文明礼仪主题班会教案精彩4篇

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文明礼仪主题班会【第一篇】

活动目的:

1、通过活动,使每位学生懂得:在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。

一、引入

孩子们,中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,在这五千年的历史长河里,我们逐渐从荒夷、野蛮走向了文明成熟。

我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明的使者。

二、认识不文明行为

师:校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,我们和它朝夕相处,你看,这就是我们美丽的龙小,(出示图片),孩子们,我们的学校美吗可是在学校的某些角落,却有着这样一些现象。请看:(出示图片)。

学生在乱涂乱画,墙壁上的脚印,乱倒饭菜,乱扔垃圾,踩踏草坪。

师:看到这些,你有什么感想?

生:……

师:还不止这些,再看:(出示视频)

(课间疯打追逐:两个同学相撞;下课后在走廊地上疯打;随意的攀爬楼梯;陆队放学队伍散乱;大声尖叫;学生说粗话……)

师:看了这些,你想说点什么

生:我想说的是如果上厕所时跑得太快,容易和同学相撞,这样很不安全。

生:我想说随意攀爬楼梯也是很不安全。

生:我认为如果下课的时候大声尖叫,会让整个校园很吵闹,同学们就没有安静的学习环境。

生:我觉得说脏话是很不文明的行为。

师:为什么同学们会有这样的形为呢

生:我觉得有的同学文明意识还不够。

生:我觉得可能有些同学已经养成了习惯了。

生:我认为这些同学在言行上不能严格要求自己。

生:有的时候他们看到别人怎么做,自己就跟着做。

师:说到习惯,老师有几句名言要送给大家:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。

二、查找不文明行为

师:孩子们,一个小小的习惯,也许会决定你一生的命运,这些不文明的行为,就像一个个病菌,藏在我们的某个地方,想不想把它们都找出来?

生:想!

师:接下来我们将做一个游戏,游戏的名字叫“大风吹”。

游戏规则,老师念完:大风吹,吹起所有……的人,凡是有过这种行为的同学必须站起来,然后坐下,每位同学必须实事求是,做一个诚实的孩子。

师:大风吹,吹起所有说过脏话的孩子。

大风吹,吹起所有乱扔过垃圾的孩子。

大风吹,吹起所有乱涂乱画过的孩子。

大风吹,吹起所有上课爱讲话的孩子。

大风吹,吹起所有爱疯打的孩子。

大风吹,吹起所有爱尖叫的孩子。

大风吹,吹起所有不爱干净的孩子。

师:下面,老师要调查一下,你一共站起来多少次。

出示测示结果:

零次:你是一个讲文明懂礼仪的孩子,你有着良好的行为习惯,这对你来说将终身受益,你要继续努力哟!(孩子们,夸夸这些文明的孩子)

二至三次:你有一些小小的缺点,如果在生活中,你能改掉这些小缺点,你会变得很棒!(孩子们,鼓励鼓励他们)

四次及以上:你的缺点不少,能不能成为一个优秀的人取决于你对待这些缺点的态度,如果你一一加以改正了,成功将向你招手。(我们再鼓励鼓励他们)

三、制订文明计划

师:孩子们,要想把这些不文明的行为一一除掉,可不是一件容易的事,它既需要有计划,又需要有决心,你们有信心吗?

生:有!

师:老师也相信你们。接下来,以小组为单位,制订小组文明礼仪公约。并在最后签上你们每个人的名字。

每天进步一点儿

每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。

文明礼仪主题班会教学【第二篇】

一、主题班会内容及过程

1、欣赏一则漫画

说说这则漫画故事对我们的人际交往有什么启示?

学生发言明确:尊重别人是交往的前提。

2、趣味故事谈感悟

古时候,有个财主请客吃饭,看看时间过了,还有一大半的客人没来。主人心里很着急,便说:“怎么搞的,该来的客人怎么还不来?”一些敏感的客人听了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的喽!”于是悄悄走了。

主人一看又走掉好几位客人,越发着急了,便说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。

全班讨论,归纳:人际交往中要注意语言艺术。。

3、读下面小品材料,猜答案?谈感想

甲:喂,给我拿本《精选作文》。

乙:阿姨,请给我拿本《英语辅导书》。

售货员先给乙拿书,乙感激地说“谢谢阿姨,再见!”然后高兴地离开了。

甲忿忿不平了:“我先到的,凭什么先拿给她了?”

售货员答道:“……”

答案:“你人到了,可礼貌没有到!”

感悟:这是一件很小的事,但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为的起码要求,它反映出一个人的风采和魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往方式,是畅行千里的“通行证”。

4、文明交往在线:礼貌用语知多少

(1)问候语(2)拜托语(3)告别语(4)道谢语

(5)慰问语(6)赞赏语(7)推辞语(8)应答语

学生畅所欲言。

5、怎样才能做到文明礼仪交往?

