《渔舟唱晚》教案精编3篇

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渔舟唱晚音乐教案1

教学内容：ヱ鎏《渔舟唱晚》、表演《晚风》

教学目标：

1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。

2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。

3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。

教学重点：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律

教学难点：二声部的合唱

教学方法：启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习

养成教育训练点：培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。

教学过程：

一、聆听《渔舟唱晚》

1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。

设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色？

第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？

哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。

设问：从这段音乐中你听到了什么声音？

请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？

哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

3．聆听全曲

要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流）

（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……）

二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍

1．先听教师弹奏一遍，想一想？

2．听一听，划划拍，试一试。

3．边唱边划拍检验一下。

4．在括号内填上拍号，再唱一唱。

三、学习歌曲《晚风》

1．教师谈话导入：

本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美？

提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。

2．复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。

3．用“提纲”学习法学习旋律

检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。(注意每句的弱起拍)。

4.学生齐唱全曲。

5.学生齐奏乐曲。

6．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

(2)听伴奏学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

7．在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

8.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况临时调整。

四、课堂小结。

渔舟唱晚作文2

渔舟唱晚作文

桨在轻轻地划，划动一根根心弦；歌在轻轻地唱，唱出一片片浪花。

依山傍水的日子，让他山似的皱纹上有了山似的智慧；依山傍水的日子，让他水似的血液里流动水似的平静。撑起渔舟，载一两位客人，在碧波中荡漾，在白浪中起伏。大自然的日月精华，赋予了他深沉的思想；大自然的。灵动之气，洗涤着他的头脑与心灵。

划动着桨，又送走一批客人，或许这就是生活吧，在自己所热爱的山水处过活，来回运送着张张笑脸。远离世俗，淡泊名利。他也曾茫然，为何自己的生活要这样过着？他也曾疑惑，为何自己无法干成更大的事业？但他也坦然地接受了这一切，毕竟这里有他热爱的山水。他早已习惯与渔舟、蓑衣、船桨为伴。他用欣赏的眼光看这一切，发现这里的美，也需细细体味。

夕阳在水面挥洒了浓重的一笔，整个江面红起来，他的脸红起来。他静静地伫立，凝视着这炫目的色彩。舟上的客人叹道：“真美，在这种地方生活，真是幸福的事！”他笑而不语。幸福？是啊！这简简单单的美，给人的不就是幸福之感吗？

日，西沉。夜，将至。潺潺流水，推送着他的渔舟；悠悠流水，触动着他的情感；滔滔流水，冲击着他的思想。名，淡泊了；利，淡泊了；财，淡泊了；怨，淡泊了。但心中有一些东西不会淡泊。淡泊的生活也不会造就一颗空洞的心灵。他望着在夜幕下宁静的山、水，心中有一股激情在澎湃。好像有一首唱不完的歌在他的心中回荡，这动情的歌，融入了这山水中点点滴滴的美，融入了他数十载以来对这山水的情。渔歌唱响，唱出了在山水中细微之处的秀丽，唱出了在他心中那种叫做幸福的感觉。

流水清清，荡起声与色的韵律；流水柔柔，点染情与感的温和；流水蓬蓬，激扬了力与美的交响。在他心中，这水，水边环绕的群山，教给了他太多太多。他无以言表，只能高歌一曲，诉说自己的心情。

“仁者喜山，智者爱水。”依山傍水的他，热爱山水的他，又明白了许多，许多……

渔舟唱晚阅读答案3

夕阳西下，渔船满载而归。水面上闪动着一片金光。唐代诗人王勃看到这种美景，在《滕王阁序》中写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚……”的名句。中国的音乐家们有感于这种优美的。意境，弹奏出一首美妙的乐曲——《渔舟唱晚》。从此，《渔舟唱晚》这首著名的古筝曲广为流传，深受广大人民群众的喜爱。旋律悠扬、明朗、开阔。徐徐清风、粼粼波光伴着美妙的音乐，谁能不陶醉在这诗情画意之中？还有一首著名的乐曲、《醉渔唱晚》，它和《渔舟唱晚》虽然只差了一个字，却是一首截然不同的乐曲。《醉渔唱晚》是一首古琴曲，相传是唐代诗人陆龟蒙和皮曰休泛舟江上，见渔夫醉歌而作。《醉渔唱晚》意趣奇妙，形象逼真地表现了渔夫醉歌的情景，使人仿怫听见渔夫醉歌的声音，看见渔夫醉歌的姿态。几百年来，因为它的妙趣盎然，也深受大家喜爱。

1、从短文中找出合适的词语填在括号里。（3分）

妙趣（盎然）波光（）旋律（）清风（）

2、根据意思从短文中找出恰当的词语。（3分）

（1）冗全不同。 （）

（2）装满了东西回来，形容收获非常多。 （）

（3）非常奇妙有趣。 （）

3、你知道词语“如闻其声，如见其人”的意思吗？

请写下来。（1分）

4、下面两句话意思相同吗？如相同，请在括号里画？；如不同，请画？。（）（1分）

（1）徐徐清风、粼粼波光伴着美妙的音乐，谁能不陶醉在这诗情画意之中？

（2）徐徐清风、粼粼波光伴着美妙的音乐，谁都会陶醉在这诗情画意之中。

5、根据短文内容填空。（4分）

《渔舟唱晚》是一首曲，旋律、、，描绘了的美景；

《醉渔唱晚》是一首曲，，表现了，的情景。

参考答案：

1、粼粼悠扬徐徐

2、（1）截然不同

（2）满载而归

（3）妙趣盎然

3、使人仿佛听见渔夫醉歌的声音，看见渔夫醉歌的姿态。

4、画笑脸

5、古筝悠扬明朗开阔夕阳西下，渔船满载而归古琴意趣奇妙渔夫醉歌