美术说课教案分享【精编8篇】

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美术说课教案分享【第一篇】

1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。

2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。

青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。

1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。

2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：

（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？

（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？

4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。

美术说课教案分享【第二篇】

1、在与他人分享物品、空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。

2、初步感受与他人分享情感后的收获。

生日真快乐。

1、通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。

2、感受同伴对自己的关心。

事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。

1、提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。

2、举行生日庆祝会。

a、数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

b、同唱生日歌。

c、送礼物，说祝福的话。

d、合影。

e、吃生日蛋糕。

3、谈感受：

b、你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢？

小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。

高兴地事让朋友知。

1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

1、每周有一定的时间。

2、幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、幼儿自己找朋友说。

高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？

3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

美术说课教案分享【第三篇】

1、通过图文对应，回忆、巩固大书内容。

2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

1、已经阅读过大书。

2、大书、小书人手一本。

一、出示大书，引起幼儿兴趣。

1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）。

2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）。

3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）。

小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化？（指读句子）它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

4、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）。

5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）。

三、游戏：猜图---翻书。

1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。

2、游戏5-6次看来我们小朋友真的是记住了，真棒。

四、延伸。

小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢？和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。

美术说课教案分享【第四篇】

1、封面（遮挡封面）这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）。

4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。

5、第4、5、6、7、8页：指导方法同上。

第1―8页问题：1、植物叶子的形状：圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。

教学活动反思：今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强，孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。为了丰富孩子这方面的感性经验，我从网上搜集了很多叶子图片，供幼儿观察，通过本节课，孩子们了解了叶子是多种多样的，有圆形的叶子、有椭圆形的叶子、有的叶子像针，有的叶子像羽毛等，并了解奇特的叶子，如：会害羞的含羞草、能捉虫的猪笼草等。

孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋，有的说像鱼刺，有的说像小花，有的说像大山，有的说像扇子......孩子们的想象力真是无穷无尽。

分享阅读：《上床睡觉〉第一课时。

1、熟悉文字，初步理解故事内容，感受故事幽默的结局。

2、引导幼儿观察图画中呈现的细节，能根据图画中的线索合理推测故事发展。

大书、故事光碟、书中动物的图片。

师：今天。我们班里来了几位动物朋友，你们想知道他们是谁吗？我们一起来看一看。

逐一出示书中动物图片，观察他们的主要特征，模仿每种动物的动作或者声音，引起幼儿的兴趣。

1、以故事形式引出主题。

师：今天，这几个动物朋友结伴到海南旅游，他们玩得很累了，想上床休息一下。看，这就是动物睡得床。

（出示第一页，遮住小蛇和枕头）。

提问：这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢？

总结：这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。

出示枕头部分。

提问：

（1）猜猜谁会第一个上床睡觉？

师：狮子也来睡觉了，它也要到床上找自己的位置。

提问：（1）小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的？

（2）你们觉得狮子会睡在哪里？为什么？

（3）小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样？我们一起学学。

3、出示第三页（遮住斑马）。

提问（1）猜猜谁又会上床睡觉呢？

（2）你们觉得斑马会睡在哪里？为什么？

（3）小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样？我们一起学学。

4、出示第四页（遮住河马）。

提问（1）猜猜谁又来睡觉了？

（2）你们觉得河马会睡在哪里？为什么？

（3）小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。

（4）河马这么重，上床睡觉后吊床会有什么变化？

总结：动物越来越多，树越来越弯，床也越来越重，被压弯了）。

5、出示第五页（遮住大象）。

提问（1）最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样？

（2）你觉得动物们欢迎它吗？你是从哪里看出来的？动物们的表情怎么样？我们一起学一学。

（3）如果大象也睡在这张床上，可能会发生什么事情？

6、出示第六页。

7、出示第七页。

提问：动物们都怎么了？他们哪里受伤了？

：小朋友想的办法都很好，小动物们说谢谢小朋友，动物们受伤需要休息，我们也该休息一下了，跟动物朋友们说再见。

活动反思：这节课是在本班进行，由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议，所以这节课上的还算顺利，基本达到了教学目标，在上次出现的的难点问题上，由于我让孩子回忆以往自己找床的经验，所以很快解决了这个难题，只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些，效果会更好。

