龟兔赛跑教案【精选4篇】

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《龟兔赛跑》教案【第一篇】

音乐剧欣赏课，无论在导入，还是整个欣赏环节中，我在充分领会新课标的前提下，结合实际，摒弃旧观念，旧模式，在教学过程中以“音乐动画城”栏目主持人的方式把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。

利用高科技设备进行音乐欣赏教学，也是本课的一大教学特点，在以往单纯性倾听式的音乐欣赏教学活动中，学生不太容易产生真正持久的欲望，主动地欣赏音乐的热情。近百年来，音乐教学心理和音乐感知心理研究证明，音乐感知活动不仅仅是一次听觉感知活动，而且是一种多种感知通道协同活动的感知活动。于是我上网搜索了与欣赏作品相辅相成的flash动画。因为人在感知特定对象时，开放的感知通道越多，对特定对象的把握得越全面，越精确，越丰富，越深刻。电脑多媒体能够做到视听结合，能够在短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生处于与音乐情境相和谐的气氛、环境中，很快与之发生情感上的共鸣。

本课所欣赏的为管弦乐曲，如以文字介绍，既讲不清楚，又不能真正体验各种乐器的音色，而借助多媒体视听设备，则很容易实现这个教学目标，使学生很轻松、很直观地感受乐器发音特点和效果，从而进一步感受乐曲所表现的意境和情绪，也就顺利地突破本课的难点。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。音乐教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁。现代教育强调建立新型的师生关系，既尊重学生的主体地位，又要成为学生的合作伙伴，所以在“情节再现”，也就是分角色表演音乐剧这一环节中，我以小动物的身份走到学生中间去与学生保持良好的交流，做到师生互动，并且创造和谐民主的教学氛围。

龟兔赛跑【第二篇】

活动目标：

1、感受乐曲节奏、速度的快慢变化特点，理解乐曲所表现的内容。

2、尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。

3、知道做事要认真、不骄傲。

活动准备：

1、事先熟悉《龟兔赛跑》的故事。

2、创设森林比赛场情景：大树、起跑和终点线，乌龟、兔子的头饰、奖牌三个，鲜花三束

3、多媒体课件《龟兔赛跑》、故事磁带、图谱一张

活动重点：能乐曲节奏、速度的快慢变化特点，用不同的动作表现音乐的内容。

活动难点：尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。

活动过程：

一、完整欣赏，整体感知

（一）幼儿欣赏无声课件《龟兔赛跑》

提问：

1、“动画片的名字叫什么？”

2、“谁能学学兔子和乌龟是怎么走路的？”

指导幼儿模仿并说出：“兔子一跳一跳速度快，乌龟一步一步爬得慢”。

二、分段欣赏、细致讨论

（一）引导幼儿选择音乐

分别播放《兔子和乌龟》的音乐，并提问：

1、第一段音乐送给谁？为什么？

2、第二段音乐送给谁？为什么？

（二）小结情况

第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子。第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟。

三、再次欣赏，引导表现

（一）观看配乐课件《龟兔赛跑》，完整欣赏乐曲

（二）出示图谱，完整欣赏音乐，幼儿自由表现

教师引导幼儿按图谱随小兔子音乐跳一跳，按图谱随乌龟音乐爬一爬。要求幼儿按图谱随音乐有节奏地做动作。

（三）启发幼儿根据故事情节表现每段音乐内容

提问：

1、兔子骄傲时跑起来什么样？乌龟比赛时爬得很累，要用什么动作表现？

2、小动物怎样为乌龟庆祝胜利的？

重点指导幼儿模仿出兔子骄傲的神态，乌龟比赛时坚持不懈的动作表现，如喘气、擦汗、捶背。欢庆胜利的内容表现：献花、发奖牌、拍手、跳舞、欢呼等。

3、为什么跑得快的兔子输给了慢吞吞的乌龟？我们向谁学习？

四、角色表演，感受快乐

指导幼儿分角色表演。请六名幼儿分别扮演小兔子、乌龟，其他

幼儿扮演森林中其他小动物，随音乐共同表演。提醒幼儿按音乐节奏

做各种动物的动作。

活动延伸：

1、音乐角：里可投放兔子、乌龟等小动物头饰，继续随音乐表演。

2、语言角：里可提供图片续编龟兔赛跑的故事。

3、家园共育：鼓励幼儿回家为家人表演故事内容。

附：曲谱

《龟兔赛跑》

兔  子

1=f 2/4   活泼、跳跃地、稍快

（1 5 | 1 5 | 1 5 | 1 5 ）| 5  5 | 5. 3 | 5 .1 6 .1| 5 .3 |

2   |  |2 .3 1 .3 | 2 ∕  | 5  0  | 5  5  | 5 .3 | 5 .1 6 1| 5 3 .5 | 3 2 .1  |6 .1 5 .3| 2  6  | 5 . 3 |2  6  |

