制作书签大班教案优推14篇

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通过书签制作,培养孩子们的动手能力和创造力,同时增强对阅读的兴趣与理解,能否激发他们的想象力?以下是网友为大家整理分享的“制作书签大班教案”相关范文,供您参考学习!

制作书签大班教案

制作书签大班教案精编 篇1

活动目标:

1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

活动准备:

做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

活动过程:

一、导入

师:小朋友们见过书签吗?

那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用)

你们见过的书签是什么样子的?

二、活动过程

1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法

师:我们可以用什么方法来制作书签?

今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签)

请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性)

你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?

2、介绍、分发材料,幼儿开始制作

师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去,书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏

三、结束部分

教师总结点评幼儿的作品。

制作书签大班教案精编 篇2

制作书签大班美工教案

活动目标:

1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

活动准备:

做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

活动过程:

一、导入

师:小朋友们见过书签吗?

那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用)

你们见过的书签是什么样子的?

二、活动过程

1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法

师:我们可以用什么方法来制作书签?

今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签)

请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性)

你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?

2、介绍、分发材料,幼儿开始制作

师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去,书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏

三、结束部分

教师总结点评幼儿的作品。

制作书签大班教案精编 篇3

活动目标

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备

各式各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

活动过程

1、老师今天带来一幅挂图,老师来描述一下图上都有什么,小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。

2、那你们告诉老师,你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图,这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?

3、那就由老师来告诉你们,这幅挂图上面都是漂亮的书签,你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途,书签的用途是不是很广泛啊?

4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时,没有看完的话,就给以把自己的书签放到所看的那页,这样下回再看的时候就好找了。

5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸,来跟着老师一起做吧!

6、我们用剪刀的时候,小朋友们要注意安全,不要剪到手指会痛的哦!

7、老师的书签制作完成了,小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。

8、现在我们来展示自己的书签,说说要干什么用,共同欣赏书签。

教学反思:

书签是我们在学习和生活中常见的物品了,对于幼儿来说,在平常的生活中不会太注意书签,也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课,让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里,幼儿们都带有新鲜感去参加活动,通过制作拥有自己的书签,这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的,幼儿们很喜欢美术课,对于新鲜又好看的事物,幼儿们还是很有兴趣的。

制作书签大班教案精编 篇4

活动目标:

1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程:

1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。

(1)出事一个书签,了解书签的作用。

小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的?

(2)原来书签可以帮我们爱护书籍,记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!

(1)大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

活动结束

1、评语

2、总结

以上是关于大班美工制作书签教案含反思的相关内容分享,希望本文能够为您提供有价值的信息,感谢您的阅读!

制作书签大班教案精编 篇5

一、活动目标

1、了解植物书签的制作方法,完成紫荆花叶脉(或紫荆花)书签

2、培养对大自然的兴趣和热爱

3、通过综合运用知识,培养创新意识和合作意识

二、活动准备

1、夹压好的紫荆花叶

2、紫荆花资料的收集

3、制作材料:卡纸、胶水、彩色丝线、尺子、剪刀、打孔钻头、彩色笔、棉棒等、

三、活动设计

(一)看一看,学一学

教师展示几个已经完成的植物书签,向学生讲解书签的意义:为标记阅读进度,植物书签都包含哪些内容(植物标本、植物名称、植物特征等)。

(二)做一做,学一学

学生在教师的讲解指导下制作紫荆花书签。

1、卡纸图形的设计

每个学生应根据自己已夹压好的叶子或花朵的形状、样式等,把它放在事先准备好的卡纸上,设计卡纸的规格及形状,并注意颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形椭圆形等。

2、 植物叶子的修剪

用剪刀修剪多余的枝条,可用拼接的形式对植物完成修剪,以求美观、大方。教师应提示学生注意剪刀的安全。

3、摆放粘贴

拿出经压制后的叶子,用棉棒蘸胶水轻轻地涂在标本的一面,小心地粘贴在卡纸上,略微用力按一按。

4、设计花边图案

根据叶子的形状、画面的整洁,设计一些花边,使得书签更加美观,但注意不要碰到植物标本,并在标本的左下角或右下角写上植物的名称,可在卡纸的背面写上植物的相关资料。

5、打孔扎线

在卡纸的顶端穿个小孔,用线扎上一小串,通常线的长度约为卡纸长度的23。

6、打蜡密封

用塑料纸包在书签的外面,注意做到不皱,并把接口封好。

(三)看一看,说一说

小组间相互展示交流,说一说自己在活动中发现了哪些问题,通过这次活动有哪些收获?

