《新年好》教案【优质4篇】

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新年好的教案【第一篇】

教学目标：

1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养孩子的`创造力和合作精神。

教学准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

教学过程：

一、复习

1、发声《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入教学

1、教师让孩子观察教学室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

孩子：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

孩子：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次教学内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求孩子有表情地演唱。

3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。

四、启发孩子自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导孩子进行打击伴奏

1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组，教师指导孩子看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、孩子听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、孩子换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

小班社会《新年好》教案【第二篇】

活动目的：

1、 知道一月一日是新年的第一天。

2、 知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感。

活动准备：

1、 装饰教室周围环境，做迎接新年的准备。

2、 录音带

活动过程：

1、 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？

2、 告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。

3、 引出歌曲的名称，教师范唱。

4、 播放录音，幼儿跟唱。

5、 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。

6、 小结：新年美好的祝福！

7、 在歌唱中感受节日气氛。

《新年好》教案【第三篇】

设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标：

1.初步尝试3/4拍的节奏。

2.感受新年活泼欢快的气氛。

活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

活动过程：

一。律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二。学习歌曲

1.完整的欣赏歌曲。

2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3.幼儿和教师一同念歌词。

4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三。歌表演

1.许愿

2.大家一起唱歌、跳舞吧！

新年好的教案【第四篇】

教材分析：

《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

教学目标：

1、聆听《新年好》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点：

学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程：

一、师生问好，交流感情。

二、聆听歌曲《新年好》。

师：小朋友们，你们喜欢过新年吗？

生：喜欢。

师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗？

生：不知道。

师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述新年好的小故事。）

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

四、编创与活动：送贺卡。

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。