5  1 3  | 2  5  | 1  0  ‖

乌  龟

1=a2/4 稳健地、 稍慢

6 6  6 | 2 6 6  | 6 .6 1 6 | 3 7 3 0 | 3 7 7 .7| 3 7 7  |

3 7 3 .3 | 7 #1 6  | 6  6 6   | 3 6 6   |6 .6 1 6  |3 7 3 0  |

3 7 7 .7 | 3 7 7  | 3 7  3 .3| 7 3 6 0 ||

欢  庆

1=b2/4 欢快、 热烈

（5 .3 2 3 | 5 1 6 5 3 | 2 .1 2 5 3 2 | 1 1 1 1）| 1 .2 3 2 3 | 1 5 5  |3 53 25 | 3 2 1 2 5 | 1 .2 3 2 3 | 1 5 5 | 3 5 3 2 5 | 3 2 1 2 1 ||6 6 6 3 5 5 | 6 6 6 5 6 5 | 3 3 3 5 3 3 | 2 2 2 2 | 5 6 5 3 2 3 | 5 6 5 3 2 3 | 5 6 5 3 5 6 | 1 2 1 6 5 6 | 3 3 5 6 5 6 | 1 1 1 1 0 ||5  ＿  | 6  ＿  | 3 5 2 5 | 1  0 | 1  0 ||

龟兔赛跑【第三篇】

活动目标

1、 在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

2、 引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

3、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、 体会做事要仔细，不要粗心大意。

教学重点、难点

重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。

难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

活动准备

1、兔子，乌龟的头饰。

2、场景。

3、故事情节泛画。

活动过程

一、 谈话导入

1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？

幼：参加过。

2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？

二、激发兴趣

1、出示范画，让幼儿仔细看范画。

师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？

幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。

师：乌龟和兔子在争论什么？

幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。

2、森林里的小动物们高兴的大喊：“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。

师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？

幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

师：你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？

三、想象表达

1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？

幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！

乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！

小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！

幼儿集体高呼“加油——加油”！

四、讲述故事

1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。

2、老师和幼儿一起看图进行复述。

3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。

五、活动延伸

1、请幼儿进行表演。

2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？

教学反思

本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过 谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。

故事 《龟兔赛跑》

有一天，森林里的动物们都聚在一起，在争论自己跑的快，小兔子说：“我跑得快”。乌龟说：“我跑得快”。于是小兔子说：那么我们俩个比一比谁跑得快好吗？乌龟说：比就比，谁怕谁。动物们大声喊：“小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦！快来看呀！”于是小兔子找了大象当裁判。

瞧，俩位运动员雄雄纠纠、气昂昂地来到了比赛场地，大象告诉它们比赛规则，小乌龟想：“我一定要努力，这次我一定要拿金牌”，而小兔子呢？他想：“你的腿短，爬的慢，而我一定会赢的，金牌吗？自然是我的啦”！只听见一声哨响，比赛开始了，小兔子跑得很快，把乌龟甩在后面，小兔子心里特别高兴，小兔子跑了一会不知怎么了，头不停的往后看，突然它停下来，大声喊：“乌龟快跑，你一定能行的，我等你，友谊第一，比赛第二”，说完它就跑到乌龟跟前，与乌龟一起跑，不一会儿，小兔子与乌龟一同到了终点。动物们被小兔子的这种珍惜友谊的精神感动了，裁判员给它们颁发了奖杯。

龟兔赛跑【第四篇】

作品内容：

关键词：收费站、托关系、通行证

中心：龟和它的朋友们设法在龟兔赛跑时捉弄兔子，乌龟智得冠军。

安排：

1、乌龟在赛前做好了对付兔子的准备；

2、兔子在比赛的途中受到了百般阻挠；

3、乌龟获得了冠军。

第二届“龟兔赛跑”比赛即将开始，乌龟为了获得冠军牺牲了自己去海南五日游的机会，来到了比赛途中的一个收费站，找到了十年前和它一起在少管所的哥们儿——鸭子，托关系让它帮助自己来为难兔子，鸭子笑着答应了。

比赛开始了，乌龟骑着脚踏车缓慢地前进，而兔子却开着高级的越野车飞速前进。到了中午，火辣辣的太阳当头照，兔子满头大汗地把车开到了一个收费站，收费站的管理员鸭子连忙出来迎接：“我说兔大哥呀，这么热的天赶路累不累呀？不来我们这避暑乘凉，顺便来两道小菜慰劳慰劳您？！”兔子听了，高兴地说：“也好，我料那乌龟也跑不动了。”说着就和鸭子一同进了屋，它们围坐在餐桌边，桌上摆满了丰盛的饭菜和大瓶大瓶的白酒，它们边谈笑风生，边举杯畅饮。由于兔子的贪杯，它醉倒在屋里。鸭子偷偷地拿走了兔子的通行证，又把兔子的手表从13：00调到了9：00。过了4个多小时，兔子醒来，它看了看手表，松了口气：“才13：07，我先走了吧！”鸭子和它道别，还拿了两瓶白酒给兔子路上喝。兔子边喝酒边开车，被狗警察看见了，狗警察示意停车，兔子不仅酒后驾车罚了款，还浪费了好长时间。兔子赶到了第二个收费站，收费站的管理员请它出示通行证，兔子找了半天没找着，正想给收费站的管理员现金，可钱包里的钱全被狗警察罚光了，它只好走到了终点。等兔子到了终点，乌龟早就在大树下等它了。

大象裁判给乌龟颁发了冠军奖杯，而兔子只能看着那金灿灿的奖杯落入乌龟手中。◆[2003年12月11日]