(四)晒一晒,评一评

教师指到学生评价,应包括自评、同学评价、教师评价、家长评价,看看谁做的书签最精美。

制作书签大班教案精编 篇6

活动目标:

1.了解书签的作用并感受书签的美,养成爱护图书的好习惯。

2.大胆想象、创作,愿意尝试用不同的方法制作书签。

3.欣赏自己和同伴的作品,分享创作的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.实物书签、彩带人手一条、打孔机、彩色卡纸、彩笔、剪刀、铅画纸、轻音乐(自备)。

2. 教学课件《各种各样的书签》。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏各种各样漂亮的书签,初步了解书签的作用。

1.出示图书,用“变魔术”的方式变出“书签”,引导幼儿观察并说说书签夹在书里有什么作用?

小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到书的页码,为我们节省时间。

2.欣赏多种形式的书签,引导幼儿找一找、看一看说说自己的感受。

提问:我们看到了这么多书签, 你喜欢哪一种?为什么?

小结:原来书签的制作材料不一样,给我们带来的感觉也不一样,书签还有许多不一样的形状和图案呢!

3.展示教学课件,欣赏不同形状、图案的书签。

我们一起来欣赏书签的形状和图案,有山水、人物、动物和一定能表现美的事物等等。

小结:小朋友们喜欢书签吗?为什么?老师也很喜欢书签,因为书签是一种袖珍的工艺品,它不仅可以用来做标记,还可以给我们带来美的感受,丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢!

二、幼儿讨论制作书签的方法,激发幼儿创作兴趣。

1.幼儿分组讨论书签内容。

2.个别幼儿上台讲述。

小结:现在我们都来当设计师,设计一张你觉得最美的书签送给你最喜欢的人吧。

三、教师示范讲解一种制作书签的新方法。

1.将长方形铅画纸对折。

2.靠对边折画出小月牙形,剪去月牙。

3.打开后用彩笔装饰。

四、幼儿操作,鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,体验创作的乐趣。

1.播放轻音乐,请幼儿选择自己喜欢的材料进行想象创作。

2.教师巡回观察、指导,提示幼儿根据材料的特点大胆想象、创作。

鼓励能力强的幼儿可以做 2~3 个书签,帮助个别幼儿选择材料,克服创作过程中的困难,完成作品,享受成功的快乐。

五、帮助幼儿将制作好的书签打孔,幼儿给书签系上彩带。

六 、 组 织 幼 儿 欣赏、评价漂亮的书签并相互欣赏,分享创作带来的快乐。

1.请幼儿向同伴介绍自己的作品。

提问:你用什么材料制作的书签?你是怎么做的?

2. 请 幼 儿 互 评 作品,引导幼儿观察、发现同伴作品中有创意和有趣的地方。

提问:你喜欢哪个书签?为什么?你还有什么建议?

3.教师与幼儿一起欣赏书签作品,拓展幼儿创作空间。

活动延伸:

1.在美工区投放各种各样的书签或图片,引导幼儿想象、创作。

2.教师和幼儿一起用“书签”作品装扮活动室。

3.请家长和幼儿一起,寻找材料进行亲子小制作。

教学反思

本次活动较突出的地方有以下几点:

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教育贯穿始终

美术教育的核心是审美教育,我们的美术教育不是培养画匠,而是要培养有审美情趣,有审美理想,有审美能力的人,因此,我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中,我通过赏书签、做书签、评书签等环节,将审美教育贯穿始终,让幼儿从小学会审美,有一定的审美观。

另外,在活动中,我还通过临近毕业换书签这一环节,促使幼儿联络感情,增进友谊,待到长大时,见物思情,可引起一段美好的回忆!

制作书签大班教案精编 篇7

活动目标:

1、体验劳动带来的快乐。

2、能用画、剪贴等多种技能装饰书签,图案美观。

3、尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。

重点:

尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。

难点:

在制作过程中,能用各种技能丰富作品。

活动准备:

书签图片;剪刀;丝带;打孔机

活动过程:

一、开始部分

播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

二、基本部分

1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色。

③用剪刀沿图案轮廓剪下来。

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给幼儿足够的制作材料制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

三、结束部分

教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

制作书签大班教案精编 篇8

【活动目标】

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动准备】

1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

出示一本厚书,提问:

1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?

