《送你一束转基因花》教案精选4篇

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《送你一束转基因花》教案【第一篇】

教学目标

1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

2.学习课文总——分——总的结构形式；

3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。

教学重点

新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。

教学难点

新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。

教学过程

一、导语设计：

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。

二、背景知识：

本文是1篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

三、感受美丽：

播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

四、初读课文，整体感知：

1.大声朗读课文，解决生字词

花卉梦寐以求华裔

2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述得完整而且条理清楚

3.理清文章的结构

（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7—8）总结全文。

总——分——总

五、再读课文，局部精读

1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

《送你一束转基因花》教案【第二篇】

教学目标

1、学习 “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

4、学习举例说明。 （难点）

教学过程

一、导入

用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。

二、积累词语

1、注音

花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）

梦寐 乙烯 柠檬 康乃馨（xīn）

2、解释： 凋零

花花世界

梦寐以求

三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）

1、本文主要说明了什么？

主要说明什么是转基因花及其优良特性

2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？

3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？

4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？

5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？

6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？

明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

7、文章按怎样的结构形式说明的？试具体说明。

明确：文章采用“总—分—总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。

明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、拓展

改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的'意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

《送你一束转基因花》教案【第三篇】

内容预览：

二十九 送你一束转基因花

[教学目标]

1、学习本文采用总-分-总结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数] 一教时

一、导入

让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知

要求解决生字词。

花卉（huì） 华裔( yì) 枯萎( weǐ)

贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)

