人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案(精彩4篇)

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部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第一篇】

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:感悟饮水思源的道理。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字,学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)

师:说说你都听到了什么?

生:听到了毛主席。

师:你知道毛主席是什么人吗?

生:他是我们国家的主席……

师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习1篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。

课前准备:

生字,课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境,深入理解课文。

1、指名读第1段

师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿?

生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。

(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。)

2、自由读的形式读第2段。

师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?

生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段,指名3~5人。

3、齐读第3段。

师:自己在书上划出石碑上的话。

师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

分小组读,集体朗读。

4、简介毛主席的其他事迹。

学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质,教师再进行适当的补充。

三、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

四、实践活动

1、通过各种渠道了解毛主席的故事。

2、利用班会讲解毛主席的故事。

板书设计:

吃水不忘挖井人

吃水困难

解放前   毛主席    挖井

吃水不忘挖井人                            饮水思源

解放后   乡亲们    立碑

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第二篇】

学习目标

1、认识"忘、挖"等12个生字,会写“井、乡”等6个字。

2、?正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重难点认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

课前准备1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3、课文插图。

学习时间两课时。

学习目标

会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学过程

一、 揭示课题

1、(板书课题)

今天我们来学哪一课?学生读课题。

2、谁来读一读?

(连续请数名学生朗读,再齐读,要求读正确、响亮,目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”)

3、谁愿意一个人再来读? 吃水不忘挖井人

4、吃水/不──忘/挖井人。(指导读出一定的语感)

二、 初读感知

1、自读课文,借助拼音轻声读,标出自然段。

(出示要求:做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。)

自由朗读

2、反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。

3、教师范读,学生听后评价。

(师范读)

4、学生模仿老师读课文。

5、分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音。

6、四人小组分自然段轮读。

三、品读感悟

1、故事发生在什么地方?找一找,课文哪里告诉我们?找出课文第一自然段。

⑴ 自由朗读第一自然段,说说这一自然段有几句话。自由读。

⑵ 齐读,男女读,分组读。

⑶ “毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?

(擦了“那儿”,打上括号。)

估计:沙洲坝。(能否说的具体一点?)

瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

要求学生完成:

① 毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。

② 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)住过。

③ 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。

(小朋友真聪明,你们能把两句话并为一句话!)

⑷ 分组读,1、2两组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。

2、在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第二节。

⑴ 出示第一句。

(出示黑板,划出“很远”)

(假如你走很远的地方,你有什么感觉?)

估计:很累,脚很酸……

(乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎么样呢?)

估计:肩很痛,脚很酸,走一段路停一停…

⑵ (是啊!水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,晴天还好,要是雨天,雪天,冬天,夏天……他们会遇到什么样的困难?)

如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

毛主席看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

3、村里有了井,给生活带来了很大带来了很大方便,他们念念不忘毛主席,在井旁边立了一块碑。

(出示课文插图)

大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

四、学写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席。

(板书生字“想念”)

仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。

人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文【第三篇】

吃水不忘挖井人

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》知识点【第四篇】

字词

沙洲坝、领导、革命、战士、勘察、一股泉水、鹅卵石、吃水不忘挖井人

句子

沙洲坝是个缺水的村庄,村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难,要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。

一天,毛主席带领几个红军战士,到村边勘察水源,选定了一处地湿草多的地方,开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井,也纷纷带着工具赶来了。

解放后,乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

引出了问题:

(1)故事发生在什么地方?

(2)在哪里挖井?

(3)为什么要挖井呢?

(4)是谁吃水不忘挖井人?

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