五年级信息技术教案最新10篇

通过多媒体教学，培养学生的信息素养和计算机基础知识，促进动手实践能力，提高对信息技术的理解与应用，能否激发学生的学习兴趣呢？以下小编整理的五年级信息技术教案相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

五年级信息技术教案 篇1：

一、教学目标

让学生掌握文字处理软件的基本操作。

培养学生的文字输入和编辑能力。

激发学生的创造力和想象力，提高学生的信息表达能力。

二、教学重难点

重点：文字处理软件的打开、文字输入、保存等基本操作。

难点：文字的编辑和排版。

三、教学方法

演示法、实践操作法、小组合作法。

四、教学过程

导入

（1）展示1篇漂亮的文档，问学生：“同学们，你们想不想也能制作出这样美观的文档呢？今天我们就来学习文字处理软件。”

（2）提问学生：“你们知道有哪些文字处理软件吗？” 引出本节课要学习的'软件。

新授

（1）介绍文字处理软件的界面：

标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等。通过演示，让学生熟悉软件的各个部分。

（2）文字输入：

讲解输入法的切换方法，让学生练习输入文字。

提醒学生注意正确的打字姿势和指法。

（3）文字编辑：

选中文字、复制、粘贴、删除等操作。通过实例演示，让学生掌握这些基本操作。

讲解文字的格式设置，如字体、字号、颜色等。

（4）文档保存：

强调保存文档的重要性，讲解保存的方法和步骤。

巩固练习

（1）布置任务：让学生制作1篇自我介绍的文档，要求文字内容丰富、排版美观。

（2）学生分组进行实践操作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

总结

（1）展示部分学生的作品，进行点评和表扬。

（2）回顾本节课的主要内容，总结文字处理软件的基本操作方法。

（3）鼓励学生在课后多练习，提高自己的文字处理能力。

五、教学反思

在教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实际操作中掌握文字处理软件的基本操作。同时，要及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高操作技能。可以通过展示优秀作品的方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

五年级信息技术教案 篇2：

教学目的：

1、了解电子报刊版面设计规则。

2、确定电子报刊主题。

3、对版面作简单规划。

教学重点：

1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。

2、打开WORD进行页面设置。

教学难点：

电子报刊设计规划。

教学过程：

一、引入新课：

我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。

二、设计报刊的草图：

我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的`大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。

三、学习页面的设置：

打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。

单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。

四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。

思考与练习：

说说页面设置中各有哪些选项。

教学反思：

教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。

五年级信息技术教案 篇3：

[教学目的与要求]

(1)了解常用函数的含义。

(2)掌握常用函数的使用方法。

(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。

(4)培养学生自主探索的能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点：常用函数的使用。

(2)难点：自动填充。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

有些数据是有一定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！

二、教学新课

1、求和函数SUM

①启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。

②选定五一班总成绩所在单元格G3。

③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM（B3:F3）”，敲回车键。结果会自动填入G3。

④继续完成其他的成绩统计。

知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的'黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。

2.平均值函数AVERAGE

①单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，打开“粘贴函数”对话框。

②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。

③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。

④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚才的对话框，单击“确定”按钮就可以了。

知识点：①如果求平均值的单元格不连续，也可以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。

②在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会出现相应的计算函数，选择具体的函数后会在状态栏出现计算结果。

3.最大值函数MAX

教师演示操作要领

学生上级实践操作

讨论交流出现的问题

师生

三、综合练习激励

练一练：课本51页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，

教后反思

通过本节课教学学生掌握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题部分学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算过程讲清楚避免学生浪费过多的课堂时间。

五年级信息技术教案 篇4：

一、教学目标

学生能够认识计算机的主要硬件设备，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

了解各硬件设备的功能和作用。

培养学生对信息技术的兴趣和探索精神。

二、教学重难点

重点：认识计算机主要硬件设备及其功能。

难点：理解各硬件设备之间的协作关系。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、小组讨论法。

四、教学过程

导入（3 分钟）

通过展示一台计算机，提问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？它有哪些部分组成呢？” 引发学生的兴趣，导入新课。