三、理清文章思路

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究

（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

1、《同步导学》

2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

《送你一束转基因花》教案【第四篇】

一、下列加粗字注音全部正确的一组是（    ）a.贮运（zhù）   华裔（yì）   涉及（shè）  赠送（zèng） b.乙烯（xī）    康乃馨（xīng）    枯萎（wěi）   描绘（huì）c.天竺（zhú）   花卉（bēng）  柠檬（méng）  玫瑰（guī）d.一抹（muǒ）  凋零（diāo）  保鲜剂（jì）  天竺葵（kuí）二、找出下列词语中的错别字，并订正梦寐以求  新形  修饰  朝向枝叶烦茂  振奋  须要  观赏生理机制  敏感  显著  图象订正：三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（    ）①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。③花卉的价值主要在于它的________价值。a.改造、揭示、欣赏  b.改造、揭露、观赏c.改良、揭示、观赏  d.改良、揭露、欣赏四、对文章内容理解不当的一项是（    ）a.转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。b.罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。c.研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。d.近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。五、解释下列句中加粗字的词所以完全有可能在不远地将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界________________________________________________六、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像________________________________________________七、阅读下列文段，并回答文下问题 （一） ①百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年互相赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！②新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。③为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。……④由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以转基因花卉的商业化应用和推广不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。估计近年内在一些发达国家转基因花卉可实现商业化。⑤完全可以设想在未来的某一天，我们只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。1.阅读选文第①段，回答下列问题：（1）选文开头列举了几种花所代表的意思，你能再列举出几种花分别代表什么意思吗？（三种以上）________________________________________________（2）体会加粗词的准确性但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花。________________________________________________2.阅读选文第②段，请用简洁的语言概括出新型的生物技术所具有的很多传统花卉育种所不具备的特点，控制在24个字以内。________________________________________________3.阅读选文第③段，回答下列问题（1）给文中加粗的多音字注音释义鲜：a.保鲜期（    ）________  b.鲜为人知（    ）________（2）分析一下这一段采用了什么说明顺序________________________________________________（3）为了改良花卉，定向创造出花卉新品种，科学家们的思路是__________→_________→__________。这一顺序能打乱重排吗？为什么？________________________________________________4.阅读选文第④段，体会加粗词的表达作用。由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以…… 5.对文章内容理解不当的一项是（    ）a.新生物技术可使“蓝色的月季”“有香味的菊花”“娇小的迷你向日葵”、“心形图案的白玫瑰”等特别花卉成为现实。b.不久的将来，我们完全可能创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。c.科学家们已有这样的设想：通过改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期，定向创造出新品种花卉。d.一些发达国家转基因花卉已实现商业化。 （二）荷花之谜 荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污 垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果1.文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释________________________________________________2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？________________________________________________3.这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。________________________________________________4.对文章内容的理解，错误的两项是（    ）a.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。b.因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。c.文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。d.负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。5.发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样？________________________________________________6.请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）________________________________________________ （三）移植记忆 ①记忆也可移植，这听起来似天方夜谭，然而科学家们指出，随着科学的发展，这将会成为现实。②科学家的研究发现，记忆的化学本质是蛋白质，人的记忆物质是存在于大脑中的一种叫脑肽的微小蛋白。人类智力的差异，主要取决于组成这种脑肽氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同。因此美国学者詹姆斯·麦康内尔首先提出了记忆移植的理论，并用涡虫做了成功的记忆移植实验。此后许多学者用不同的动物进行了实验，结果也证实该理论的正确性。③1978年德国科学家马田，从训练过的蜜蜂中提取出记忆蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑内，结果发现这些蜜蜂就像训练过的蜜蜂一样，每天能定时飞到放有蜜蜂的蜂房内就餐。④英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的实验，他们首先用仪器将成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼蜂脑内。当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里外成年蜂常来取蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然都能准确地返回蜂巢，而那些未接受记忆蛋白移植的蜜蜂却不能返回。⑤美国科学家乔·昂加尔用老鼠做实验也证实了记忆能够移植的理论。他将老鼠觅食的鼠笼分成一明一暗两个室，并放上相同的食饵，在暗室内放上电击装置，每当老鼠到暗室取食时，就会受到电击。久而久之，在老鼠的大脑中就形成暗室危险、明室安全的概念。⑥然后将这些老鼠解剖，结果在它们的大脑中发现了一种特殊的蛋白质，昂加尔将这种特殊的蛋白质注射到了无此经历的老鼠脑中，结果发现这些天生喜暗厌明的老鼠竟无一例外地直扑明室觅食。荷兰学者威克还发现，若给老鼠注射加压素（一种肽），老鼠就会变得聪明起来。⑦那么记忆蛋白能否应用于人类呢？为此比利时科学家进行了大胆的实验：他们用加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一些车祸的情况，一星期后就恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。⑧当然，关于人类的记忆移植目前还在深入地研究之中，但是我们相信，在不远的将来一定会成为现实。1.本文的说明对象是________。2.记忆移植的实质是什么？________________________________________________3.根据你对本文的说明内容分析得不正确的一项是（    ）a.记忆有其特殊的物质基础——脑肽，这是一种存在于大脑中的微小蛋白质。b.人的记忆是可以移植的已经得到证明，记忆力提高以后，注意力和识别力也有所提高。c.在动物实验中，许多实例证明是可以通过移植脑肽来移植记忆的。d.脑肽中的氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同，使人的智力产生差异。4.本文最主要的说明方法是________，说明顺序是________。5.第④段画横线的语句不能删掉的理由是什么？________________________________________________6.本文结构上有什么特点？________________________________________________7.第七段开头的“那么记忆蛋白能否应用于人类呢”一句，从修辞上看属于________，从结构作用上看，其作用是________。8.如果人类的记忆能够移植了，你希望移植什么样内容的记忆？为什么？________________________________________________参考答案一、a（b项中“馨”音应为“xīn”；c项中“卉”音应为“huì”；d项中“抹”音应为“mǒ”。）二、“新形”的“形”应为“型”；“枝叶烦茂”的“烦”应为“繁”。“须要”的“须”应为“需”；“图象”中的“象”应为“像”。三、c。注意区分近义词。四、b。罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。五、见“词语积累”“花花世界”这里指充满花的世界。六、略七、（一）1.（1）如牡丹花代表富贵（2）“似乎”表揣测，好像的意思，表明这只是作者的推测，并未进行调查，不一定是真实情况，充分体现了说明语言的准确性。2. a.可扩大花卉基因库；b.可定向修饰花卉品质；c.可工厂化生产。3.（1）ān新鲜ǎn少（2）逻辑顺序。分析略（3）思路：了解这些性状的生理机制→找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因并深入研究→修饰并转入到需要改良品质的花卉中。这一顺序不可打乱重排。因为这是按照定向创造花卉新品种的先后顺序排列的。4.“主要”：说明观赏价值是花卉的最重要的价值，但不排除其他价值。“观赏”有观看欣赏的意思，从意思上看，对价值较高的花卉用“观赏”比用“欣赏”更准确。（二）1.荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2.前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。3.三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。4. a、d 5.（略）想像丰富，合理。6.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）（三）1.移植记忆。（本文不单纯是说明记忆，而是介绍移植记忆的研究实验和发展前景。）2.记忆移植实质是将某个动物脑中储存了记忆的蛋白质移植到另外的同种的动物脑中。3. b 4.举例子　逻辑顺序5.这个语句用来与移植了记忆的蜜蜂的情况进行比较，说明了是移植记忆在起作用。6.首尾相照应，都用肯定的语气推测记忆移植成为现实的可能性。7.设问  过渡，引用下文的事例。8.略。