)。
4.展示幼儿成果,互相检查。
教师:哪个村的水电工完成得又快又好?为什么?你们在接的时候有没遇到什么问题呢?你是怎么解决的?有没有和好朋友一起解决困难的啊?(提升合作)。
2023年数字的科学活动教案【第五篇】
1.初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。
2.能和小组内的同伴协作分类。
1.操作卡片,各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。
2.dvd:种子的传播。
提问:你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)
欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。
2. 了解几种常见的种子传播方式。
提问:为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验,了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)
那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)
观看dvd,了解几种常见的种子传播方式:风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。
3. 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。
这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。
以小组为单位给图片分类,进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。
集体交流分类过程。
1.在散步及户外活动时,可寻找种子,根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。
2.在区域中及时更新图片,引起幼儿更大的兴趣,日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。
能根据种子的外部形态判断其传播方式。
附故事:骑“白马”的苍耳
2023年数字的科学活动教案【第六篇】
1、发展手眼协调的能力。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
3、加强对和“小”的认识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。
1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子,请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2、老师可与幼儿一起进行活动,假装找不到合适的瓶盖,请幼儿帮忙。
3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内,请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区,让幼儿在自选活动时间自由练习。
1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
1、能找到相配的瓶子和瓶盖。
2、能拧紧瓶盖。
1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记,如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙,让幼儿学习开锁和关锁,培养幼儿一一对应的能力。
3、在日常生活中,利用周围的环境,引导幼儿用目测的方法比较物体的大小,例如:大碗、小碗的比较,大汤匙、小汤匙的比较,大球、小球的比较等。
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
2023年数字的科学活动教案【第七篇】
1、感受红、黄、蓝的色彩美,体验集体活动的快乐.
2、通过活动,巩固对三原色的认识,引导幼儿探索认知颜色的变化.
1、大星星标志一个,小标志贴在板子上的若干.
2、彩条色纸若干,红、黄、蓝“星星家”各一个.
3、三种颜色玩具若干,三色箱子各一个.
4、透明星星若干.
5、音乐磁带《小星星》、轻音乐。
一、导入:
跟“星星妈妈”去做游戏,听音乐歌曲《一闪一闪亮晶晶》跳舞进入场地。
二、展开:
1、 摘星星,幼儿扮星宝宝。
师:“你是什么颜色的星宝宝?他是什么颜色的星宝宝?”(幼儿互相观察身上星星的标志颜色)
跟旁边的小伙伴互相说一说。
2、 撕贴“星宝宝”,请他住到星星房子里。
2023年数字的科学活动教案【第八篇】
1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动,在活动中了解万花筒的的基本构造,学习拆装万花筒。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣,体验探索带来的快乐。
1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒,一个是经过加工的不完整的万花筒,并贴有标记)
2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;
3、实物投影仪
(一)玩万花筒,激起幼儿探索的兴趣
1、师:“小朋友,老师给你们带来了两个万花筒,请你们看看哪个万花筒更好看?”
2、幼儿玩万花筒,观察万花筒变化、漂亮的图案。
3、集体交流:哪个万花筒更好看?说话理由。
4、教师小结:能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看,贴有标记的万花筒不好看,看不到花纹和图案。
(二)学习拆、装万花筒,探索万花筒里的奥秘
教师:“为什么一个万花筒能看到神奇的图案,而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”
1、拆万花筒:鼓励幼儿拆万花筒,要求不能破坏万花筒。
2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。
3、集体交流:万花筒里有些什么?
4、小结:万花筒里有一个透明、圆形的小盒子,有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子,三面镜子是朝里面放的。
5、装万花筒:“小朋友拆开了万花筒,发现了许多秘密,请你们把它再变回原来的样子”
6、教师巡视指导,提醒幼儿装好后检查一下,是否和原来的万花筒一样。
(四)修万花筒,体验成功的快乐
教师:“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。
1、幼儿拆万花筒,说说自己的发现。(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)
2、幼儿修万花筒,教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。
四、活动延伸:
科学区中提供组装万花筒的材料,鼓励幼儿大胆装配万花筒。