幼儿园大班美术教案七星瓢虫范例10篇

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幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第一篇】

1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

1.图片。

2.作画工具。

一、欣赏与讨论。

小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

1、看背景图,

(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)。

让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

(1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

画个大圆盘,一分分两半。

再画个半圆,顶在盘上边。

七个小圆圈,画在盘里面。

两根须,画两边,

六条腿,分两边,

这只瓢虫真好看。

好听吗?你们想试一试吗?

(2)那我们一起来试一试。

(3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)。

(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

1.画个大圆盘,一分分两半。

2.再画个半圆,顶在盘上边。

3.七个小圆圈,画在盘里面。

4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看。

三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)。

四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第二篇】

1、在游戏中,尝试运用不同的数数方法,进行7以内的数数。

2、在分组比赛中,体验数数活动的乐趣。

示范用大瓢虫、幼儿操作小瓢虫若干、背景、2片大树叶。

一、导入。

意图:在交流分析中,感受春天万物复苏的热闹场景。

春天来到了,你发现了哪些变化?

小结:春天真是一个万物苏醒的季节,花儿开了,小草探出脑袋了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了,许多昆虫也来了。

二、瓢虫飞来了。

意图:在寻找七星瓢虫的过程中,复习有规律的数数方法,并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。

1、出示瓢虫(规律六星、规律七星和随意七星),复习从左到右,从上到下的数数方法。

这是只几星瓢虫?你是怎么知道的?用什么方法数的?

小结:同种的颜色,用了从左到右、从上到下的方法数数,一个也不落下,是个数数好方法。

2、出示瓢虫(大小不同七星),尝试目测加点数的方法。

这是几星瓢虫,你是怎么知道的?你用什么方法数的`?

小结:用眼睛一看就看到的数字,接着数下去,也是一种数数的方法,可以更快的得到答案。

3、出示瓢虫(封闭状排列的七星和八星),尝试封闭状排列的数数方法。

这是几星瓢虫?请幼儿示范数数。

小结:围成一个圈的数数,我们可以找到一个开始点,接着往下数,每个数字数一遍,一个都不落下,就能知道数字究竟有多少。

4、来了这么多的瓢虫,是不是所有的瓢虫都是我们的朋友?

意图:在找一找的游戏中,巩固多种数数的方法,并感受数游戏的快乐。

1、引出游戏:把害虫抓出来!

2、介绍游戏规则幼儿分成两队,以不同的形式开始比赛,每轮结束后进行检验。

3、幼儿游戏。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第三篇】

1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。

2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。

事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。

1、随音乐示范表演,幼儿观察。

(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。

教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?

2、引导幼儿练习。

(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。

(2)放慢琴速,引导幼儿立随音乐动作。

(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。

教师:小肩膀听到好听的.音乐,也要和音乐一起玩了。家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。

(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。

4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

5、组织幼儿交流、评价,结束活动。

利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。

三、户外活动:

1、体育游戏:小猫轻轻走见领域p6。

2、分组活动:(见周计划表)。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第四篇】

1、学习使用拓印作画的方法,画出七星瓢虫的外形特征。

2、感受拓印作品的不同视觉效果,体验拓印活动所带来的快乐。

重点:画出七星瓢虫的外形特征。

难点:学习拓印的方法。

各种作画工具。范画一张。

1、欣赏与讨论。

(1)你们看,谁来啦?(七星瓢虫)。

(2)为什么叫它七星瓢虫?

(3)这些点有什么不一样?

教师小结:七星瓢虫身上有七个圆点,左右翅膀上各有对称的三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画七星瓢虫。

2、教师结合儿歌示范画,并介绍拓印的作画方法。

(1)你们看汪老师带来了什么?(介绍材料)。

(2)老师边念儿歌边用笔(笔要斜一点来画)把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。

(3)七星瓢虫画好了,你想它会飞到什么地方呢?(幼儿回答,添画背景)。

(4)接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。

老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。再来涂色,颜色涂均匀,要涂一块马上印一块,压一压。

(5)这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。

4、幼儿作画。

(1)画轮廓线时,笔要斜一点来画,尽量把身体和圆圈都画大,而且要注意圆圈的数量和两边对称。

(2)进行拓印时,画笔先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。要求颜色涂一块马上印一块,压一压。

(3)拓印好七星瓢虫后再添画上背景。要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。

展示孩子们的`作品。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第五篇】

1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。

2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1、各种瓢虫图片。

2、有关瓢虫的动画片。

1、猜谜。

—教师:"身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?"—幼儿猜测。

小结:七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短,为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫。

3、播放准备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系。

—幼儿讨论:七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情?

—幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片,自由交流。

小结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蚜虫的能手,对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

4、扩展经验。

—出示准备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?

—思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗?

—小结:瓢虫有很多种,它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫。

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第六篇】

1、初步了解小瓢虫的外形特征。

2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

物质准备:

教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

学具:绘画纸,笔,油画棒等。

一、创设情境,激趣引入。

师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么?(出示七星瓢虫图片)。

二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

师:身体上的花纹有什么特点?(一个t形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)。

三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

(2)鼓励自由选择颜色上色。

师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。

(3)启发添画。

师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。

四、幼儿创作,老师观察指导。

1、介绍材料,提出要求。

师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)五、集体交流,展示分享。

1、展示幼儿创作的作品。

师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。

2、交流分享。

小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第七篇】

1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位。

2、意参加与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

(1)小瓢虫玩具及手饰。

(2)音乐《小瓢虫》,播放器。

环境创设:创设花、草、树等活动场景。

1、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)教师:宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树,还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的花园,我们今天就在这花园里活动吧。

(2)带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏",初步感知、表现身体律动。

(1)出示"小瓢虫"玩具,以情境性的游戏口吻,引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动:

小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、学习律动"小瓢虫飞",尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师:小瓢虫玩得好开心呀,它要请你们听一首好听的歌曲,小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧,小瓢虫停到哪儿,小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐,用优美而有节律的'身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、游戏:"小瓢虫找朋友",体验韵律活动的有趣与快乐。

(1)幼儿戴上"小瓢虫"手饰,在游戏情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位,并用动作积极互动。

教师:小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀,我们就让小瓢虫停到那儿,碰一碰它。

5、借助活动场景,在音乐声中自然结束。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第八篇】

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的`特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

涂色。

七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论。

(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构。

1、画身子,画一个大圆。

2.画头部,形成另一个小半圆;

3.画触角;

4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色。

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色。

四、观察后修改。

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,也笑了。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第九篇】

传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用,而忽视了幼儿的主动学习,影响了创造力的培养,显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明:美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习,提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此,我设计了本课时。

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

教学难点:学习用欣赏的.眼光评价同伴的作品。

七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》。

一、谈话猜谜语引入。

谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)。

1、头是什么形状?头上有什么?

2、身体是什么形状?身体上有些什么?

3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)。

2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

提问:你想给它设计什么图案的外衣?

3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

提问;你想给它设计什么样的舞台?

4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;

3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

3、教师评价。

六、结束活动。

艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价,孩子们在发展语言表达能力的同时,也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现,更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候,我比较注重了幼儿的全体表现,既有画面布局好的(杨新鸿),有色彩好的(钟俊宇),也有画面干净的(陈灿),特别是进行了大胆设计的,有独特想象的(娄炜臻)等,我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价,幼儿对自己作品的独特介绍,更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系,我的评价活动显得比较仓促,孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏,既放松了孩子的手指,也让孩子们集中注意进行评价。

幼儿园大班美术教案七星瓢虫范文【第十篇】

1.能按点子的数量匹配相应数量的实物,初步感知物体的对应关系。

2.能按要求乐于参加操作活动,能边操作边讲述。

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2.树叶3片,小虫若干。

3.儿歌《小瓢虫》。

一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)。

二、利用图片练习手口一致的`数3以内的数。

1.通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。

(1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体。

背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。

(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

2.观察瓢虫的外型特征,巩固对小、颜色的认识。

师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、小、斑点)。

三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”

(1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。”

(2)游戏“小瓢虫抓害虫”。

师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)。

2.送瓢虫宝宝回家。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……)。

(2)集体验证。

四、结束活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

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