新授（20 分钟）

（1）介绍计算机的主要硬件设备：

主机：计算机的核心部分，里面包含了中央处理器（CPU）、内存、硬盘等重要部件。就像人的大脑一样，负责处理各种信息。

显示器：用于显示计算机处理后的图像和文字信息。如同人的眼睛，让我们看到计算机的输出结果。

键盘：输入设备，用于向计算机输入文字、数字和命令等。就像人的嘴巴，可以向计算机表达我们的想法。

鼠标：也是一种输入设备，通过移动和点击来操作计算机。如同人的手，可以对计算机进行各种操作。

（2）展示图片和实物，让学生更加直观地认识这些硬件设备。

（3）小组讨论：各硬件设备的功能是什么？它们之间是如何协作的？

巩固练习（12 分钟）

（1）让学生指出教室里计算机的各个硬件设备。

（2）组织一个 “硬件设备猜猜猜” 的游戏，老师描述一个硬件设备的功能，学生猜出是哪个硬件设备。

总结（5 分钟）

总结本节课的主要内容，强调认识计算机硬件设备的.重要性，鼓励学生在课后继续探索计算机的奥秘。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对计算机硬件有了初步的认识，但在理解各硬件设备之间的协作关系上可能还存在一些困难，需要在后续的教学中进一步加强。

五年级信息技术教案 篇5：

[教学目的与要求]

(1)掌握表格的美化方法。

(2)掌握不同图形在表现数据上的特点。

(3)培养理财能力。

(4)体会父母劳动的辛苦，养成合理使用零花钱的好习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点：表格数据的图形化。

(2)难点：结果统计。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

前面我们学习了电子表格的一些常用技能，真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。

二、教学新课

1、结果统计

对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查，并将结果用电子表格统计出来。

2.数据处理

将得到的原始数据进行简单处理，并新建一个工作表，把处理后的数据输入新工作表。

3.表格数据的图形化

①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。

②用柱形图分别分析题目2、3、4，并结合图形给出解释。

③用饼图分析题目五，并结合图形给解释。

4、美化与输出

①根据本单元所学的.知识，对电子表格进行美化，并打印输出。

②结合分析结果，撰写调查报告。

三、综合练习激励

练一练：课本66页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获，通过本捷克的综合练习你有什么收获和不足，通过于老师和同学交流解决问题。

教后反思

本节课时综合练习课，通过练习将学到的知识进一步巩固，教学达到预期目标，存在问题有个别学生操作不熟练，数据输入慢，数据处理困难，表格图形化操作困难，表格制作不够美。以后教学时注意将学生分为组教学，好的差的的搭配，互帮互助共同进步，提高总体教学质量。

五年级信息技术教案 篇6：

一、教学目标

让学生了解计算机的组成部分及其功能。

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

引导学生正确使用计算机，养成良好的使用习惯。

二、教学重难点

重点：计算机的组成部分及各部分的功能。

难点：如何引导学生理解计算机各部分的协同工作。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法。

四、教学过程

导入

（1）展示一台计算机，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？” 引出课题 —— 认识计算机。

（2）提问学生：“在生活中，你们在哪里见过计算机？计算机可以用来做什么？” 让学生分享自己对计算机的认识。

新授

（1）介绍计算机的组成部分：

硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。通过图片展示和实物演示，让学生认识各个硬件部分，并了解其功能。

软件：系统软件和应用软件。解释软件的作用，举例说明常见的软件。

（2）讲解计算机的.工作原理：

以简单的比喻，如计算机像一个工厂，硬件是工厂的设备，软件是工人的操作指令，让学生理解计算机各部分的协同工作。

（3）强调正确使用计算机的方法和注意事项：

保持计算机清洁，定期清理灰尘。

正确开关机，避免突然断电。

不要随意下载不明来源的软件，防止病毒感染。

巩固练习

（1）让学生分组讨论，列举计算机在生活中的其他应用。

（2）组织学生进行 “计算机组成部分接龙” 游戏，巩固所学知识。

总结

（1）回顾本节课的主要内容，强调计算机的组成部分和正确使用方法。

（2）鼓励学生在课后继续探索计算机的奥秘，提高自己的信息技术素养。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对计算机有了初步的认识，了解了计算机的组成部分和功能。在教学过程中，要注意多采用实物演示和互动的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，要关注学生的个体差异，对理解能力较弱的学生进行个别辅导。

五年级信息技术教案 篇7：

一、教学目标

让学生掌握制作幻灯片的基本方法。

培养学生的设计能力和审美水平。

提高学生的信息整合和表达能力。

二、教学重难点

重点：幻灯片的制作步骤和基本操作。

难点：幻灯片的布局设计和内容组织。

三、教学方法

演示法、任务驱动法、小组合作法。

四、教学过程

导入

（1）播放一段精美的.幻灯片演示，问学生：“同学们，你们觉得这个幻灯片怎么样？想不想自己也能制作出这样的幻灯片呢？今天我们就来学习制作幻灯片。”