2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)故事里的脸谱有什么不一样?

小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊还可以变成谁?

小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容

2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

制作书签大班教案精编 篇9

【活动目标】

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动反思:

这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。

【活动准备】

1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

出示一本厚书,提问:

1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?

2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,(教案出自:快思教案网)因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)故事里的脸谱有什么不一样?

小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊还可以变成谁?

小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容

2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

活动反思:

这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。

制作书签大班教案精编 篇10

活动目标:

1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

活动过程:

一、导入

师:小朋友们见过书签吗?

那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用)

你们见过的书签是什么样子的?

二、活动过程

1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法

师:我们可以用什么方法来制作书签?

今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签)

请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性)

你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?

2、介绍、分发材料,幼儿开始制作

师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去,书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏

三、结束部分

教师总结点评幼儿的作品。

教学反思:

兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

制作书签大班教案精编 篇11

活动目标:

1、体验劳动带来的快乐。

2、能用画、剪贴等多种技能装饰书签,图案美观。

3、尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。

重点:

尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。

难点:

在制作过程中,能用各种技能丰富作品。

活动准备:

书签图片;剪刀;丝带;打孔机

活动过程:

一、开始部分

播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,**幼儿坐好。

二、基本部分

1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术**制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色。

③用剪刀沿图案轮廓剪下来。

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给幼儿足够的制作材料制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

三、结束部分

教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

制作书签大班教案精编 篇12

活动目标

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备

各式各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

活动过程

1、老师今天带来一幅挂图,老师来描述一下图上都有什么,小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。

2、那你们告诉老师,你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图,这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?

3、那就由老师来告诉你们,这幅挂图上面都是漂亮的书签,你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途,书签的用途是不是很广泛啊?

4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时,没有看完的话,就给以把自己的书签放到所看的那页,这样下回再看的时候就好找了。

5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸,来跟着老师一起做吧!

6、我们用剪刀的时候,小朋友们要注意安全,不要剪到手指会痛的哦!

7、老师的书签制作完成了,小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。

8、现在我们来展示自己的书签,说说要干什么用,共同欣赏书签。

教学反思:

书签是我们在学习和生活中常见的物品了,对于幼儿来说,在平常的生活中不会太注意书签,也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的’出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课,让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里,幼儿们都带有新鲜感去参加活动,通过制作拥有自己的书签,这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的,幼儿们很喜欢美术课,对于新鲜又好看的事物,幼儿们还是很有兴趣的。

小百科:书签除采用纸制作以外,还可采用优质的纯铜、锌合金原材料,有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签,是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候,可以看见很多脸谱金属书签,那是代表了中国的传统文化。

制作书签大班教案精编 篇13

活动目标:

1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、了解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

活动过程:

一、导入

师:小朋友们见过书签吗?

那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用)

你们见过的书签是什么样子的?

二、活动过程

1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法

师:我们可以用什么方法来制作书签?

今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签)

请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性)

你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?

2、介绍、分发材料,幼儿开始制作

师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去,书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏

三、结束部分

教师总结点评幼儿的作品。

教学反思:

兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

制作书签大班教案精编 篇14

活动目标

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备

各式各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

活动过程

1、老师今天带来一幅挂图,老师来描述一下图上都有什么,小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。

2、那你们告诉老师,你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图,这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?

3、那就由老师来告诉你们,这幅挂图上面都是漂亮的书签,你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途,书签的用途是不是很广泛啊?

4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时,没有看完的话,就给以把自己的书签放到所看的那页,这样下回再看的时候就好找了。

5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸,来跟着老师一起做吧!

6、我们用剪刀的时候,小朋友们要注意安全,不要剪到手指会痛的哦!

7、老师的书签制作完成了,小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。

8、现在我们来展示自己的书签,说说要干什么用,共同欣赏书签。

教学反思:

书签是我们在学习和生活中常见的物品了,对于幼儿来说,在*常的生活中不会太注意书签,也不会太好奇书签是干什么的?因为在*时的玩中不会有书签的”出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课,让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里,幼儿们都带有新鲜感去参加活动,通过制作拥有自己的书签,这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的,幼儿们很喜欢美术课,对于新鲜又好看的事物,幼儿们还是很有兴趣的。

小百科:书签除采用纸制作以外,还可采用优质的纯铜、锌合金原材料,有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签,是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候,可以看见很多脸谱金属书签,那是代表了*的传统文化。

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