《鲁滨孙漂流记》教案【热选4篇】

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《鲁滨孙漂流记》教案【第一篇】

学习目标

①探索鲁滨孙，受到优秀文化的浸润。

②抓住文中关键语句从主人公身上汲取战胜困难和孤独的勇气

③帮助学生对作品中好的素材备份，为“由阅读的内容想开去“作好铺垫；

④引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著；

学习重点难点

初步感知人物形象与，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文。

教学准备

课件、学生初步阅读原著填写阅读摘记表。

教学过程

一、谈话激趣，走入故事

1．你喜欢读《鲁滨孙漂流记》这部小说吗？为什么？

2．简介作品，激发阅读梗概的兴趣。

二、阅读梗概，把握主干。

1．默读小说梗概部分，把握主要内容。

2．交流

三、走进故事，感受困难。

1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

2、谈话突现人物上的恐惧和绝望。

3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的。语言，结合自己的生活体验写批注、交流。

4、补充材料加深体会，指导批注。

四、欣赏精彩，感受。

鲁滨逊是用什么方法来战胜自我的？

（1）通过对读形式的朗读，感受人物。

（2）从这段描写我们感受到了鲁滨孙的什么性格特点？试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说明。

（3）延伸原著丰满人物形象。

五、关注经典语言，感受作品的人文。

交流小说中富有哲理，给人启示的语言，结合自己的体验谈体会。

六、全文，布置作业。

《鲁滨孙漂流记》教案【第二篇】

教学要求

1、利用工具书自学生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文，并复述故事。

3、读懂课文内容，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

4、培养学生自主阅读、自主感悟、合作交流的学习能力。

5、运用掌握的读书方法对课文进行深入理解。

教学重难点

1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。

2、感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。

3、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的能力。

教学准备

《鲁滨孙漂流记》原著、课件。

教学课时

一课时。

教学过程

一、启发谈话，情景导入

同学们，在上课之前，老师有一个想法，想在咱们班搞一个以野外探险为主题的谈话，大家愿意吗？

今天，在座的大家是我的第一批谈话对象，说话间，我们便来到了神奇的西双版纳原始大森林，进行一次野外探险活动。突然，你的远处出现了一群漂亮的麋鹿，你被深深的吸引住了，脚步不由得随它而去，走着走着，你发现同伴们都不知到哪儿去了？四周茫无一人，假如你就是那位迷路者，面对这样一片孤寂的原始森林，心里面会想些什么？谁来说说你此时的感受？

(在这样的处境中，恐惧害怕能解决问题吗？)

小结：

据心理学家研究分析，在恐惧的状态下，人的智力将无法开发。可见，当我们陷入困境时，要学会调整好心态，去分析现状，做出理智、积极的反应。

今天，我们要认识一位勇敢的冒险家、航海家，他不是在进行野外探险活动，但却在荒无人烟的海岛上，孤苦伶仃地生活了20多年，大家知道他是谁？(鲁滨孙)对，这简直就是一个生命的奇迹。这节课，就让我们跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进《鲁滨孙漂流记》。

板书课题：

鲁滨孙漂流记

二、初读课文，整体感知

课前我们已经预习了课文，谁来说说初读课文，鲁滨孙给你留下最深的印象是什么？

三、细读课文，品读感悟

课文是需要细细品味的，下面的时间就请同学们用自己喜欢的方式去读一读课文，看看鲁滨孙漂流到荒岛上以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的？

(注意边读课文，边用笔画出相关的句子来，并在句子的旁边作简单的批注。)

四、交流成果，共享收获

1、同桌交流感受：

刚才老师在下面巡视的过程中，发现大家都学得很认真，现在请同学们同桌之间相互交流一下自己的感受。

2、学生汇报交流，教师随机点拨：

把自己的成果与大伙分享是最大的快乐，下面谁先来谈谈，注意汇报时，其他的同学也可以进行补充。

五、开放空间，课外延伸

读书不仅要读进去，还要读出来，想开去，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，请大家想象一下，鲁滨孙在荒岛上还会遇到哪些困难呢？他是怎样解决的？

