小班瓶宝宝教案精彩8篇

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小班瓶宝宝教案【第一篇】

1、通过观察外部特征,认识鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋并尝试对应。

2、在轻松的气氛中,进一步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、小篮子、熟蛋若干(鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋)、磁带

2、幼儿已认识过了母鸡、母鸭、鹌鹑

3、场景布置(各蛋宝宝的家)

和蛋宝宝玩“捉迷藏”游戏

问:你们找到蛋宝宝了吗?在哪里找到的?

观察蛋宝宝

问:蛋宝宝摸上去是怎么样的?(以儿歌帮助认识),

你的蛋宝宝穿什么颜色的衣服?

白蛋(肉色蛋)是谁生的?有黑点点的蛋是什么蛋?他是谁生的?(重点)

(能通过颜色、大小特征区分各蛋)

送各蛋宝宝回家(难点)

(通过送蛋回家,尝试对应)

活动结束:

小朋友一起讨论。

小班瓶宝宝教案【第二篇】

1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

2、感受探索发现的乐趣。

3、培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

分辨装有不同物品的瓶子发出的声音

知道不同材料发出的声音是不同的。

1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。

师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?

2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。

3、打开瓶盖,验证幼儿的猜测。

师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.

1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。

师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的`瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。

2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)

师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。

播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。

师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。

在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。

活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。

在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。

在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

小百科:唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

小班瓶宝宝教案【第三篇】

1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

2、锻炼手部肌肉的灵活性。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

娃哈哈果奶瓶子,油画棒

一、讲解示范:

左手按住小瓶子,右手拿油画棒在上面用涂色,可以多用几种颜色画,也可以整块涂颜色,可以把瓶子竖着画,也可以横过来画,想画什么样的衣服都可以。

二、幼儿练习:

1、提醒幼儿大胆下笔,涂色有力,也可以在瓶底下装饰。

2、及时表扬,介绍好的作品。

幼儿对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法。通过造型活动,幼儿在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的`道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。

小班瓶宝宝教案【第四篇】

1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜,能说出蔬菜的基本特征。

2.尝试品尝特殊味道的蔬菜,知道它们对身体的益处。

3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

活动准备:

课件、蔬菜拼盘。

活动过程。

一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣。

小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?咱们和她打个招呼吧。

自述:我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。

二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

2、谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?

芹菜:是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻,有什么味道?一起小结:芹菜是绿色的,细细又长长。

胡萝卜:什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。

木耳:什么颜色?小手摸一摸,什么感觉?一起小结:木耳是黑色的,干干硬硬的。

香菇:什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

1、这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?

2、欣赏课件图片:这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?

四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。

这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

分段播放课件,依次提问两种蔬菜:胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?

香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?

五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。

1、告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!

2、先闻一闻,什么味道?想不想吃?

3、请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!(音乐)。

4、教师巡视:兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!)。

六、延伸。

小班瓶宝宝教案【第五篇】

关于小班的糖果的活动《糖果宝宝》,你们知道吗?以下是专门为你收集分享的“小班瓶宝宝教案精彩8篇”,供参考阅读!

1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。

2、喜欢参加数学活动,体验数学学习活动的乐趣。

1、圆、方两种形状的糖果。

2、方盘子、圆盘子。

3、ppt。

师:“小朋友,你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”

1、师:“老师今天也带来好多糖,糖果宝宝说啊,如果你能马上叫出我们的名字,我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”

出示ppt,分别介绍糖果。

教师小结:糖果的形状不一样,有的是圆的,有的是方的。糖果的颜色不一样,糖果的大小不一样。

2、师:“那么多的糖果宝宝都到我们班来了,可是他们说我们都混在一起了,找不到家了,糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”

出示ppt,引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘,方盘。

我还是不认识我的家,你们能不能帮帮我,圆圆的糖宝宝,我送你去方方的家里面,故意说错,小朋友们帮助改正,强化正确的方法。

3、示范把糖宝宝送回家,并请每一位小朋友参与,把糖宝宝送回家。

当幼儿的面检验是不是全送对了,鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语,谢谢你,不客气。

师:“原来糖果宝宝是有家的,谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

小班瓶宝宝教案【第六篇】

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、发展目测力、判断力。

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

一、出示图片,导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

二、按物体的形状分类。

(1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

为了更好地吸引幼儿的'注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

小班瓶宝宝教案【第七篇】

1、尝试使用一些工具改变食物的大小,并愿意表达操作过程。

2、认识一些常见工具,学习用粘贴的记录方式记录实验过程。

3、培养初步的自我保护意识。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、各种食物:黄瓜、玉米、青菜、西瓜。

2、各种工具:调羹、小刀、剪刀。

3、图卡手、刀、勺子、剪刀。

4、大的记录表两张。

5、人手一个瓶子。

1、认识各种食物。

2、预测大变小的可能性。

师:你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?

师:那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?

3、进行大变小实验。

幼儿尝试用各种工具使食物变小,并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。

教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。

4、交流讨论。

老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式,如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"。

5、自然结束。

师:今天小朋友用一些工具帮忙,把好吃的东西变小,喂给瓶宝宝吃,它非常高兴,说:下次还会到我们班来做客。

活动反思:

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当:

(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。

(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。

(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。

(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的`水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。

通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。

小班瓶宝宝教案【第八篇】

1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类,简单形状和软硬特点。

2、能快乐地、较清楚的进行语言表达,在快乐的氛围中学习。

一、说说自己喜欢的糖果。

目的:激发孩子对糖果的兴趣。

你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?

二、分一分、摸一摸。

目的:知道糖果有方方的、圆圆的,有软软的和硬硬的。

1、糖果屋里有那么多糖果宝宝,可是他们找不到自己的家。

重点:引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝,它的家在哪里?如:方方的糖果宝宝,我送你到方方的家里。

3、摸一摸、说一说,感知软软的糖和硬硬的糖。

重点:引导幼儿运用手摸糖果,感知糖果的软硬特点。

三、游戏:找糖果。

目的:在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。

1、请幼儿听清楚指令,请你摸一颗圆圆的糖。

难点:引导幼儿能听清指令,根据要求寻找相应的糖果。

3、吃糖果。

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