（2）提问学生：“你们在哪些场合见过幻灯片？幻灯片有什么作用？” 引出本节课的主题。

新授

（1）介绍幻灯片制作软件的界面：

菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区等。通过演示，让学生熟悉软件的各个部分。

（2）幻灯片的制作步骤：

新建幻灯片：讲解如何新建一个空白幻灯片或选择模板创建幻灯片。

插入文本、图片、图表等元素：通过实例演示，让学生掌握插入各种元素的方法。

设置动画效果和切换效果：让幻灯片更加生动有趣。

预览和播放幻灯片：检查制作效果。

（3）强调幻灯片的布局设计和内容组织原则：

简洁明了、重点突出。

色彩搭配协调、美观大方。

巩固练习

（1）布置任务：让学生以 “我的校园生活” 为主题，制作一个幻灯片。

（2）学生分组进行实践操作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

总结

（1）展示部分学生的作品，进行点评和表扬。

（2）回顾本节课的主要内容，总结幻灯片制作的方法和技巧。

（3）鼓励学生在课后继续完善自己的作品，提高自己的制作水平。

五、教学反思

在教学过程中，要注重培养学生的设计能力和审美水平，引导学生合理布局和组织内容。同时，要鼓励学生发挥创造力，制作出具有个性的幻灯片。可以通过小组合作的方式，让学生互相学习、互相启发，提高学习效果。

五年级信息技术教案 篇8：

[课时]：1节课

[教学内容]：版报的交流与评价。

[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。

[教学重点]：掌握版报的评价方法。

[教学难点]：掌握版报的评价方法。

[教学准备]：同学上节课保管的小版报。

[教学过程]：

一、导入

1.师：同学们，把你们上节课制作的.小板报打开来，互相来评价评价。

2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。

二、学习评价方法

1．让同学阅读课本P55-56的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。

①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。

②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。

③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。

2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）

三、练习

1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让同学来完成课本P56-57的做一做。）

2．让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。

3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P58的活动二）

四、全课小结。

师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？

五年级信息技术教案 篇9：

教学目标：

1.了解计算机处理信息的基本过程；

2.了解计算机的输入和输出概念。

3.知道不同的软件可以完成不同的工作。

4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。

教学重点：

1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。

教学难点：

输入输出设备的了解。

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、

引入一、复习引新

1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

2.提题：用计算机处理信息

（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。

B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。

C、通过电脑，对各种信息作处理。

学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。

让学生思考（小组合作讨论）

二、

知识构建二、获取信息

1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

3.说说：通过 ，能把 信息输入计算机。

互联网）网络

对文字可直接输入

对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）

让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？

三、制作小报

1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？WORD

让学生明白，wrd软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。

2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图——可画画

数码相机——可将照片传入电脑中

用MP3将音乐传入电脑。

3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集

小组汇报、交流

4.教师补充并小结：

（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将分享的“五年级信息技术教案最新10篇”，根据主题设计好小报的版面。

（4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。

学生收集各种信息

5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。学生制作

三、总结四、展示小报作品

1.利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2.说说这些作品好在哪里？

以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点

选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的`作品，做到完美

五、课堂小结。

1.我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？学生将自己的作品上传到教师机上巩固知识

教后录：

我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。

五年级信息技术教案 篇10：

教学目标：

1、掌握插入文件中图片的方法。

2、设置图片环绕方式。

教学重点：

插入文件中图片的方法。

教学难点：

设置图片环绕方式。

教学过程：

一、复习：

1、对文字修饰的方法是什么？

2、选中文字的方法有几种，各是什么？

二、学习新课：

1、认识报头画的作用：

报头画可以突出主题。报头画要注意的问题是：图案简洁、形式多样、大小位置恰当，与报头文字协调。

2、插入报头画的方法：

单击“插入”，选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。单击插入，就可以看到的图画了。

3、对图画的大小进行调整。

选中图片，再尺寸控制点将图片调整到合适大小。在图画的上下左右都有相应的控制点。可以在鼠标指针变形后，对其进行拖动调整。

4、设置文字的环绕方式。

方法：打开“设置图片格式”的对话框。需要右击图片。选择版式标签，在此项内容中选择“四周型”。确定后，即可达到所想的效果。

5、插入报头画的'原则：

要以报头文字为主，装饰一些简单的图案可花纹。要注意报头画仅起衬托主题的作用，但不能忽略了主题。否则有喧宾夺主的不良效果。

思考与练习：

为自己制作的报头配上适当的报头画，并保存起来。

教学反思：

我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学”。