(1)真诚坦率(容易受到信任)

(2)正直勇敢(会赢得尊重)

(3)谦逊宽容(广受欢迎)

(4)善于聆听(朋友会为你敞开胸怀)

(5)热情开朗(会缩短与他人的距离)

(6)乐观幽默(能为朋友带来欢乐)

(7)细心体贴(会收获朋友的感激)

(8)彬彬有礼(会在新环境中畅通无阻)

(9)坚持原则(会令人佩服)

(10)学会远离虚伪、欺诈,拒绝不怀好意

6、交往的误区

案例一:初一学生小张,性格内向,身体瘦弱,平时总是一人独来独往。一天放学后回家的路上,两个高年级学生强搜其口袋,企图抢钱,这时候,一位高个子青年出现了,打跑了那两个高年级学生。小张十分感激,把这个高个子青年视为“恩人”,于是交上这位“朋友”。以后在学校里谁欺负自己,小胡就告诉高个子青年,让他去教训他们。后来,高个子青年在一个商店里偷了一批照相机,要求小张帮忙藏匿起来,小张竟然答应了。

案例二:欣欣是某中学初一学生,她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代,她也不甘落后,迷上了上网,还结识了许多的网友。有一天,她收到了一位网友的邀请,约她见面。她兴奋极了,甚至忘了与父母说一声就赴约去了。

(1)你认小张、欣欣同学此举是否明智?如何正确应对?

(2)路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友吗?为什么?

全班讨论,畅所欲言。教师小结:交朋友一定要讲原则。对于虚伪、欺诈和不怀好意的人懂得识别,拒绝和远离,学会说“不”!

二、反思与改进

不文明的现象在我们的校园里时有发生,小组讨论、交流。

1、以小组为单位把不文明的现象记录下来,并提出改进意见。

2、把不文明现象和改进意见做成小卡片,贴在小组长桌面的左上角,作为小组的警戒,小组成员遵照执行。

文明礼仪主题班会【第三篇】

班会主题:文明礼仪伴我行

主办单位:电气1210班团支部

活动时间:20xx年5月15日 星期三

活动地点:石家庄铁路运输学校电气1210班

活动对象:电气1210班全班同学

策划人:团支部书记:×××

主持人: ×××、×××、×××

协助:全体班委

一 、活动目的:

礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表

现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民

族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。有些人在学校里不尊重他人,不礼让,不礼貌;在社会上不懂得称呼他人,甚至满口粗言,这些现象不得不引起我们的深思。同时与人为善,礼尚往来等等美德在相当数量的学生身上正在淡化。所以此次班会的重点是加强学生的礼仪教育,虽然我们不可能把他们培养成十全十美的中职生,但是要将影响他们未来的弱点予以改正。

二、演讲主题“文明礼仪伴我行”

1、演讲“文明礼仪伴我行”

2、随机提问学生问题

(1)你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起?

(2)你觉得校园文明重要吗?

三、讲解礼仪的作用及原则

作用:

第一、体现一个民族的精神风貌

第二、国际交往的通行证。

第三、折射出个人的文化修养和精神内涵。

第四、公共场所文明的标志。

第五、开启成功之门的一把钥匙。

第六、让你更有人缘

原则:

第一、 尊重原则

第二、 相互平等原则

第三、 真诚相待原则

第四、 守信原则

第五、 宽容原则

第六、 互利互惠原则

第七、 自律原则

第八、 不卑不亢原则

四、目前学生礼仪现状分析

(1)社交场合的失礼表现

(2)在校园里缺乏礼仪的表现

五、学生礼仪形成原因分析

(1)性别、专业、职务之间的差异

(2)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异

(3)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

六、学生学习校园礼仪的重要性

1、采用提问的方式和同学们沟通,大家在平时是否检讨过自身

的不文明行为,发现不文明行为的时候有没有上前去制止,自己身边

有没有一个礼仪榜样。

2、 总结此次班会的重点内容

七、注意事项:

1.人员到位情况

2.会场卫生的清理

3.会场秩序的管理情况

4、注意安全

文明礼仪主题班会【第四篇】

甲:亲爱的同学们!

乙:老师们!

合:大家早上好!

甲:我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。

乙:她不但创造了灿烂的文化,也形成了古老民族的传统美德。

甲:在21世纪的今天,我们应该弘扬民族优良传统,

乙:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

甲:说到文明礼仪,我们再熟悉不过了。

乙:是啊,从生下来父母的教育,

甲:从入学后老师的教育,

乙:从社会上各种宣传教育,

甲:我们都能学到有关文明礼仪的知识。

乙:那么,究竟怎样才算是讲文明,重礼仪呢?请同学们说一说。

甲:同学们说得真好!文明礼仪包括家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪三大部分。

乙:我们来一次文明礼仪知识竞赛好不好?

