《母鸡》教案优质4篇

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《母鸡》教案【第一篇】

一、活动目标:

1、通过观察知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆地添画,乐于参加绘画活动。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

二、活动准备:

油画棒、图画纸三、活动过程:

一、出示母鸡生蛋图片

1、引导幼儿说一说图上有什么?老母鸡在干什么?

2、教师唱歌曲《老母鸡》,引起幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、了解鸡蛋的。外形特征。

1、出示鸡蛋,师生共同观察鸡蛋,说说鸡蛋是什么样子的?

2、请个别幼儿上台示范画鸡蛋,其他幼儿观察。

3、集体评价,了解画鸡蛋的正确方法。

三、幼儿添画:母鸡生蛋。

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的地方添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。

2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

四、展示幼儿作品,互相评价。

1、比一比,看谁的母鸡生的蛋又多又大。

2、扬画面整洁的幼儿。

附:歌曲《老母鸡》

老母鸡,真能干。会捉虫儿,会生蛋。咯哒咯哒叫得欢。

活动反思:

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

母鸡教案【第二篇】

目标:

1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

3、练习说比较完整的句子。

准备:

图片三幅。

过程:

1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。

2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

(2)逐一出示图片,进行提问:

图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?

图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?

图片三:谁来救它了?

(3)教师完整讲述示范。

3、幼儿练习:幼儿讲述练习。

4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?

延伸活动:

情境表演——我和妈妈上商店

附图片内容:

图片一:画着ji妈妈带着小ji在草地上玩,小黄ji离开了大家。

图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。

母鸡教案【第三篇】

教材分析

《母鸡》是老舍先生另1篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化,前半局部写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄 ,媚俗的母鸡。后半局部则描写了母鸡的负责,慈祥、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。

教学目标

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

教学重、难点

重点:理解课文内容,有感情地朗读课文,懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因。

难点:读重点句子,学习作者真实具体的描写,体会作者的情感。

教学过程

一、谈话导入

猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个淘气的小朋友。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢? 这节课我们继续学习老舍先生的另1篇文章《母鸡》。

板书课题:母鸡

读题

二、导读、梳理要点

1、读后交流,你知道了什么?

2、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

3、比较一下,本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

三、学习课文

1、自由读课文,读准字音,生字词多读几遍。

2、检查认读生字词的情况

3、找到作者对母鸡两种不同态度的句子,动笔用“~~”画一画。

据学生回答板书:讨厌——不敢讨厌

4、学习1—3自然段

△每个事例各用一个恰当的词语概括, “这是一只( )的母鸡。”

学生品读、谈谈母鸡让作者讨厌的事例。

△结合第三段的夸张手法,进行说话训练,学一学夸张的表达:

这道题太简单了,( )。

去科技馆的路我太熟了,()。

5、同桌合作读4—10 自然段

△读第四自然段,这一段有什么作用?

△当母亲后的母鸡,作者对它有了什么新的评价?

△谈话,品读体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦

△相机进行想象说话:

(1)母鸡怎样警告自己的鸡雏?

(2)发现了可吃的东西,它咕咕地叫什么?

(3)夜间有动静,它放声啼叫,叫什么?

四、升华主题

1、出示句子:一个母亲必定就是一位英雄。(个别谈谈)

2、结合生活说说自己的母亲是怎样的?

3、再四人小组交流,并思考:全天下的母亲是不是一样的?

4、小结

五、比较一下《猫》和《母鸡》的写法各有什么特点?

板书: 16 母鸡

讨厌 ---- 不敢讨厌

母鸡教案【第四篇】

活动目标:

1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字公鸡头、母鸡头。

2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。

3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。

活动准备:

1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。

活动过程:

一、复习活动

1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。

要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。

二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。

1、问:咦!它是谁呀?教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:;我是公鸡头,小朋友们好!幼儿回答:公鸡头好!接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。

教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。

三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

1、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

2、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:黄豆、黄豆在这头(在那头)。

3、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。

四、教师分别与幼儿表演公鸡头、母鸡头的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。

五、幼儿与家长两两结伴游戏。

每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩公鸡头、母鸡头的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。

教师:我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说,再带领幼儿念一念新儿歌。例如:公鸡头、母鸡头,玩具玩具在哪头?在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

公鸡头、母鸡头

公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头?

在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

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