张开大嘴咔咔咔大班手工教案【推荐4篇】

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张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇1

1.知道如何经过翻折折出小花猫。

2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。

3.感受制作的乐趣,关爱身边的小动物。

经验准备:知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹。

物质准备:正方形卡纸,水彩笔。

重点:成功制作出一个小花猫。

难点:折出小花猫,涂色。

一.导入主题。

2.师:不过啊,我觉得我还要再变一变,看,变成什么了?

二.教师示范。

1.师:那你们想不想学一学魔法师的魔术呢?

2.师:那你们仔细看一遍。

3.师:你们学会了吗?嘻嘻,魔法师的魔法可不是那么好学的,你们要按照魔法师的咒语来。边对边,小角靠一起,变成一个三角形;两个小角要靠边,两个边边变一起;再把大角翻一翻,变出眼睛和胡子;最后衣服理一理,变成了一只小猫咪!

4.师:我们来按着咒语变出小猫咪。

三.自由发挥,添画衣服。

1.师:我们变出了小猫咪,但是,大家都是一样的,分不清哪只小猫咪是自己变得,所以,我们要给小猫咪变出自己的小衣服。

2.师:那要怎么变呢?咦,魔法师手里多了一个什么?

3.师:不对,这是魔法水彩笔,专门给小花猫变衣服的,你们要给小猫咪变出漂亮的.衣服。

四.作品展示。

师:小魔法师们都会变出了漂亮的小猫咪,有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪?

五.活动延伸。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇2

1、尝试通过八等分和六等分的办法将一次性纸杯剪成八边形和六边形,制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。

一、欣赏与讨论。

二、欣赏观察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作纸杯花的方法。

1、出示纸杯花范例。

师:“看看,老师是怎么帮助它们的?这些花有什么特别的地方呢?”(主要找出每个花瓣一样大的秘密)

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

师:一次性纸杯怎样才能分成一样大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼儿猜测制作方法)

师:让我们看一段录像,从录像里找一找纸杯花的秘密。(播放录像,边看边讲解)

师:纸杯花的秘密你们找到了吗?(幼儿讲述)

请幼儿每人从椅子底下拿起一个纸杯,让幼儿尝试等分。

三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

操作要求:先想好自己要做的花几等分,然后杯口按老师要求一个一个剪(如八片花瓣的纸杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的纸杯花就先二等分,然后在每一片上面进行三等分,最后变成六等分),然后再沿直线剪出花瓣,不能剪断,剪好一大一小两个后,利用提供的材料进行涂色装饰,把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

四、作品展示。

幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花贴到背景图上。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇3

通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。

会动手制作螃蟹,复习手指操让小手锻炼的更灵巧。

彩色卡纸两张。

双面胶、记号笔。

1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了?

2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧!

3、手指操:

——螃蟹一呀,爪八个,两头尖尖这么大个儿,横着爬啊,竖着过,举着钳子跑的快。

4、孩子们做的真好,你们是最棒的。

5、我们手指操螃蟹做得这么好,动手学制作螃蟹是不是没问题啊?

6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧!

7、螃蟹制作方法:

——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部,用剪刀剪好图形。

——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体,按顺序粘好相应的螃蟹脚和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。

8、一只红红的螃蟹做好了,漂亮不啊?

9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊?

10、做螃蟹手指操下课走出教室。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇4

一次性的物品给人们带来了极大的便利,但是这些物品的随便丢弃又造成对环境的污染。这个月,实习生在我园实习,老师喝水用玻璃杯,小朋友喝水用不锈钢杯,实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔,小朋友曾有过激烈的争议,最后老师和新老师、小朋友讨论后形成共识:把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术,木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工角用各种纸制作成纸偶,放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出:指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友,不愿相互离别的情境,让“情”贯穿于活动过程。鼓励幼儿大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识;在制作过程中,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感;选择本活动利用了本地、本园资源,既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合目标的新经验,既贴近幼儿的`生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶,培养幼儿大胆创新意识,提高幼儿手工制作能力,增强小肌肉的灵活性和协调性。

2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶,培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感,培养幼儿环保意识。

对一次性纸杯有初步的了解,幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。

1、相关课件、音乐磁带两盘。

2、班级小朋友分享的“张开大嘴咔咔咔大班手工教案【推荐4篇】”,通过制作作品,从中激发幼儿的想象力。

2,充分运用压,揉,捏,搓等方法提高孩子的动手能力。

一,结合生活引出主题。

1教师提问:在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的?

小朋友回答。

2教师:这些杯子用什么制作的?