六、拓展思维，深化主题

刚才听着同学们的汇报，老师觉得，鲁滨孙在荒岛上为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全、孤独这四个最基本的问题，而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。所以，我一直在思考这样一个问题，你们说，是什么力量使鲁滨孙历尽艰辛，战胜种种困难？

(良好的。心态，坚强的意志。)

小结：

对，正是因为他面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用周围可以利用的一切，才传奇般地活着，对于这样的鲁滨孙，你佩服吗？想不想夸夸他？谁来说一说？

七、总结谈话，升华主题

在西方，鲁滨孙已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄，你们说，鲁滨孙他所具备的这些能力是从哪儿来的？可见，平时就养成生活自理能力，对我们来说是多么的重要，那我们应该怎么做？

教师总结：

大家说的真好，学了这课之后，老师不要求大家非得像鲁滨孙一样去航海，去冒险，可能我们的将来不一定会遇到像鲁滨孙这样惊险的事情，但是我产应该从鲁滨孙的身上汲取点什么，应该从现在开始，从小事着手，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，让我们人人都做生活中的强者。

八、布置作业

1、如果你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想？将怎样做？发挥想象，写1篇短文。

2、课外阅读英国笛福的《鲁滨孙漂流记》原著，写出自己的感受和体会。

板书设计

鲁滨孙漂流记

住所食物安全孤独

良好的心态坚强的意志

《鲁滨孙漂流记》教案【第三篇】

学习目标：

1、阅读作品的梗概，了解名著的主要内容。

2、了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运。

3、浏览精彩片段，感悟鲁滨孙面对厄运，战胜困难顽强生存的积极向上的人生态度。

4、激发起学生对整部作品的阅读兴趣。

学习重难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读的兴趣。

课时安排：1课时

教学准备：小黑板课外查找有关作品的资料

教学过程

一、导入新课

1、我们读了两篇外国短篇作品，再来了解两篇外国长篇小说。出示《鲁滨孙漂流记》的小说，导入新课。

2、哪位同学通过你查找的资料，来介绍作者及作品。

一、出示学习目标

二、阅读作品的梗概，整体感知作品的主要内容。（小组交流）

1、快速阅读作品的梗概，你能说说小说的主要内容吗？重点部分是什么？

2、你能用小标题的形式，概括主要事件吗？

三、小组交流，汇报

四、再次默读梗概，小组合作研讨：

1、鲁滨孙漂流到荒岛上遇到了哪些困难，他又是怎样想方设法克服困难的？把他所遇到的。困难及克服困难的办法做上记号。

2、通过鲁滨孙克服困难漂流的经历，你能从他身上学习到哪些精神？

五、小组推选中心发言人交流汇报，老师适时点拔，板书。

六、浏览精彩片段，围绕下面的要求进行自学：

你认为什么地方最精彩，把你的感悟用铅笔批在书上，准备交流。

学生自学，交流，老师适时点拔

七、课堂训练

1、《鲁滨孙漂流记》的作者是（）国小说家（），是作者用第（）人称写的长篇小说。

2、梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了（）-------（）----------（）-----（）------（）-，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他（）、（）、（）特点。

3、学习了《鲁滨孙漂流记》，你从鲁滨孙身上学到了什么，得到了什么启示呢，把你的感想写一写。

九、你还有哪些想知道的内容？课下找到原著读一读吧。

《鲁滨孙漂流记》【第四篇】

教学目标：

知识教学点

读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

能力训练点

学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

德育渗透点

培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

美育渗透点

体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。

教学方法：

教师教学法

激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。

学生学法

通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。

教学重、难点：

了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。

教学过程：

（一）揭示课题

1.板书课题：鲁滨孙漂流记

2.解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）

读了课题，你想知道什么？

（二）整体感知

1.自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。

2.检查自学情况。

（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。

（2）质疑，梳理问题。

（三）细读课文，深入理解课文

1.默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？

2.同座交流。

3.全班交流。

（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。

解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。

从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）

4.朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）

5.质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）

（四）总结、扩展

1.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）

2.你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。

（五）布置作业

找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。