幼儿园的路教案优秀10篇

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幼儿园的路教案【第一篇】

2、产生热爱广东地域文化的热情。

1、“行花街”音乐、视频。

2、春节花市的各种图片。

1、谈话导入。

(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。

(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2、观看逛花市的视频。

(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?

3、角色扮演:热闹的花市。

(2)商量角色分工。

(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

幼儿园的路教案【第二篇】

1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸。

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的.?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:

1、能等到。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)。

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

延伸活动:幼儿可以表演“守株待兔”。

幼儿园的路教案【第三篇】

2、学习竞赛纵跳摘果子。

3、培养幼儿的荣誉感。

一条长绳子悬挂着苹果或其他水果卡片若干张,小篮子。

1、开始部分:模仿操"小小解放军"。

教师:天气真好,我们一起去做运动吧!

我是小小解放军(原地踏步)。穿军衣,戴军帽(上肢运动)。扛起枪来开大炮(体转运动)。打得敌人哇哇叫(跳跃运动)。

2、基本部分。

(1)教师:今天我们要学习的新本领是摘果子,怎样才能摘到果子呢?要看准自己要摘的果子,弯下膝盖,手臂伸直向上举并跳起来摘果子。

(2)教师讲解、示范原地纵跳触物的动作,重点突出屈膝向上跳,手臂向上举触物的动作。

(3)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸臂的动作。

(4)请个别幼儿再次示范,大家交流触物跳的经验。

(5)幼儿再次分散练习。

(6)游戏:解放军摘果子。

交代游戏玩法。

幼儿分两组或四组游戏,提醒幼儿注意游戏规则:必须原地跳起摘到果子,两组竞赛,看哪组摘的快,游戏可以重复进行。

2、结束部分。

玩民间游戏"木头人",可以加入扮鬼脸、哈痒痒等情节,增强幼儿的自我控制能力。

幼儿园的路教案【第四篇】

健康。

音乐。

1、初步学会响铃操的第一节,能乐意学与练。

2、发展幼儿的协调性及柔韧性。

1、能认真完成动作。

2、能同时跨脚、手臂前伸和手臂、脚同时收回动作。

幼儿每人两个响罐。

要求:听从老师的指挥,精神饱满。

1、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲。

2、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起。

3、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起转圈。

4、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起冲拳。

1、教师:“小朋友,今天我们要学新操,你们乐意和老师一起学吗?教师示范整套新操。

2、教师讲解示范响铃操的第一节。

3、幼儿模仿教师的动作,并能把动作做到位。教师重点提醒幼儿跨脚与手脚动作。

4、幼儿分四组比赛,看哪组做的最好。

1、放松游戏——“请你跟我这样做”。

2、和幼儿共同评这节课。

幼儿园的路教案【第五篇】

泥,对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见,在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步,总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画,用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说,很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥,我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出:引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此,我通过此活动,让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。

1.辨认颗粒、粉末等泥土状态,乐意在玩中了解泥土的特点。

2.会用自制的粘土,塑一件器皿,感受尝试的快乐。

3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

幼儿自备挖泥工具;教师备筛泥盒、水、干泥土等。

一、感知泥土。

1.教师组织幼儿来到社区的空泥地,请幼儿仔细观察、感知。

2.小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻,看看泥是什么样子的?有什么气味?

二、说说用途。

1.你觉得泥是什么样的?它们都一样吗?

2.师生讨论:泥有什么用处?引导幼儿自由发言。

泥土可以用来种花、种树等,还可以盖房子,像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里,使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。

三、玩玩泥土。

1.给幼儿一个相对宽松的室外操作空间,鼓励幼儿自由结伴(2—3人),除自带泥土外,允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。

2.教师重点引导幼儿往干泥巴里加水,观察泥巴的变化,引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。

3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受。

如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。

4.交流玩泥经验,梳理泥土特点。

四、简单塑形。

1.幼儿分散玩泥,学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。

2.让幼儿再玩“塑形”,教师据情况可提供备好的干泥,给泥糊得过烂者调整湿度而用。

3.要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿,装入纸盒放在阴暗处。

活动反思:

《纲要》中明确提出:结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系。在活动中,幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土,并让幼儿在玩泥的过程中,亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现,从而进一步了解水、土之间的直接关系,最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多,教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”,有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中,细节部分的创作不够到位,教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园的路教案【第六篇】

2、添加相关景物,发挥想象丰富背景。

3、敢于创造,感受美术活动的乐趣。

1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料:糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

一、音乐律动:数高楼。

提问:楼房是什么样子的?

二、出示图纸,了解楼房的结构。

1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)。

2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)。

三、出示范例,寻找优缺点。

小结:造楼先要打好基础,平平的,把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造,最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗,引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下,可以帮他添点什么呢?

