2024年音乐瓶幼儿教案汇聚【汇编8篇】

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2023年音乐瓶幼儿教案【第一篇】

1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲。

2、能愉快的参与活动,喜欢用身体动作进行表演。

1、《小猪睡觉》课件。

2、小猪胸饰。

3、小动物若干。

四课时。

一、律动《走路》。

1、边唱边跳《走路》。

师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》。

二、新授歌曲《小猪睡觉》。

1、认识可爱的小猪。

(1)(放课件)谁来了?它长得什么样?

(2)它在干什么?

(3)小猪睡觉是怎么样打呼噜的?

(4)小结:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜,小尾巴在摇摇。

2、和小猪一起唱歌。

(1)分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"(幼儿尝试说出每句的歌词。)。

(2)小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)。

(3)我们一起来说说小猪睡觉的事,不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?"(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)。

3、幼儿聆听歌曲师:我们一起来听听小猪睡觉的事,这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。

4.幼儿学唱歌曲。

(1)"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)。

(2)"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。”

(3)"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。

师:我们也来扮演小猪,跟着小猪一边唱,一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。

三、结束部分师:小猪宝宝们天亮了,起床了,我们又要去郊游啦!

歌曲表演《郊游》,带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演,结束。

2023年音乐瓶幼儿教案【第二篇】

这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲经过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心境。

(1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

(2)附点和十六分休止符、切分音,创编歌曲伴奏型。

(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望。

(2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。

(3)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

课件;电子琴,打击乐器。

一课时。

1、导入新课。

师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望,想明白是什么吗?我们一齐来听!

2、初听歌曲。

(播放歌曲《种太阳》)。

3、师:他许下了什么愿望?你觉得他的愿望完美吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?

4、同学们,植树节刚过,是不是每个人都中下一棵小树呢?我期望每位同学都能种下一棵小树,许下自我完美的愿望。(那今年没有种树的同学,明年必须要重上二棵小树。祝愿同学们都能实现自我的愿望!)。

(一)。

1、节奏训练。切分音,附点的训练。

2、44的强弱规律。(强弱次强弱)。

1、请同学们听教师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。

2、师:大家听得十分认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)。

3、学生小声跟琴唱谱,填词。

3、学生唱上头的乐句,与教师接龙唱。

4、学生和师齐唱第一乐段。

过渡:鹏鹏为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?鹏鹏为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?(听音乐范唱并小声的哼唱。)。

2、学生小声跟琴唱谱。

3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。

4、跟琴再唱一遍,注意纠正和教师唱的不一样的地方。

为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷,我带来了几幅图片给大家。那里常年积雪,冰寒地洞,温度都在零下30度―40度。

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。

1、原先太阳的作用这么重要。那就让我们一齐来种太阳吧!

2、师范唱。

3、学生跟琴唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。(欢快、活泼)。

完整演唱完后,加入领唱,男生唱,女生唱,合唱。

师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?对!我们也能够像它一样。

在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感、

2、一组加打击乐器,一组加拍手。(上台展示)放唱。

2、学生个别展示。

3、师生一齐表演。

(一组加打击乐器,一组加拍手,一组表演唱)放伴奏。

1、师:同学们,鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?

(到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。)。

2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中)。

3、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望或想法呢?

谁愿意谈谈自我的愿望,谁愿意把自我的愿望或想法和大家分享?

同学们,今日你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着期望唱起我们的愿望吧!(教师相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间!)。

2023年音乐瓶幼儿教案【第三篇】

《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,并且配合拍手与点头,十分适合小班的孩子们进行音乐教学。

会乐器的教师能够选择自我会的乐器,不会乐器的教师,也能够选择用伴奏带。

事先让孩子按必须的间距站好位。

让同时授课的教师与孩子们一齐做动作,也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的教师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的教师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。

孩子们也开始跟着教师做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的教师,就停止动作,让孩子们自我听歌词,听音乐,自我来做动作。

对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,并且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。所以,能够更好地丰富一下游戏的过程。

教师弹奏音乐,然后自我唱歌词,告诉孩子们,要按照教师唱的歌词里的动作来做动作。例如,教师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。

因为教师歌唱的时候,其歌词是可变的,能够让孩子不断地去做不一样样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。

最终,教师能够问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,教师则能够让孩子演唱一下,也能够让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。

2023年音乐瓶幼儿教案【第四篇】

1、学习稳定节拍,能按音乐节拍拍传球。

2、培养幼儿集中注意力,反应敏捷。

1、复习歌曲《数鸭子》,要求节奏准确。

(1)随录音演唱,要求吐字清楚。

(2)运用动作表现歌曲节奏。如:拍手、跺脚、拍腿、拍手心。

2、游戏:传球。

玩法:幼儿围坐圆圈,音乐伴奏,第一拍时,幼儿甲将球传给幼儿乙,第二拍时幼儿乙将球在胸前晃动一下,第三拍时幼儿将球传给幼儿丙……如此按一定方向每两拍传一次球,要求传在节拍点上。

可以按乐句传球,开始可以慢唱,或唱唱停停,游戏熟练后再按正常节奏传球。

2023年音乐瓶幼儿教案【第五篇】

1、理解、感受不一样节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不一样形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

师:今日母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师:母鸡孵了几个蛋?

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1、棒棒的小鸡――感受14小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。

2、打嗝的小鸡――感应小节末拍节奏。

师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3、害羞的小鸡――用轻、慢的声音进行表现害羞。

师:他是什么样貌的?听听害羞鸡唱歌是什么样貌的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌。

4、团体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一齐来唱一唱吧!

1、师:你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方能够怎样办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

出示双胞胎小鸡。

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

2023年音乐瓶幼儿教案【第六篇】

《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自我选择表达资料和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不一样质地的物品经过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不一样的节奏。所以,我设计了本次节奏活动:经过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时经过不一样的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。所以,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造本事。

1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏xxxxx、xxxxxxxx来进行伴奏。

3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的欢乐。

1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。

一、引题,激发幼儿兴趣。

二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏xxxxx,xxxxxxxx。

三、熟悉音乐并配器演奏。

1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。

1、出示分享的“2024年音乐瓶幼儿教案汇聚【汇编8篇】”,引导幼儿制作简单的乐器。

2、幼儿选择做自我喜欢的乐器,教师巡视指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。

教师小结,舞蹈《欢乐舞》出活动室。

2023年音乐瓶幼儿教案【第七篇】

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

1、每人一个小围裙。

2、每人一把小铲子。

3、炒豆豆的录象。

1、观看录象,引入课题。

t:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)。

t:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)。

t:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)。

观看完,教师t:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)。

2、熟悉歌词。

t:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)。

t:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)。

3、学唱歌曲。

t:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)。

t:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)。

t:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)。

t:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)。

t:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)。

4、活动延伸。

t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)。

t:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)。

教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃。

t:“门口的娃娃也饿了,我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)。

2023年音乐瓶幼儿教案【第八篇】

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培养安静倾听音乐的习惯。

一、出示斑马线,说说“过马路”师:瞧,这是什么?什么时候需要它?

师:马路上有警察,每天都有许多人要过马路,有小姑娘,还有老爷爷。

二、听赏音乐。

2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论,并用身体动作表演。

师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。

师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。

师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。

一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”

2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

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