美术说课教案分享【第五篇】

美术是一门拥有悠久历史的艺术形式，它以纯净的色彩、独特的造型和丰富的表现力，打动了许多人的心灵。而通过分享心得和体会，我们可以更深入地理解艺术的魅力，提升自己的艺术修养。本文将从学习技巧、欣赏作品、表达情感、丰富生活以及传递价值观五个方面，分享我在美术方面的心得体会。

首先，学习美术的关键在于掌握好技巧。当我们开始学习绘画时，熟悉一些基本的技巧非常重要。例如，掌握画笔的使用方法、学会色彩的混合运用等等。这些技巧的掌握能够使我们更准确、更自由地表达自己的创意。此外，多观察大师的作品和学习他们的技法也是提升自己的一种方法。通过模仿他们的风格和表达方式，我们可以更好地理解他们的创作思路，进而在自己的作品中运用这些技巧。

其次，通过欣赏作品我们能够培养自己的审美能力。美的东西总是能够给人以慰藉和享受。每当我欣赏一幅艺术作品时，我就仿佛进入了一个与日常不同的世界。绘画的形式、色彩的运用以及作品所表达的情感，都可以给我带来无限的想象空间。而欣赏作品不仅仅只是停留在表面的欣赏，更要积极挖掘作品的内涵和艺术家的用心。通过理解作品背后的意义，我们能够提升自己的审美能力，增添生活的乐趣。

第三，绘画是一种表达情感的方式。在艺术的世界里，有很多因素可以触发并表达我们的情感。当我们将自己的情感发泄到画布上时，或许可以得到一种解脱的感觉。绘画给了我一个可以自由表达内心世界的平台，它让我在创作中能够找到自己内心深处的宁静和平衡。当我面对负面情绪时，我会选择拿起画笔，将不开心的情绪转化为绘画中的颜色和线条，从而找到自己内心的宁静和快乐。

第四，美术可以丰富我们的生活。在美术的世界里，我们可以创造出一个与日常不同的视觉体验。我们可以通过绘画、雕塑、摄影等形式，打破现实的局限，开启我们的想象力。当我们用艺术的方式去感受生活，去观察生活，我们会发现生活中隐藏着很多美好的细节。与此同时，美术还可以成为我们与他人交流的桥梁。分享自己的作品或者与他人一起欣赏作品，可以促进更深入的交流和理解，丰富我们的社交生活。

最后，美术同时也承载着一种价值观。艺术家在创作作品时，常常会传达自己对社会、人生和价值观的理解。通过欣赏这些作品，我们可以更好地理解艺术家所传递的思想和价值观。艺术作品中的个体传递着自己的情感和思考，也帮助我们更好地思考和理解自己对于社会的立场和价值观。

总而言之，通过分享心得和体会，我们能够更深入地理解美术的魅力。学习技巧、欣赏作品、表达情感、丰富生活以及传递价值观，这些方面的体会和心得，都可以让我们在美术的道路上更加从容自信。美术不仅仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和思考方式。只有不断地学习和分享，我们才能真正体验到美术的魅力，并用自己的作品传递给他人。

美术说课教案分享【第六篇】

2.了解当家人不在身边时，我们有很多方法想念。

1.纸巾若干。

2.《存起来的吻》课件。

导入：播放课件，介绍故事里的小动物。

师：小朋友，你们认识这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。

基本部分：

1.师：今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《存起来的吻》，小朋友，你们看一看图片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？（引导孩子认真观察图片）。

2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不开心呢？（教师讲解小奔为什么不开心？）。

师：爸爸妈妈会吻你吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你开心吗？

3.继续讲解故事。

师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢？

4.师：晚上小朋友们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？

继续讲解故事。

师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好办法可以让它不哭呢？

小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？如果你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？

5.继续讲解故事。

师：小奔把所有的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？

6.师：小朋友，如果你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢？（引导幼儿大胆发言）。

美术说课教案分享【第七篇】

2、明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题;。

3、体验分享带来的快乐，形成分享的意识，学会与人建立良好的人际关系。

体会分享的快乐，形成分享的意识。

明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题。

每位学生准备好与人分享的物品。

教师准备好多媒体课件，引导学生进行活动。

一、打开分享的大门。

1、生活感言引入。

2、学生齐读感言，教师引入主题。

二、领悟分享的真谛。

1、学生观看情景剧，分享师生共同探讨分享的含义。

2、教师小结：分享包含的内容是多方面的，可以是物质方面的分享，可以是精神方面的分享，还可以苦恼的分担。

三、畅说分享的快乐。

1、听、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快乐。

2、畅谈自己的生活中的分享故事，感受分享的快乐。

3、小结：“与朋友分享快乐，一个人的快乐就变成两个人、甚至是多个人的快乐;而与人分担痛苦，我们自身的痛苦就减半。”“帮助一个人，你可以从中发现自己的能力，别人也会因此感谢你。付出善良，收获快乐，就是那么简单。”

