小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教案

网友 分享 时间:

【引导】优质的范文往往能节省您大量的写作时间,让您的办公学习游刃有余,以下是由阿拉题库网友分享的“小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教案”优秀范例,供您学习参考所有,轻松搞定再也不用加班熬夜了,希望下面文档对您有所帮助,喜欢就下载吧。

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教案1

一、课题

《美丽的小兴安岭》

二、教学目标:

教养:

⒈有感情地朗读第2、3自然段

⒉了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。

教育:激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

发展:体会作者准确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观察事物的方法。

三、教学重点:

⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色

⒉体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。

四、教学难点:

体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。

五、课型:

讲读课

六、教学方法:

谈话法、合作学习法

七、教学媒体:

小黑板、投影仪

八、教学过程:

谈话导入:

小兴安岭真美呀!这节课我们继续来欣赏。

学习第2、3自然段:

⒈学习第2自然段

过渡:春天到了,树木抽出新的`枝条,积雪融化了,小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。

⑴请大家翻开书本40页

⑵我们来看看学习要求(指名读)

读第2自然段:

①标出有几句话

②用“—”划出描写的景物

③找出喜欢的句子,有感情地读一读

⑶检查学习情况

1>第2自然段里有多少句话?(指名回答)

2>第2自然段描写了哪些景物?(板书)

3>你最喜欢哪个句子?

逐句指导朗读,结合插图逐句理解。

⑷春天的小兴安岭真美呀!我们一起把它读得更美。

⒉总结学法

(1)回忆一下,我们刚才是怎样学习第二自然段的。(指名回答)

(2)(出示学习方法)我们用同样的方法,四人小组一起学习第3自然段。

⒊学习第3自然段

(1)四人小组自学第3自然段

(2)地位置认得有多少句话?(指名回答)

(3)这一自然段描写了哪些景物?(板书)

(4)你最喜欢哪个句子?

逐句指导朗读,结合插图逐句理解。

(5)夏天的小兴安岭真美呀,我们反它读得更美。

4.春天、夏天的小兴安岭怎么样?我们一起有感情地朗读二、三自然段,边读边想象小兴安岭的美丽景色。(学生站起来读)

5.在这两个自然段中,你还有什么不明白的?

6.我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读,边读边想,自己就站在这美丽的小兴安岭里。

小结:

春天、夏天的小兴安岭,各有各的特点,十分美丽。那么,秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢?我们下一节再来学习。

板书:

美丽的小兴安岭

春天:树木、积雪、小溪、小鹿

夏天:树木、雾、阳光、野花

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教案2

教学目标:

能力目标:能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确,能有感情地朗读课文。

知识目标:学习作者按四季顺序,抓住景物特点,进行观察的方法。

情感目标:了解小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,激发热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情。

教学重点:

感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。

教学难点:

学习作者抓住小兴安岭夏天景色的特点,能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

教学方法:

合作探究。

教学过程:

一、导入。

出示图片短片一

你看到了什么?(生自由说)

师:你认为这个地方怎么样?(漂亮、美丽)

板书:美丽的

师:他不但有美丽如画的风景,也有一个动听的名字。

板书:小兴安岭

指名学生读课题,正音!

二、初读课文。

师:美丽的小兴安岭究竟会带给我们怎样的惊喜和享受呢?下面就让我们一起到文中去领略一番吧!

生:自由朗读课文

师:通过朗读课文,小兴安岭给你印象最深的是什么?

生:树多

师:多到什么程度?像什么一样?

生:数不清、几百里连成一片、绿色的海洋

同学们能像想到树的海洋是什么样吗?

出示图片图片一

谁能结合图片说一个比喻句!

生说比喻句(教师适时评价和鼓励)

师:是呀,这树海可真美,所以同学们才有这么多形象、美好的比喻。

可是花有开败、树有茂枯,作者为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的呢?

师:下面就请同学们再读课文,到文中去寻找答案。

三、深入领略。

1.生读文、师巡视

师:谁找到答案了?

生自由答

师:通过大家的发言,我们也理顺了课文的写作顺序:是按照春夏秋冬的顺序来描写的。

师板书:春、夏、秋、冬

2.领略春之美。

俗话说:一年之际在于春,下面我们就一起去领略小兴安岭春天的生机之美。

生出声朗读课文

师:你从那感受到了小兴安岭的.勃勃生机?

