《分一分》教案精编3篇

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分一分教案1

分一分

(二)素质教学目标:

知识教学点

结合“颁奖典礼”的具体情境,体会一个整体可以由许多个体组成,分数可以表示它的一部分,从而进一步理解分数的意义。能力教学点

经历思考、创作、交流等学习过程,提高分析问题和解决问题的能力。德育教学点

感受学习的愉悦和成功。

教具学具准备:

挂图

教学过程:

活动一:分奖品

1、颁奖典礼 一、二、三等奖各一名;奖品:一张大正方形贴纸。

2、怎样分配奖品?学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色,二等奖涂蓝色,三等奖涂黄色。

集体交流:自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。

3、用剪刀将各选手的奖品分开。

4、正式颁奖:每位选手得到几个小正方形贴纸,占所有小正方形贴纸的几分之几,为什么? 活动二:现场比赛

第一轮:观察生活找分数。

获奖作品展览1:几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。获奖作品展览2:情境图(P59试一试)

1、独立思考:可以把图中哪些物体看成一个整体?从图中你能找到哪些分数?

2、小组交流:用分数表示图中的一部分。

3、分数接龙:

各小组派一名代表参加接龙,以小组评比。第二轮:创作分数

用各种图形拼出喜爱的图案,并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几?贴出作品,小组评比。活动三:现场颁奖。

(一)颁发优秀个人奖 奖品

7支铅笔的4/7;8个糖果的4/4;10块橡皮的1/5;8把学生尺的1/4; 15个果冻的3/5;8支水彩笔的2/8。

学生独立解答:每种奖品你能得到多少个?在奖品纸上圈出来。集体交流:如果回答正确,就获得相应的奖品。

(二)颁发集体奖

1号奖品:6支铅笔的1/2;

2号奖品:4支铅笔的1/2 你选择几号奖品?为什么? 板书:

分一分

(二)7支铅笔的4/7;8个糖果的4/4; 10块橡皮的1/5;8把学生尺的1/4;

15个果冻的3/5;8支水彩笔的2/8。

以上就是差异网为大家带来的3篇《《分一分》教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

《分一分》含反思幼儿园大班教案2

活动目标

1、幼儿乐于参加体验活动,让幼儿感知时间。

2、通过不同方式感受体验一分钟的长短,明白时间长短与自身努力有关。

3、知道要珍惜时间,把握好每一分钟。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备

幻灯片、铅笔,本。

活动过程

一、引题。

1、认识时钟,知道一分钟有60秒。

一匹师:今天老师给小朋友猜一个谜语(猜谜:马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜)。你知道是什么吗?

出示时钟,认识时针、分针、秒针,有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?(说完钟表秒针走一圈)它走一圈又要走多少下呢?让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。

总结:60秒就是一分钟,一分钟等于60秒。

二、感受一分钟的长短。

(1)游戏《木头人》:静静感受一分钟的长短。(山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,动了就是小淘气。)当老师说到动了就是小淘气时,只许做身体坐直的动作。而且,要停一分钟。幼儿做游戏一遍。

教师提问:停一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

提问:谁来说说这一分钟你有什么感觉?那这一分钟你感觉是长还是短呢?

(2)大家体验一下一分钟。

我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏,你觉得这一分钟时间长还是短?

为什么同样是一分钟,感觉却不一样呢?

(3)总结:同样是一分钟,每个人的感受是不一样的,有的时候会觉得一分钟很长,有的时候又会觉的一分钟很短。

现在请小朋友看一分钟的动画片,说说你觉得一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。

小结:“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长,而很高兴地时间就会觉得时间很短。”

三、挑战一分钟

1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功?”播放视频。

2、“很厉害,对不对,你觉得,她为什么会挑战成功?”做事要专心。

3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。

(1)幼儿自由猜测

(2)让幼儿猜一猜,他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字?(上网上查了些资料,一分钟跑400米,写70个字。

4、分组活动:挑战一分钟。

师:刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果,今天老师也请小朋友来挑战一分钟,看看我们能和一分钟挑战?

看看小朋友能在一分钟内数多少个数,多的获胜。

看谁能在一分钟内写数字最多,多的获胜。

看看一分钟能拍多少下手,多的获胜。

5、检查幼儿情况并总结。

(1)幼儿体验结果,选出获胜者。

(2)小结:一分钟不像我们想象的那样短,只要抓紧时间,我们一分钟可以做的更多;原来一分钟没有我们想象的那么长,一分钟是很短暂的,我们要珍惜每一分钟。

“一分钟可以完成许多事情,我们要珍惜时间把事情做的又快又好。我们要怎样珍惜时间呢?”

做事要专心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜时间。时间宝贵,一分钟过去了就再也不回来了。不要浪费它。精彩的度过每一分钟,每一天。

6、结束活动,体验一分钟能走多远的路。

活动反思

本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好,以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课,让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备,教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备,开展活动前幼儿已认识时钟,并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片,让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说,由于教师组织活动比较紧张,所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快,活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少,在今后的工作中,我会更好的结合新纲要,学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现,同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验,在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。

小百科:分钟,表示时间长度的词语。

《分一分》幼儿园教案3

活动目标:

1、发现物品的不同特征,并根据特征设计分类标志。

2、能根据标记进行二次分类,能正确表述分类过程。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1、教具:PPT课件《分一分》、大操作图及标记

2、学具:操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔

活动过程:

一、情景导入,激发活动兴趣

师:最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品,要请小朋友帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类,能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

1、观察图片,发现物品的特点。

师:看一看这些物品都一样吗?它们有什么不一样?(铅笔有红的、蓝的;剪刀有大的、有小的)

2、根据以往经验,请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类,能够根据物品的不同特征进行二次分类,感受类包含的关系

(一)集体学习二次分类,了解二次分类的概念及分类方法。

1、引导幼儿观察皮球图片的特点。

2、教师出示大操作图,请幼儿尝试进行操作示范。

提问:我们先根据皮球的大小不同,可以怎样分成两份?如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同,该怎么分呢?

3、教师小结分类结果。

4、概括二次分类的含义。

将物品按照它们不同的特征,经过了两次分类,这种方法叫做二次分类。

(二)幼儿操作练习二次分类 。

1、提问:除了先按大小分再按颜色分的方法外,还有没有其他的方法进行二次分类呢?

2、教师讲述要求。

(1)先看清分类标记

(2)按照标记把皮球分一分

(3)再看清下面的标记

(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分

3、幼儿操作,教师指导。

4、集体交流与评价

指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序,介绍分类过程。

5、播放PPT,再次熟悉二次分类的方法。

(三)二次分类的巩固与提升,尝试自己设定分类标准,设计分类标记

1、提问:看看这些园服有什么不一样?(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?

2、教师讲述要求。

(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内,再进行分类

(2)分的方法要不一样

3、幼儿操作,教师指导。

4、集体交流与评价

你是怎么分的?还有没有其他的分法?

5、教师小结:原来进行二次分类时,有的物品可以有2种方法,有的可以有3种不同的方法呢,不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延伸:二次分类的再次巩固与提升

观察PPT,发现分类表格的区别。

师:这里还有很多玩具积木要分一分,请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同,猜一猜该怎么分?老师把它们放到区域里,回到班级里我们再来分一分。

小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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