小学综合实践活动教案【精选4篇】

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小学综合实践活动教案【第一篇】

活动背景:

春天到了,树木重新焕发了生机,它们为城市增添了绿色,它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天,走近树木,感受大自然的魅力吧!

活动目标:

1、培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神;

2、进一步了解人与自然的关系;

3、增强学生的环境保护意识;

4、培养学生热爱家乡的品质;

5、引导学生热爱树木、保护树木,与自然和谐相处。

活动准备:

1、明确活动目的和意义;

2、查找相关资料;

3、纸、笔、卷尺、三角板。

一、导入

老师今天给大家带来一道文化小点心,请大家欣赏一段音乐。

(放音乐,激发学生欣赏大自然的美景和情感体验)

闭上你的眼睛,在欣赏音乐的同时,你的脑海里出现了怎样一幅景象呢?跟着老师一同走进这个世界吧!

在清晨的山林里,阳光透过树木倾泻而下,一层层,像薄薄的沙,四周幽幽静静,偶尔几声鸟叫,打破了山林的寂静。漫步山林之中,树木郁郁葱葱,百花姹紫嫣红,争奇斗艳,令人目不暇接,采撷几朵,不知不觉已陶醉其中。

(音乐结束)

同学们,谈一谈你刚才漫步山林的感受吧!

二 过程

(一)师:这的景色可真美啊!想着想着,我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊!同学们,你喜欢在什么样的环境下生活呢?

预设:绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美

师:同学们和老师一样,都喜欢在美的环境中生活,那么,我们生活的家乡的是什么样子的?

生: 有美丽的五里河公园

有绿树成荫的棋盘山……

师:上一周我们去了棋盘山森林野生动物园,在路上,你都看见了什么?有什么感受呢?

生答。

师:连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标,尤其是在棋盘山一带,更是葱葱郁郁,俨然一个小兴安岭。

我们的家乡已经够美了,可是,如果不注意保护,就会功亏一篑。

同学们,你愿意为家乡的绿化做贡献吗?你想了解家乡绿化的哪些方面呢?

(二)师生共同总结出研究主题

学生讨论汇报,教师指导。

预设:1 家乡树木的种类

2 家乡的市树和市花

3 家乡的森林覆盖率

4 树木对环境的影响

小组命名,设计宣传口号。

活动作业:测量树的高度的方法

利用直角三角板、卷尺等工具。

原理:三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等

同学们,我们前一段时间在学校种了自己的树,你种的是哪一种树呢?它长的怎么样呢?你给它浇水了吗?下课后研究一下自己种的那种树种的属性,测量一下自己的那棵树长到了多高?

板书:

保护家乡树木

一 我想了解:

1 家乡树木的种类

2 家乡的市树和市花

3 家乡的森林覆盖率

4 树木对环境的影响

小学综合实践活动教案【第二篇】

教案目标:

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。

教案重点、难点:

激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。

教具准备:录音机、动物头饰、森林挂图

教案过程:

一、组织教案

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、揭示课题。

师:你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小鸟吗?喜欢小动物吗?

今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

板书:给动物找家

2、游戏:动物模仿秀

1)猜一猜:我喜欢什么动物?

师:老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?

方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,

谁模仿得最像?(评出几名小小表演家)

2)唱一唱:小青蛙找家。

师:刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?

师师范,让小朋友熟悉旋律。

学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。

三、创:给动物找家

1、猜一猜:老师请来了哪些动物?

师:既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?

出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?

2、分别出示图1—6:

这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?是什么原因让它们无家可归的呢?

抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。)

师:那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?

(说理由)

3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?

(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)

4、玩一玩:集体舞《找朋友》

(1)师生聊聊动物和人类的关系。

(2)游戏活动

师:动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的`游戏好不好?

随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

(前八拍可以模仿动物走路的样子。)

四、小巧手

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结:生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,

我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。

2、拓展:

(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》

(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

小学综合实践活动教案【第三篇】

活动目的

1、通过本课的学习,培养学生环保和可持续发展的意识。

2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用;培养垃圾回收意识,自学进行垃圾分类。

3、通过实验,让学生了解垃圾处理的方法,并能自主设计更多的处理方法。

4、通过活动,培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力,激发其创新、探索的兴趣。

活动准备

录相、口香糖

活动时间

1课时

活动过程

一、看一看

观看录相:参观废纸加工厂,明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可:把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨,减少水污染35%,少砍大树17棵,制成再生纸800千克。

二、查一查

引导学生走出校门,进行社会调查,到图书馆去查找资料,了解垃圾处理的基本方式。

三、说一说:研究垃圾的处理办法:

1、提问:那么如何来处理这些垃圾呢?

2、分组讨论,并设计处理垃圾的方案,由组长负责写下来。

3、全班交流:比一比,哪组的方案最科学合理?

4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。

1)垃圾分类。

垃圾混装是把垃圾当成废物,而垃圾分装是把垃圾当成资源;混装的垃圾被送到填埋场,侵占了大量的土地,分装的垃圾被分送到各个回收再造部门,不占用土地;混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气,而分装垃圾则会促进无害化处理;混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作,分装垃圾只需我们的举手之劳。

2)垃圾回收。

生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝,比用铝土提取铝少消耗71%的能量,减少95%的空气污染;废玻璃再造玻璃,不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭,还可节电,减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量,可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克,可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间,还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染,每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后,可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后,还可制成卫生纸。

3)垃圾变宝(堆肥、发电等)。

中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

4)垃圾填埋。

5)垃圾焚烧。

四、做一做

课上做一做口香糖垃圾的处理实验,课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。

小学综合实践活动教案【第四篇】

教案目标:

1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。

教案重点:

交通标志、规则和安全教育。

教案难点:

懂得遵守交通规则。

教案辅助:

多媒体

教案过程:

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!

我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的'发生。今天,我们就来学习《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯?

⑵下雨天过马路应注意哪些问题?

2、认一认。

⑴出示图片:“认一认”图片中的交通标志和设施。

⑵提问;这些是什么标志?它们有什么用处?

⑶小结

:马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。

3、联系实际,深入明理。

⑴提问:你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?

⑵总结:随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。

三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影:行人横穿马路。提问;行人这样过马路对吗?有什么危险?应怎样做?

小结:过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。

2、投影:行人在人行道中逆行。说一说,谁做的是对的?谁做得不对?为什么?

小结:行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。

3、投影:小朋友登护栏。他这样做行吗?为什么?

板书设计:

交通小博士

过马路走人行横道

行人要走人行道

不登护栏不扒车

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