幼儿园小班艺术教案优秀4篇

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幼儿园小班艺术教案【第一篇】

活动目标

1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备

玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等

活动重点

学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

活动难点

能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。

活动过程

一、利用手指游戏,了解小手的作用

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)

2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

师:我们的小手能做什么?

二、安静倾听,感知儿歌的节奏感

1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

师:你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容

教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌

播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

活动延伸

利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

附:

我有一双小小手

我有一双小小手,

一只左来,一只右,

小小手,小小手,

一共十个手指头,

有了这双小小手,

能洗脸来,能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己的事情自己做。

活动反思

直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿园小班艺术教案【第二篇】

教学目的及要求:

1、通过教学让幼儿认识彩笔,并学习使用彩笔。

2、教育幼儿不乱涂乱画,爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。

教学重点:

认识彩笔。

教学难点:

培养幼儿良好的绘画习惯。

教学准备:

彩笔、纸张。

教学方法:

尝试教学法、观察法

教学过程:

一、开始部分

1、组织幼儿坐端,师幼相互问好。

2、教师谈话,引出课题。认识油画棒

不错的二、基本部分

1、介绍彩笔

小朋友们,看这就是彩笔,它可以画出美丽的图画,教师使用画笔画线条、简笔画图案,让幼儿观察。

2、认识常见的颜色

教师出示红、黄、蓝、绿色 让幼儿观察认识。

3、使用彩笔

(1)让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆,教师指导。

(2)教育幼儿爱护彩笔,爱护桌面,不在桌面上乱画,不撕纸张。

三、结束部分

1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔,还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草,小朋友表现的非常好,希望以后我们用它画出更多、更美的图画。

2、下课休息

幼儿园小班艺术教案【第三篇】

目标:

1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望。

3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

准备:

1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒。

3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林。

过程:

一。 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧。”

二。 复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏。”(鼓励幼儿自由大胆的发挥。)

5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学。”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作。”

三。 创编动作。

1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。

⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学。”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见。

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领。”

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领。”

三。 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

四。“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

幼儿园小班艺术教案【第四篇】

艺术活动:《捉小鱼》(音乐游戏)

活动目标:

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程:

(一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

(二)介绍游戏的玩法。

玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。

(三)提出游戏要求。

(四)幼儿游戏,教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

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