2023九年级历史教案【推荐4篇】
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教学难点【第一篇】
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
九年级历史教案【第二篇】
西方文明之源 课时 课时
(总第 课时) 科任教师 授课时间 三维
目标 1、知识与技能:使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本线索,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴衰
2、过程与方法:自主学习、小组讨论,整合教材引导学生思考探究,充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。
3、情感与价值观:使学生认识到古代希腊文明是西方文明之源,伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,理解改革是社会进步和发展的重要推动力,杰出人物对历史的发展进程能起到重要的推动作用。 重难点 重 点:斯巴达和雅典;全盛时期的雅典;罗马霸权的建立。
难 点:斯巴达和雅典的区别;罗马和平。 教学过程
一、导入新课,提示目标(2分钟)
1)、导入新课:提问:世界四大文明古国有哪些?古代亚非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明的兴起,西方(欧洲)也出现了古代文明,西方文明又是在哪里发源的呢?导入新课西方文明之源。
2)、出示学习目标:(教师解读)
1、从正反两个方面认识雅典的共和制度,掌握运用历史唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。
2、让学生搜集古希腊、古罗马的有关奴隶生活状况的材料,使他们对古希腊、古罗马的民主生活有一个全面的认识。
3、无论是古希腊,还是古罗马,它们都采取了积极的对外交流政策,这是他们强大的重要因素,由此使学生对当前我国的对外开放政策形成正确的认识
二、学生自学,质疑问难(8分钟左右)
1)显示自学提纲:
1、希腊早期文明叫什么?由哪两个文明组成?距今多少年左右?
2、评价伯利克里?
3、罗马共和国成立于哪一年?为争夺地中海霸权,同迦太基进行了三次战争,史称什么战争?何时罗马成为地中海霸主?
4、罗马帝国何时建立?第一任皇帝是谁?哪一年分裂?哪一年,西罗马帝国灭亡?它标志着什么历史结束了。
2)、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好批注,作为合作探究的问题进行探究。
3)、教师检查学情,指导学生自学,并适当点拨。
三。、合作探究,建构知识(15--20分钟)
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,听其他学习小组或教师讲解。
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教学内容:提问1:希腊文明以什么为中心?与亚非文明的中心有何不同?
(一) 雅典城邦的繁荣
1、雅典为何工商业发达?
2、雅典处于全盛时期是谁当政?
3、雅典处于全盛时期表现在哪些方面?
4、希腊为什么衰落?(斯巴达、雅典长期争霸)
(二) 罗马共和国的兴亡
1、罗马共和国何时建立的?罗马共和国的行政长官称为什么?由什么样的人担任?
古罗马怎样成为地中海上的霸主?
罗马共和国是怎样被罗马帝国取代的?
罗马帝国延续了约五百年,与秦朝和西汉时期的中国一样,是当时世界上强大的帝国之一。
4.课后小结:通过学习了解古代希腊是西方文明之源以及罗马共和国的兴亡。
5、学生熟记本课知识点:朗读或默记:3—5分钟
四、巩固新知,学会运用(13分钟)
1、教师多媒体出示训练题、提高题。学生当堂回答,及时巩固新知识。
2.布置课堂作业:《基础训练》第3课部分重点内容,学生当堂完成。
3、教师检查学生课堂作业完成情况,发现问题及时解决。
4.自主学习第4课:亚洲封建国家的建立
知识目标【第三篇】
1、古代埃及与金字塔
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典
3、古代印度与种姓制度
九年级下册历史教案【第四篇】
凡尔赛-华盛顿体系教学设计
教学目标
知识与能力:巴黎和会召开时间、操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间、背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
过程与方法:①通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养理解、分析问题的能力。②通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养透过现象认识事物本质的能力。
情感态度与价值观:揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发爱国之情和强国之志。
教学重难点
重点:巴黎和会与《凡尔赛和约》,华盛顿会议与《九国公约》
难点:正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。
教学工具
电子白板
教学过程
...
课后小结
第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比,打破了旧的国际关系体系。战后,战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约,调整了帝国主义列强在欧洲西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系,形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“凡尔赛——华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系,但它极不稳固,充满了各种矛盾,而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。
课后习题
一、选择题
1. 19在法国召开的巴黎和会要解决的主要问题是。
A.协约国与同盟国的矛盾 B.战胜国与战败国之间的矛盾
C.英、法、日等国与美国的矛盾 D.英、美、法等国与德国的矛盾
2.操纵巴黎和会的主要帝国主义国家有()。
A.英、法、美、日 B.英、法、美
C.英、法、美、意 D.英、法、日
3.下列选项对巴黎和会内容的表述,不准确的是()。
A.法国收回阿尔萨斯和洛林
B.禁止德国实行义务兵役制
C.德国的海外殖民地由英、法、美、日等国瓜分
D.由协约国成立“赔款委员会”,决定德国的赔款总数
二、材料解析题
阅读《九国公约》的有关材料
“不得因中国状况,乘机营谋特别权利,而减少友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦安全之举动。为适应中国之门户开放,或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助本国人民谋取──
(一)任何办法,为自己利益起见,欲在中国任何指定区域内,获取关于商务或经济发展之一般优越权;
(二)任何专利或优越权,可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利,或他国人民与中国政府或任何地方官从事任何公共企业之权利,抑或其范围之扩张,期限之长久,地域之广阔,致有破坏机会均等原则之实行者。”
请回答:
(1)公约中的“友邦人民”具体指的是谁?
(2)公约中的“机会均等”对所有缔约国都是均等的吗?为什么?
(3)该公约主要调整了哪两个帝国主义国家的矛盾?
(4)引用该公约中的有关文字,说明这一矛盾是如何调整的?
板书
一。巴黎和会
1. 巴黎和会的召开
2. 《凡尔赛和约》的签定
3. 凡尔赛体系的形成
4. 国际联盟成立
二。华盛顿会议
1.华盛顿会议背影
2.华盛顿会议内容
3.华盛顿体系的形成
三。凡尔赛—华盛顿体系的形成
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