四、倾诉分享的苦恼。

1、倾听分享中苦恼的心声。

2、帮助解决分享中的困惑。(当他们遇到这样的困惑时我们可以怎么对他们说什么?或是告诉他们可以怎样做。)。

3、教师出示分享的兵法，学生读分享兵法。

4、教师小结：当你在分享时遇到困惑不妨想想同学们的`建议和老师送与大家的“分享兵法”。

五、走进分享的行列。

1、谈话引入活动环节。

2、以抽签的形式，把礼物送给他人，并且告诉对方礼物的含义。

3、全体行动，把心爱的物品赠与对方。

4、教师小结：从大家的这次行动中，老师感受到了，大家都是能分享的好学生。老师也希望大家在平时的生活中能和这次活动做的一样，做一个能分享的好孩子。

六、教师总结，宣布活动的结束。

同学们，今天我们通过活动，知道了分享的含义，感受到了分享的快乐;我们还解决了分享时遇到的困惑，走进了分享的行列之中。最后，让我们在《我分享，我快乐》的歌声中，结束这一课的学习。

美术说课教案分享【第八篇】

人际交往是我们一生要学习的课程，因为一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的个性正是与朋友的交往过程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情节生动有趣，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友情要分享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得开心又快乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的游戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了非常好的榜样！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有朋友，要学会分享，懂得珍惜！

1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐。

2、乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法。

背景板、课件、幼儿玩过猜拳游戏。

一、谈话导入：

出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些快乐的事，我们一起来听一听。

二、欣赏、理解故事：

1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着一直大恐龙阿丹，她常常想：“我好寂寞”

重点提问：你知道什么是寂寞吗？

小结：是呀，这是一直寂寞的大恐龙，因为它没有朋友。

2、与阿布相识：

（故事：一天，这只寂寞的恐龙为了找朋友，想出一个好办法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要分享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情分享？”）。

重点提问：你们知道吗？谁来告诉阿布？

小结：阿丹说：“友情分享，就是你陪我玩，我给你带来快乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。”

3、第一次游戏。

（故事：阿丹高兴极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的游戏。）。

重点提问：这个游戏你们一定也玩过，你们是怎么玩的？

（因为阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍然感到很快乐！）。

提问：这是为什么呢？

4、再次游戏。

提问：一天很快过去了，第二天阿布还会来吗？为什么？

5、感受关爱。

（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）。

重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？

小结：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是让它不再寂寞，天天陪它游戏，给它带来快乐的朋友啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。

6、感受快乐。

故事：接下来的日子，阿布每天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，阿丹都觉的好幸福呢！

重点提问：为什么不说一句话也觉得幸福？

小结：真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐的游戏，是一件多么令人高兴的事情啊！难怪阿丹觉得幸福呢。

7、依依惜别。

（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，终于阿布来了，他说：“我要开学了，这是我最心爱的玩具汽车，送给你吧！”阿布坐上了回家的汽车，他不住朝阿丹挥手。阿丹一边追赶汽车，一边大声喊：“我还没有学会出剪刀呢！”）。

提问：你觉得阿布还会回来吗？如果他们又见面了可能还会发生些什么事呢？

8、完整欣赏故事：

我们一起来听这个快乐的故事《阿布和阿丹》。

三、经验迁移。

小结：人与人之间的友情来之不易，能有一个朋友一直陪在你身边和你玩游戏，听你说说身边的事，真是一件幸福的事。所以希望你们珍惜身边的友情，把它藏在心底直到永远。

四、介绍作者、拓展阅读。

这个好听的故事是根据方素珍阿姨写的《我有友情要出租》这本书改编的，她还写过许多有趣的故事《祝你生日快乐》、《一只母鸡叫葱花》有兴趣的小朋友可以一起去看一看。