学前班数学教案精编3篇

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学前班数学教案1

认识1和2

学习目标:理解1和2所代表的意义;认读和书写1和2学习重点:区别2和1;2>11<2

学习活动流程

活动一:引导看图(图自备),认识数量1

1、图中有什么,每种东西有多少只桶、2个球拍。)

2、说说图中的名称是什么

3、认识找一找,教室内的物体是2的有哪些)

4、引导看书上的图画,说说图中的物体各有多少,并把它

们与相应的数字连起来

5、书写数字:1和2

6、巩固练习:读给同伴听

活动二:引导交流,加深对1的认识

1、图上的东西每种有几个,幼儿交流回答(苹果1个,梨2个)

2、谁多谁少,是1多还是2多(幼儿回答1少2多)

3、教师说2比1多几,1比2少几(幼儿回答多1少1)

4、我们可以用一个符号来表示,2>11<2,读作2大于1,1小于2.

5

认识3和4

学习目标:

1、理解3和4所代表的实际意义。

2、读3和4.

重点活动:书写3和4

学习活动流程

活动一:认识数量3和4

1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流,展示结果。

2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢?讨论交流,展示结果。

活动二:游戏

1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。(师巡视其它小组)

2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。

3、教师板书3和4,幼儿读、记、书写3和4.

4、练习第2页上的作业。()

5、找出教室里相应3和4的东西。

认识圆形和椭圆形

活动目标

1、认识圆和椭圆的基本特征。

2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。

活动重点:区别圆形和椭圆形,找出共同点和不同点。活动准备:大小不同,颜色各异的圆形和椭圆形。

学习活动流程

活动一:认识圆形

1、教师出示图形,让幼儿说一说,在什么地方见过,它们像

什么?

2、)3、游戏:用手比圆形,大圆形、小圆形。4、说儿歌:大大的圆形像盘子,小小的圆形像口杯,天上的月

亮圆又圆,就像手里的小盘子;书上的苹果圆又圆,好像我们的小圆脸。(教师带幼儿读儿歌)

活动二:认识椭圆形

1、出示椭圆形,提问:这个和前面的图形一样吗?2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。(3、交流讨论:2个图形在什么地方不同。

4、小结:没有边没有角的图形,稍有一点长的叫椭圆形;

它和圆形不相同,圆形是没有边没有角,圆圆的。5、作业练习:请小朋友找出圆形片片,椭圆形片片。

长方形和正方形

活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。

活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备:长方形,正方形的图形。

学习活动流程

活动一复习引人

1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。

2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)

活动二:认识正方形、长方形

1、出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。

2、数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条

边,4个角。

3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)

4、提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条

边。

活动三:比较正方形和长方形

1、区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)

2、小组讨论交流,并作出展示。

3、作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。

认识5

活动目标:引导孩子通过添画感知数量5,并能正确书写5.活动重点:理解5的实际意义;并准确书写5.

学习活动流程

活动一:经历数数。

1、复习数字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是

多少呢?(是5)你是怎样想出来的?

2、幼儿操作,怎样把4变成、认识数量5.

4、分组操作并交流结果。

学前班数学教案2

活动目标:

1、让幼儿复习从1书数到5,从5倒数到1(同时伸出同数目的手指)。

2、引导幼儿观察说出自然数列中1—5数量变化的规律(依次多1)。

3、训练幼儿思维的敏感性。

活动准备:

小圆点、小棒。

活动过程:

开始部分:

一、弹静息曲,让幼儿安静入座。

二、检查幼儿书本摆放情况。

基本部分:

一、复习。

1、让幼儿复习:从1数到5

2、让幼儿复习:从5倒数到1。

3、请部分幼儿到讲台上来数。

二、幼儿做练习:

1、让幼儿看看图上画了些什么?

2、让幼儿看着蝌蚪图回答:第2个鱼缸应画上几只蝌蚪?依次说出剩下的3幅图。

3、引导幼儿回答出:2比1多几?3比2多几?……4比5少几?3比4少几?

4、游戏:

看谁动作快:听教师的'口令摆小棒。(教师说数字,幼儿摆出相应的小棒数量)。

结束部分:

一、拓展游戏:打老虎(教幼儿儿歌)1、2、3、4、5,上山打老虎,老虎未打到,碰到小松鼠,松鼠有几只?让我数一数,数来又数去,1、2、3、4、5.

二、教师检查幼儿作业。

板书设计:

看数添画:

1 2 3 4 5教学后记:本课教学效果很好,达到了预期的目的,完成了目标教学。

学前班数学教案3

活动目标:

1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义;

2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

重难点:

理解8的实际意义;

活动准备:

'8'的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

活动过程:

一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出'超市中任意物品的数量',把数数结果展示在展板。奖励一个星!

二、分享自己的发现,感知'8'

1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的。数量为的8'物品,请问幼儿有谁认识'8'的?

出示数字卡片8,一起说说8像什么?

3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。

三、运用自己的认识,作业'8'

1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用'8'表示;

3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

延伸活动:

1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思:

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