4、请个别幼儿尝试造楼,强调地基要打得平,一层一层往上造。

1、制作步骤:设计——拼摆——粘贴——添画。

2、制作要求:自己设计,自选图形,地基要平,一层一层往上造,图形可根据自己的需要修改,造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

幼儿园的路教案【第七篇】

1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。

2.能礼貌地与人交往。

活动准备。

材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。

活动提示。

励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。

2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。

3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。

幼儿园的路教案【第八篇】

(2)了解台风的危害和防范台风的简单方法。

台风天气预报的视频。

台风危害的图片。

(一)引入(观看天气预报)。

老师:小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目?(有)那你们知道天气预报说的是什么吗?(主要是让我们了解天气情况的一种报告)。

老师:嗯,看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频,看看说的是什么?什么叫台风?并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用?(幼儿自由回答)。

师小结:台风是一种自然现象,是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白、容易识别东西的特征。

(二)组织幼儿讨论。

师;小朋友都明白了什么是台风,那你们知道台风的危害吗?(幼儿自由回答)。

师小结:台风对我们人类存在很大的危害,台风的风力很强大,会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线、会把房屋给摧毁、更加严重还会引发洪灾等等。

(三)讨论防范台风方法。

师;小朋友看来台风的危害很大,那我们应该怎么防范台风,有什么方法呢?(幼儿自由回答)。

师小结:在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法,如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗、刮台风时不要外出、台风来临前要储备食物和水等。

活动结束;(出示图片)。

师;小朋友现在我们来看看这几张图片,说说台风对我们人类造成的危害有哪些?

师小结:看完这几张图片后老师相信小朋友们都认识了台风,都知道台风对我们人类存在许多危害,所以在生活中我们要注意保护环境,不要乱砍乱伐,保护树木,这样就可以减少台风来袭。

幼儿园的路教案【第九篇】

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分。

一、回忆蔬菜?

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

教师:蔬菜王国里有很多蔬菜,现在老师就带你们去看。(看课件)。

二、蔬菜是怎样长出来的?

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:

西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)。

3、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

4、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根:猜一猜:引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

7、蔬菜的块茎:土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)。

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)。

幼儿园的路教案【第十篇】

一、设计意图:

小班幼儿新入园,都有一个心理适应的过程,绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪,能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动:《变脸》,让幼儿通过生动有趣的交流活动,在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情,根据不同的信号做出相应的反应,提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情,初步学习礼仪常识。

据此,根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动,目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情,学说游戏对话,理解表情的含义,促进幼儿能力的发展。

二、活动安排:

(一)晨间活动:

1.室内活动:

美劳区:画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。

阅读区:点点爱上幼儿园、做客等等。

智力区:猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。

建构区:各种材料、大小的积木玩具拼搭。

科学区:纸杯电话、放大镜、等等。

2.室外活动:

集体活动:捉尾巴、小袋鼠。

小组活动:玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。

(二)晨间谈话:

师生一起结合游戏的情况进行交谈,重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现,谈谈幼儿来园时的心情等等。

(三)早操、律动:

名称:《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》。

目的:全面锻炼幼儿的身体,发展幼儿身体的协调性与柔韧性。

培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力,动作有力到位。

(四)语言活动:变脸。

活动目标:

1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。

2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情,并能看表情迅速的说出相应的词语。

3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。

活动准备:

1、教师准备“变脸”的表演。

2、脸谱四幅。

3、蜡笔、圆形小纸片。

活动过程:

1、创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。

老师用略带神秘的语气说:“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术,好不好?”引导幼儿说出魔术中的不同表情。

2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱,教师根据脸谱说出表情,幼儿迅速的作出相应的表情。

3、师生互动游戏:

(1)教师介绍游戏的规则:游戏时必须用“变变变,变什么?”“我来说,你来变”的对话形式,听口令作相应的动作。

(2)幼儿听老师的口令,做出相应的表情。

(3)幼儿发出指令,老师做相应的动作。

(1)请个别幼儿到集体面前发口令,其余幼儿作相应的表情。

(2)请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏,教师巡回指导,给与必要的帮助。

5、启发幼儿说说:“我们在什么时候会做这些表情?”

“我们上幼儿园时,和别人讲话时应该用什么表情?”

活动延伸:

请幼儿自由的画一画“脸谱”。

(五)体育游戏:贴五官。

游戏目标:

1、进一步加深幼儿对五官的了解,感知五官的特点。

2、引导幼儿练习跑步的基本动作,并能够完成一定的任务。

3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动,乐意与同伴进行竞争游戏。

游戏准备:

带有“活动五官”的脸谱三幅。

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