甲:让我先来说说竞赛规则:竞赛以小组形式进行,共六个小组,每个小组的底分是100分,每答对一题加10分,答错一题减10分,得最高分的组员可以得到奖品哦。

乙:下面请听第一题(读题)国际社会公认的“第一礼俗”是:

a 、女士优先;

b 、尊重原则;

c 、宽容的原则。

答案是:

A,答对了(答错了),加10分(减十分)。

甲:下面请听第二题(读题)上下楼梯或在楼道行走时应。

a 、走中间;

b 、靠左侧行走;

c 、靠右侧行走。

答案是:

C,答对了(答错了),加10分(减十分)。

乙:下面请听第三题(读题)一位同学跟随父母在超市挑选物品后,后来又不想要了,应将商品。

a 、随手放到货架上;

b 、放回原处;

c 、放在地上。

答案是:

B,答对了(答错了),加10分(减十分)。

甲:下面请听第四题(读题),用餐中途需离开时,筷子暂时不用时应该放在。

a 、插在碗里;

b 、搁在餐碟边上;

c 、放在碗上。

答案是:B,答对了(答错了),加10分(减十分)。

乙:下面请听第五题(读题),接电话时第一句话应说()。

A 、喂,你找谁?

B 、您好!请问您找哪一位?

C 、谁呀?干嘛?

答案是:B,答对了(答错了),加10分(减十分)。

甲:下面请听第六题(读题),佩戴红领巾时,应()

A 、把红领巾系在衣领下面;

B 、将红领巾直接接触脖子;

C 、穿无领衫可以带红领巾。

答案是:A,答对了(答错了),加10分(减十分)。

乙:下面请听第七题(读题),用餐中途需离开时,筷子暂时不用时应该放在()。

a 、插在碗里;

b 、搁在餐碟边上;

c 、放在碗上。

答案是:B,答对了(答错了),加10分(减十分)。

甲:下面请听第八题(读题),探望病人时宜送()。

a 、菊花;

b 、玫瑰花;

c 、康乃馨。

答案是:C,答对了(答错了),加10分(减十分)。

乙:下面请听第九题(读题),在手势语运用中,切忌谈话时伸出食指指点(),这是一种不礼貌的行

为。

A、天空;

B、自己;

C、对方。

答案是:C,答对了(答错了),加10分(减十分)。

甲:下面请听第十题,这是一道抢答题(读题),在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共

场所,朋友或熟人间说话应该()。

A、随心所欲;

B、高谈阔论;

C、轻声细语,不妨碍别人。

答案是:C,答对了(答错了),加10分(减十分)。

乙:下面请看每小组的得分。(读小组得分)获得本次竞赛最高分的小组是第小组,他们的得分是甲:掌声鼓励。

乙:“礼”和“仪”,在今天通常被认为是礼节仪式,即在社会交往中待人接物时,应以诚相见,以理相待。甲:下面请同学们站起来一齐做礼仪操,(播放文明礼仪操视频)

乙:文明,是永恒的话题,这区区两个字涵盖了丰富的内容,从报纸杂志上看到的名人逸事,到身边发生

的琐碎小事,文明渗透到了生活中的每一个角落。甲:可是在我们同学身边,每天都有许多不文明的行为发生。

乙:是吗?那就让我们一起去看看吧。

(课件播放校园不文明的行为)

甲:文明是一种品质,是一种内心的美,是一个人的修养与内涵,是智慧的外在表现。学校生活中,同学之间要学会宽容。

乙:请听裴博文同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧,掌声有请!

从前,有一个脾气很坏的男孩,总是莫名其妙发很大的脾气。一天,父亲给了他一袋钉子,告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根,如果到圣诞节还剩下一半钉子,圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

第一天,那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天,他慢慢地尝试控制自己的脾气,每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现,原来控制自己的脾气,实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。

终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴地把这件事告诉了父亲,父亲说:“从今天起,如果你有一整天都没有发脾气,那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”

日子一天一天地过去,最后,那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上,对他说:“儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架,动手打人,你伤害了别人,就在别人心里留下了一个伤口,像这些钉子洞一样。” 甲:是啊!生活中,忍让与宽容,是人与人和谐共处的一个基本准则,而真诚和礼貌是与人友好沟通的桥梁。

乙:有一只小白兔和一只小黑兔,它们水做的对呢?请看动画《看谁懂礼貌》,并从中明白道理。(播放动画)

甲:有礼走遍天下,无理寸歨难行。

乙:请同学们合唱《咱们从小讲礼貌》。(播放动画)

甲:请我们的班主任讲话。

在这次主题班会活动中,同学们非常活跃,不仅熟悉礼仪内容,而且还能跟自己的实际结合起来了。今天,虽然只有短短的一节课,但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。同学们,言行举止有礼貌,能使人与人之间少一份苦恼,多一份快乐;少一份冷漠,多一份温情;少一份庸俗,多一份高尚。希望大家在家庭中、校园里、社会上都能处处使用文明语,做文明事,成为一个有素质有教养的人。

乙:同学们,一个人是平凡的,微不足道的,但每个人都高举起文明旗帜的话,就能让文明的新风吹遍神州大地。

甲:请大家从每一个“小小的我”做起吧,因为社会就像是一片海洋,而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

乙:让我们从小就做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子,让文明礼仪之花在我们班长盛不衰。合:今天的主题班会《文明礼仪伴我行》到此结束,感谢全体同学的支持!再见!

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