人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案(精彩4篇)
【导言】此例“人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案(精彩4篇)”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第一篇】
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:感悟饮水思源的道理。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字,学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)
师:说说你都听到了什么?
生:听到了毛主席。
师:你知道毛主席是什么人吗?
生:他是我们国家的主席……
师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习1篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。
课前准备:
生字,课件。
教学过程:
一、复习导入。
1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、入情入境,深入理解课文。
1、指名读第1段
师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿?
生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。
(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。)
2、自由读的形式读第2段。
师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?
生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段,指名3~5人。
3、齐读第3段。
师:自己在书上划出石碑上的话。
师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?
生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。
分小组读,集体朗读。
4、简介毛主席的其他事迹。
学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质,教师再进行适当的补充。
三、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。
四、实践活动
1、通过各种渠道了解毛主席的故事。
2、利用班会讲解毛主席的故事。
板书设计:
吃水不忘挖井人
吃水困难
解放前 毛主席 挖井
吃水不忘挖井人 饮水思源
解放后 乡亲们 立碑
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第二篇】
学习目标
1、认识"忘、挖"等12个生字,会写“井、乡”等6个字。
2、?正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
4、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重难点认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
课前准备1、生字卡片、词语卡片。
2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。
3、课文插图。
学习时间两课时。
学习目标
会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学过程
一、 揭示课题
1、(板书课题)
今天我们来学哪一课?学生读课题。
2、谁来读一读?
(连续请数名学生朗读,再齐读,要求读正确、响亮,目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”)
3、谁愿意一个人再来读? 吃水不忘挖井人
4、吃水/不──忘/挖井人。(指导读出一定的语感)
二、 初读感知
1、自读课文,借助拼音轻声读,标出自然段。
(出示要求:做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。)
自由朗读
2、反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。
3、教师范读,学生听后评价。
(师范读)
4、学生模仿老师读课文。
5、分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音。
6、四人小组分自然段轮读。
三、品读感悟
1、故事发生在什么地方?找一找,课文哪里告诉我们?找出课文第一自然段。
⑴ 自由朗读第一自然段,说说这一自然段有几句话。自由读。
⑵ 齐读,男女读,分组读。
⑶ “毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?
(擦了“那儿”,打上括号。)
估计:沙洲坝。(能否说的具体一点?)
瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。
要求学生完成:
① 毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。
② 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)住过。
③ 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。
(小朋友真聪明,你们能把两句话并为一句话!)
⑷ 分组读,1、2两组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。
2、在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第二节。
⑴ 出示第一句。
(出示黑板,划出“很远”)
(假如你走很远的地方,你有什么感觉?)
估计:很累,脚很酸……
(乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎么样呢?)
估计:肩很痛,脚很酸,走一段路停一停…
⑵ (是啊!水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,晴天还好,要是雨天,雪天,冬天,夏天……他们会遇到什么样的困难?)
如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……
毛主席看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。
⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。
3、村里有了井,给生活带来了很大带来了很大方便,他们念念不忘毛主席,在井旁边立了一块碑。
(出示课文插图)
大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指名读碑上的字。
四、学写生字
1、乡亲们是打心底里想念毛主席。
(板书生字“想念”)
仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?
2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。
3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。
4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文【第三篇】
吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。
村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》知识点【第四篇】
字词
沙洲坝、领导、革命、战士、勘察、一股泉水、鹅卵石、吃水不忘挖井人
句子
沙洲坝是个缺水的村庄,村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难,要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。
一天,毛主席带领几个红军战士,到村边勘察水源,选定了一处地湿草多的地方,开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井,也纷纷带着工具赶来了。
解放后,乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
引出了问题:
(1)故事发生在什么地方?
(2)在哪里挖井?
(3)为什么要挖井呢?
(4)是谁吃水不忘挖井人?
下一篇:小班亲子游戏活动教案精编3篇