生自由说:树木抽出枝条、冰雪融化汇成小溪,小鹿也悠闲的出来散步…

课件出示图片三:解析字、词、句

抽出:更加生动形象的描绘出枝条的迫不及待。

汇成:一颗颗快乐地小水滴都急忙忙的。聚集到一起,多快乐啊!

师:是啊,春天可真美啊,下面就让我们一起去浏览一下吧!

幻灯演示小兴安岭的春天景色。

3.领略夏之美

师:小兴安岭的春天是如此生机盎然,那么夏季又会是怎样一番景象呢?

下面就请同学们默读4-5自然段,看看夏季的小兴安岭什么最让你动心。

生默读课文

生汇报:树木、野花、晨雾、晨光

师借机:夏天的树木什么样?

生说词语

师:这些词都是什么类型的?(aabb)你认为这些词写出了树木的什么样子?(茂盛)

下面老师来读课文,同学们观察图片体会文中的两个字词:浸、千万缕

师读文幻灯同步

师:浸字说明什么?为什么用“千万缕”?

师:碧蓝的天空、葱郁的树木、霭霭晨雾和利剑一样金光让我们感受到了夏季的华丽之美!

师:板书:华丽

4.自悟秋冬之美

师:四季交替轮回,经过时间的洗礼,秋冬两季的小兴安岭那一个季节会更让你动心呢?下面请同学们自读6、7自然段。

思考这样两个问题:秋季的小兴安岭是什么颜色的?

是什么为小兴安岭的冬季增添了情趣?

生:自由朗读课文

师期间巡视、指导。

师:谁来说说你最喜欢那个季节?

生自由说

师:喜欢秋天的什么?小兴安岭的秋天是什么颜色的?

师板书:斑斓

师:你喜欢冬季的什么?(洁白、纯净)是什么为小兴安岭的冬天增加了情趣?

生:可爱的小动物

师:是呀正是这些可爱的动物,让原本沉闷的冬天有了情趣,也让冬季的小兴安岭更显灵动之美!

欣赏了文中小兴安岭的四季,同学们一定对小兴安岭充满了向往,现在就让我们一起到短片中去体会那动人心魄的美吧!

四、欣赏短片。

师:小兴安岭真美啊!美得让人——生逐次答

例如:美得让人流连忘返、赞叹不止、难以忘怀、眼前一亮、如痴如醉、神魂颠倒,

师:美得像什么一样?

生自由说句子

五、总结。

作业:仿照本文的写法描写身边的景物!

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教案3

一、教学目标:

1、正确、流利的朗读课文,并能抓住重点词语“抽出”、“严严实实”、“密密层层”、“几百里”等词语,有感情的朗读课文。

2、抓住重点词语,感悟小兴安岭一年四季树海的魅力,体会一年四季树海的特点。

3、理解课文是按“春夏秋冬”的时间顺序写的。

4、积累“严严实实、密密层层、葱葱茏茏”等好词语。

5、激发学生对小兴安岭的向往,对祖国山河的热爱。

二、教学过程:

(一)导入:

1、激情:同学们,我们的祖国地大物博,山河秀丽。你们都游览过哪些名山大川啊?(高险奇峻的山,秀丽清澈的河……)祖国的大好河山真是数不胜数啊!

2、介绍地形: 在我国的东北黑龙江省的北部,有一座著名的山脉,长约360公里,高达400——600眯,漫山遍野都种满了数目,简直是树的海洋,因此他成为了我国最大的林木保护区之一,他就是——小兴安岭。(读词语,注意多音字)

3、刚才欣赏了那么多小兴安岭的图片,你想对小兴安岭说些什么? (板书课题:美丽的小兴安岭) 今天我们就来学习这篇课文。(读课题)

4、让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶!

(二)整体感知:

1、初读课文:打开书本,快速阅读课文一遍,读准生字、把课文读正确!

2、检查字词:刚才大家读得很认真,谁最勇敢,能站起来大声读出生字、词语。要注意什么音?

3、再读课文:认识了生字,我们就能揭开小兴安岭神秘的面纱,来感受它的无穷魅力了!请大家再读课文,边读边思考:按什么顺序写的? 你对小兴安岭最大的感受是什么?