小朋友回答。

二,看作品,看图片,激发幼儿的兴趣。

出示图片和制作好的杯子。

小朋友回答(橡皮泥)。

2,教师:那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的`这么漂亮的呢?

小朋友回答。

3,教师针对重点难点进行讲解:

对橡皮泥的颜色要求不能单一,要多种颜色搭配。

对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润,比例要适中。

对杯子的装饰可以用橡皮泥,也可以用纽扣和丝线等。

三,幼儿自己动手,教师进行指导。

教师:下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手,制作一个属于自己的可爱又有趣的杯子。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇6

1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。

2、通过学折吸管玫瑰花,增强有的环保意识。

各式各样的吸管若干。

一、欣赏吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰,摆在教室最显眼的地方,在老师的提醒中让幼儿去发现。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。

3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱,来学习吸管玫瑰的折法。

二、学折吸管玫瑰。

1、教师讲讲吸管平时的用处,再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、教师也要多问问多看看幼儿折的'对不对,使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法:

(1)把4根粗细一样的吸管,旋扭在一起。

(2)把第一个吸管折到最后一个吸管下面。

(3)把第二个吸管折到第一个吸管下面。

(4)围绕花中心在旋扭吸管。

(5)在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

(6)把第四个吸管折到第一个吸管下面,依次旋绕。

(7)最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。

(8)把制作好的花插入另一吸管内,可以配上叶子或丝带。

5、折完后,大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中,我们要注意什么?

三、经本课讨论。

1、我们如何学会环保?

2、要学会废物利用。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇7

1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步掌握看图剪双喜的技能,

3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

4、培养幼儿的'观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

张开大嘴咔咔咔大班手工教案篇8

1、学习撕纸,粘贴的简单技能,构成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性。

4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。

1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观察胶棒,明白它的特性和使用方法。

1、任务1:铺一条彩色的路。

任务2:贴漂亮的雪花。

任务3:粘花瓶里的花。

任务4:给娃娃穿衣服。

2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。

(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。

(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。

(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。

1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。

2、教师总结。

3、在音乐声中结束活动。

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做动作。

红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,为下头的活动做好了铺垫。)。

2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你们看我手里拿的是什么(纸)。

对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。

怎样样把它变成一小片一小片的呢(幼1说:“用剪刀剪”幼2说:“用手撕”。)。

真棒!这么大的一张废纸,我们能够用手来把它撕成一小块一小块的,那此刻请小朋友从小筐里拿出一张纸,自我动手先撕一撕,看谁撕的快,撕的小。

(我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不明白从何入手,想寻求我的帮忙。)。

小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听教师说一说怎样才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就能够撕下一截纸,再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。

那此刻再请你们用教师的方法撕一撕纸片,看一看纸片变小了吗(在这一次练习中孩子们提高很快,异常是那几个不太会的幼儿,他们也感大胆尝试了,个别撕的快的幼儿还主动去帮忙他们,充分体现出团体协作的精神。)。

3、下头我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们明白我是怎样变的吗(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。我请几个小朋友到教师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰,有什么感觉呀(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。

第三桌上仅有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢。

这是什么(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服,好吗。

(播放的钢琴曲)。

(在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖起来速度较慢)。

请小朋友想一想,怎样才能贴的快一些呢开动你们的小脑筋,看谁的方法又快又好。

(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下的纸片放上去)。

好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀那请你们也用他的方法试一试,看看快不快。(幼儿都很进取地投入活动,作品完成的十分漂亮)。

5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们夸一夸自我,嗨嗨嗨,我真棒!

(当孩子们看到经过自我的双手做出来漂亮的图画时,很兴奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自我的作品中尝到了成功,个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得欢乐,得到了满足。)。

红豆,大红豆、芋头,你们今日真棒,废旧的纸撕下的小纸片能够帮忙小白兔铺路,给纸盒娃娃穿衣,装饰美丽的花瓶,还能够当成小雪花,多谢你们!

(播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐,和你们漂亮的图画一齐来跳一跳舞吧!

在此次活动中,我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一齐,极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在简便的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时,他们欢呼、雀跃,为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是,他们明白了要用废旧的纸来撕,不再撕图书了。

可是,在活动过程中,有一些我没有提前研究到的情景,孩子兴趣很高,对一切都很好奇,所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒,不专心注意力;在粘贴的过程中,有个别孩子会把胶棒胡乱抹,所以,以后在活动过程中,要提前讲明要求,让孩子明白什么该做,什么不该做,让孩子有序地进行活动。

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