4、交流:板书:春夏秋冬

5、你最喜欢小兴安岭的哪个季节?挑选你最喜欢的一个季节好好读一读,读出你的喜爱之情。比一比,谁的朗读最能够吸引大家?(评价:把你的喜爱之情融入到朗读钟,老师深深的被你得朗读陶醉了、感动了)

6、老师陶醉了,你们呢?给你们一个赞美小兴安岭的机会。说一说你对小兴安岭最大的印象是什么?

(三)感知总起段落:

1、才读了两遍课文,就说的这么好,那么再仔仔细细读课文,我们会有更美丽、更惊奇的发现呢!不相信?仔细读第一段,你发现了什么?

2、交流:我发现小兴安岭到处都是树,像绿色的海洋。(看图欣赏) 几百里连成一片,密密麻麻(欣赏) 书的种类很多、数不清(欣赏)

3、闭上眼睛,听老师朗读,你仿佛看到了什么?(小兴安岭漫山遍野都是树,变成了绿色的海洋,简直是一片树海啊!板书 )

4、同学们,我们在读书时也可以在脑海中将画面想象出来。来,一起边想象画面,一边朗读第一段,把小兴安岭树得多和美都读出来。(评价:棒极了,读书就是要这样多读多想,才能体会的更深。)

(四)体会四季树的美:

1、小兴安岭的树海不仅美丽,而且还神奇着呢!春夏秋冬,不同季节的树海有不同的景象和特点呢!快速默读课文2——5段,找出不同季节描写树的句子。用波浪线画出来。

2、交流:找到了吗?谁来给大家读一读,展示一下。(出示句子)

3、再认真读一读,哪些词语你觉得写得特别美,特别好,写出了不同季节树的特点,来给大家推荐一下,并说说理由。也可以四人小组讨论一下。

4、交流:老师很高兴看到刚才大家发挥了互帮互助的精神,运用集体的力量共同探讨了这个问题,就让我看看大家的劳动成果吧! 说话要有顺序,我们也按照四季的顺序来说。(春天抽出:笔直的、长长的枝条快速而有力的生长着,这就是春天的生命力。 夏天葱葱茏茏、密密层层、严严实实:夏天的树枝繁叶茂,封:树木遮天蔽日,又密又厚,夏天是这样生机勃勃。 秋天苍翠:秋天不是落叶,而是更绿了,更有精神了;飞舞:联想到彩蝶飞舞的情景,既表现了落叶随着秋风又有飘落的'情景,又表达了一种活泼、快乐的情感。 冬天:积满白雪:穿上雪白的棉袄,银装素裹,太漂亮了)(逐句欣赏图片并朗读)

5、有感情的朗读:同学们眼睛还针尖,词语找得又快又准确,说的也精彩极了。课文中就是通过这些词语准确、生动的描写了不同季节的树。真是千姿百态、美丽之极阿!自己好好练一练,抓住这些好词语读一读,读出你对这片树海的喜爱和赞美。(展示读)

6、带上自己的想象,边朗读,边想象画面,你会读得更美。(齐声读)

(五)总结

1、老师为大家那么动听、富有感情的朗读而感到骄傲!那么你们会为祖国有这样美丽富饶的小兴安岭而感到骄傲吗?

2、看看作者是怎样表达他对祖国壮丽山河的爱!请带着骄傲齐读最后一段:神奇的树海,一年四季各不相同,无论什么季节到小兴安岭,我们都会被这神奇的、美丽的树海所深深吸引和陶醉,怪不得课文最后一段深情地写道:小兴安岭一年四季景色很诱人,是一座美丽的大花园。带着陶醉在读读最后一段。

3、质疑:今天这节课,我们领略了小兴安岭树海一年四季的魅力,体会到小兴安岭是一座美丽的大花园,为什么说也是一座巨大的宝库呢?这座宝库里又藏着那些宝藏呢?我们下节课继续去探索小兴安岭的奥秘。

板书:

美丽的小兴安岭

春 抽出

夏 葱葱茏茏 严严实实 密密层层 封

树海

秋 苍翠 飞舞

冬 积满

美丽的大花园 巨大的宝库

上一篇:春天来了教案

下一篇:中班教案计算

20 3307665
");